【正文】 。文章第四節(jié)寫第二天凌晨敵我雙方的交戰(zhàn)場(chǎng)面是如何安排內(nèi)容的先后順序的?。比如日軍的蓄謀已久的挑釁行為文章第二節(jié)中哪里是總體描寫，哪里是具體描寫?、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。時(shí)間 敵軍 我軍1937年7月7日深夜 全副武裝 氣勢(shì)洶洶 大聲喝問 嚴(yán)詞拒絕惱羞成怒 首先開火 立即還擊第二天凌晨 人仰馬翻 吼叫 瘋狂撲來 同仇敵愾 奮起還擊哭爹喊娘 狼狽而逃 舉起 冒著 沖出 砍去當(dāng)天晚上 猝不及防 鬼哭狼嚎 手握 腰佩抱頭鼠竄 悄悄進(jìn)發(fā) 齊聲吶喊 兩面夾擊總結(jié)場(chǎng)面描寫剛才大家抓住了特定的時(shí)間里，我軍與敵軍交戰(zhàn)時(shí)雙方神態(tài)舉動(dòng)的關(guān)鍵詞語復(fù)述了盧溝橋事變的經(jīng)過，像這樣對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫就是場(chǎng)面描寫。你想對(duì)這些大刀隊(duì)員說些什么?讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對(duì)他們的無比敬意，再讀一讀課文第5自然段。指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀。舉起、冒著、沖出、砍去四個(gè)動(dòng)作，感受到大刀隊(duì)員們英勇無畏，與敵人殊死搏斗。指導(dǎo)朗讀，突出同仇敵愾、奮起反擊時(shí)守軍的英勇無畏。面對(duì)日軍喪心病狂的侵略，中國(guó)士兵是怎樣做的呢?出示5節(jié)你們勾畫了哪些詞句?，打得日本鬼子人仰馬翻。守軍：不畏強(qiáng)敵，開槍還擊。)指導(dǎo)朗讀，讀出堅(jiān)定的語氣。)守軍：，遭到了守橋的中國(guó)士兵的嚴(yán)詞拒絕。)氣勢(shì)洶洶(引：從中看出了日本侵略者蠻橫霸道。指名朗讀，讀出日軍的奸詐狡猾。由此可見，日軍的舉動(dòng)十分可疑，更讓我們感受到日軍奸詐狡猾，詭計(jì)多端。日軍：(1)蓄謀已久是什么意思?這代指什么?(2)從哪些細(xì)節(jié)你看出盧溝橋事變的發(fā)生是敵人蓄謀已久的陰謀?交流【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】題3。請(qǐng)大家默讀25自然段，邊讀邊畫出描寫敵我雙方舉動(dòng)的詞句，并作好批注，一會(huì)兒我們來交流。四、研讀課文25節(jié)。)(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，還有哪里，你能看出盧溝橋的重要?(出示句子：至1937年上半年，平津通往南方的咽喉要道。)(2)出示圖片，日本侵略軍就是這樣蠶食著我國(guó)的領(lǐng)土，從東北三省到華北地區(qū)，遭受著日軍鐵蹄的踐踏。二、檢查預(yù)習(xí)詞語：烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 吶喊 殲滅 震耳欲聾 哭爹喊娘理清課文脈絡(luò)：出示預(yù)習(xí)導(dǎo)航2按時(shí)間加事件概括課文主要內(nèi)容三、研讀第一節(jié)：日本為什么要發(fā)動(dòng)盧溝橋事變?出示第一節(jié)●蠶食(1)什么意思?(就是說日本要把我們像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)點(diǎn)吃光。語言引入：這是一段我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住的歷史，可惜不幸的是近年來，日本有一部分人卻在歪曲歷史事實(shí)，不承認(rèn)他們的先輩曾經(jīng)在我國(guó)犯下的燒、殺、搶、掠的滔天罪行，甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，把他們無恥的侵略行為說成是正義的。2．萬籟俱寂四、延伸作業(yè)搜集一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事，繪聲繪色地講給其他同學(xué)聽，從中體會(huì)軍隊(duì)的善戰(zhàn)和戰(zhàn)士的英勇。（3）你們知道，中國(guó)軍民是怎樣英勇的抗擊侵略者的呢？（4）討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抗擊侵略者戰(zhàn)斗的激烈。全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問及聲援（3）指導(dǎo)朗讀好這一自然段 2．學(xué)習(xí)第四段（1）自由讀，讀不懂的做上記號(hào)。教學(xué)重、難點(diǎn)：復(fù)述課文教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)指名說說“九一八”事變后的中國(guó)局勢(shì)及盧溝橋的戰(zhàn)略地位。聽錄音，加深印象看板書，同桌互相復(fù)述指名復(fù)述（6）小結(jié)第三課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：主備人：紀(jì)正榮 參備人：紀(jì)正榮 楊小金 戴曉慶 教學(xué)目標(biāo)：1．通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。當(dāng)天晚上日軍我軍抱頭鼠竄悄悄通過討論進(jìn)一步理解我軍抗擊侵略者的英勇行為及敵人的可恥下場(chǎng)。通過理解我軍的表現(xiàn)，體會(huì)我國(guó)守軍不怕強(qiáng)敵的英雄氣概。小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心計(jì)劃的。按三個(gè)時(shí)間，分別交流圈畫的詞語，并說說從中體會(huì)出了什么？交流并相機(jī)板書：1937年7月7日深夜日軍我軍全副武裝喝問氣勢(shì)洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊通過理解這些詞語，讓學(xué)生體會(huì)這顯然是日本帝國(guó)主義“蓄謀已久的行為” 指導(dǎo)讀第3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。（1）讀每二段，畫出表示時(shí)間的詞語。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道。比喻逐步侵吞。（2）學(xué)生質(zhì)疑。二、精讀訓(xùn)練1．學(xué)習(xí)第一段。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語，指名讀。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。第四段（9）：寫“盧溝橋事變”揭開了中國(guó)人民全國(guó)抗戰(zhàn)的序幕。第二段（25）：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。（2）指名分段，并說說理由。（3）指名分自然段讀課文。（1）小黑板出示詞語。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．聽歌曲《松花江上》2．揭題質(zhì)疑看了課題，有什么疑問？（“烽火”是什么？歷史背景如何？盧溝橋在哪里？??）相機(jī)介紹“九一八”事變的經(jīng)過——九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。教學(xué)重、難點(diǎn)：按時(shí)間、事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。課時(shí)劃分：三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：主備人：紀(jì)正榮 參備人：潘玉猛 楊小