人教新版英語五上lesson26教案設計(參考版)
2024-12-07 11:19本頁面
【正文】 。在本課的拓展部分，我運用了高爾基 的名言，讓學生覺得樂于看書是一種很好的提高自我的方式。單詞游戲“猜一猜”和“找一找”，極大地調(diào)動了學生的積極性，大家都非常樂于參與，并在課堂中掀起一次次的高潮。同時，充分利用小學生敢于開口的特點，鼓勵他們積極主動地與別人交流，使他們所學的知識能得以實踐，語言交際能力得以提高。利用一個裝滿各種文具及書籍的書包，來 吸引學生的注意力。由于在三年級時就已經(jīng)學過一些學習用品類單詞，所以，本課對于學生們來說沒有很大的難度。 ) Step Five:Consolidation Consolidate the words and sentences of this class. Teach the saying:Book is the ladder of human progress.(書是人類進步的階梯。另外，學生能聽音完成相應的動作 ,迅速地展示出自己的文具和書 , 真正地使學生掌握了所學的知識，效果很好。讓學生依次從中取出不同的文具 ,這樣可以充分發(fā)揮學生們的主觀能動性，使學習熱情和學習效果加倍地體現(xiàn)。 ) Brainstrom: Look and memory. Play the CAI,appear six pictures,one by one:pencilcase、 pen、 eraser、 crayon、book and sharpener. Make them memorize the words quickly,then ask some students to repeat these words. (設計意圖： 頭腦風暴 —— 瞬間記憶既吸引了全班學生 ,抓住了他們的思維 ,又復習了以前所學的文具單詞 ,使學生在激烈的氛圍中進入學習英語的最佳狀態(tài) ,為新課的學習做好了準備。 六、教學過程： Step One:Warmup and Revision Greeting with all the students.（ clap hands and smile） T： Good morning!Good morning! I am Miss ’s your name? Ss: Good morning!Good morning! I am ~
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1