仁愛版英語七年級(jí)下unit7topic1sectiona教學(xué)反思(參考版)
2024-10-15 19:25本頁面
【正文】 。② 缺乏練習(xí)，沒有高效利用導(dǎo)學(xué)案。缺點(diǎn)是課文練習(xí)及Key sentences 的練習(xí)較少。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生容易出現(xiàn)問題的方面是人稱代詞及其主格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的應(yīng)用，學(xué)生還需通過練習(xí)加強(qiáng)對(duì)它們的應(yīng)用，才能掌握其用法。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在做挖空題時(shí)，不能正確使用代詞的適當(dāng)形式，尤其是形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞還存在混淆現(xiàn)象，今后在做題中逐步提高學(xué)生應(yīng)用的能力。SectionD教學(xué)反思：通過本課的復(fù)習(xí)相信同學(xué)們對(duì)本話題所要掌握的語言點(diǎn)及重要的表達(dá)方式已經(jīng)掌握，同學(xué)們需要在課后把本話題的單詞記牢。因此，通過多做聽力題，才能不斷總結(jié)做題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。因此，學(xué)生在課后需要用表示顏色的詞多做口頭對(duì)話。學(xué)生對(duì)本話題的掌握情況整體不錯(cuò)，但在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的應(yīng)用方面存在問題，因此，在今后的教學(xué)中要注意名詞的應(yīng)用。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過程很順利，在引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞時(shí)遇到一些問題：學(xué)生能正確讀出字母，但把字母放在一起，學(xué)生就很難正確讀出該單詞的讀音，在教學(xué)中要不斷地滲透音標(biāo)教學(xué)。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)第四部分同義句轉(zhuǎn)換時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生在閱讀短文時(shí)，雖然單詞都認(rèn)識(shí)，但在翻譯時(shí)總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，在日常教學(xué)過程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生分析理解的能力。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課中學(xué)生對(duì)于冠詞a/ an的掌握有些難度，教師在教學(xué)過程中要總結(jié)一些幫助學(xué)生記憶的順口溜，如：冠詞a/ an兩頂帽，許多名詞都需要，單詞開頭元音素，只能用an，不用a。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課中學(xué)生在做單復(fù)數(shù)句型轉(zhuǎn)換時(shí)，對(duì)be動(dòng)詞的選擇有些問題，在今后的學(xué)習(xí)中要注重單復(fù)數(shù)的應(yīng)用問題，加強(qiáng)練習(xí)。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課用了較多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)字，對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)數(shù)字有些困難，因此，在教學(xué)過程中，采用多種學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生的印象，通過日常生活中的數(shù)字來鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)。其中，在由單數(shù)句型I’m from…向復(fù)數(shù)句型They’ re from…轉(zhuǎn)換時(shí)學(xué)生出現(xiàn)了問題, 此外，要加強(qiáng)be動(dòng)詞的應(yīng)用；由于本課內(nèi)容較多，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把3b的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整到Section B中學(xué)習(xí)。學(xué)生可能把順口溜記得很熟練，但在應(yīng)用時(shí)又會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。SectionC教學(xué)反思：
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