【正文】 ”（2分）（2分）**；班主任找“我”談人生觀；（一處1分）（1分）。（三）（11分） D A B（一處扣0．5分）（2分）22.“我像一個做錯事的孩子??連招呼也懶得打。不要撒謊。在精神上富足的就不是窮人。18.（2分）不能。目標最終達成的時候。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。??你要留下你的笑聲作為紀念。（1分）二、閱讀理解（40分）（二）（16分）12.（2分）沿途的各種誘惑。（1分）③海日生殘夜，江春入舊年。（3分）（意思對，即可），（仿句與例句基本一致，內(nèi)容貼切、自然即可，每句1分，共2分）5.①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。③不要太在意一時得失，要著眼于長遠，看到事物可能發(fā)生的變化。失去時不要沮喪；得到時也不要得意忘形。（2分）19．其馬將胡駿馬而歸；其子好騎，墮而折其髀。)（2分）好處是：啟人深思；余味無窮；給讀者留下想象的空間。（答出一點給1分，任答兩點即可，共2分）15．因為媽媽的禮物是什么或是否貴重已并不重要，重要的是它代表著母愛，小女孩從中得到了精神力量。②它給了小女孩無窮的勇氣和力量。③媽媽的禮物被石頭一樣堅硬的蛋殼保護起來了。）5．(1)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（2）人不知而不慍（3）鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊（4）何當共剪西窗燭（5）我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西三、（11分）12．①全文的線索 ②制造懸念，引起閱讀興趣（一點1分，共2分）13．①媽媽的禮物成了夜明珠似的東西。（2分）19． 請用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么？（2分）失馬之福： 得馬之禍： 20．你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理？（2分）2011~2012學上期期末考試題參考答案一、（23分）1．C（2分）2．B（2分）3．C（2分）4．（1）B A（2分）（2）把“千方百計地”放在“使”的前面或者去掉。（4分）（1）馬無故亡而入胡 亡：（）（2）人皆吊之 吊：（）（3）丁壯者引弦而戰(zhàn) 引：（）（4）近塞之人，死者十九 十九：（）18．翻譯下面的兩個句子。此獨以跛之故，父子相保。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。（）（1分）A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事四、閱讀《塞翁失馬》，完成16—20題。第二處_________________。請你任選出一句，用橫線畫出。D、知道進退，不惹人討厭。B、有自己的想法，自得其樂。，選擇恰當?shù)脑~語填入空白處。在那盞燈下，我從無知走向成熟??初中畢業(yè)，順利得到了高一級學校的錄取通知書。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。（3）那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈?！蔽遥ㄒ遥_____________地說。我（甲）______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。突然，我的小燈熄滅了。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈?！敝械摹斑h方”、“幸福之鄉(xiāng)”?（2分），“這次的遠行才沒有白走”?（2分）“我們窮人”。不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。這些就足夠足夠了。你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。不要看不見滿徑的鮮花。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。孩子，在你經(jīng)過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年?？鞓肥且环N美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經(jīng)過。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。三、閱讀以下文字，完成12—19題帶上三句話上路李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。再續(xù)寫兩個句子。（3分）墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。請你說句得體的話勸其不要這樣。（8）《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發(fā)詩人情懷的詩句是。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）《觀滄?！分凶钅芊从吃娙瞬┐蠼髴训脑娋涫牵骸＃ā洞伪惫躺较隆罚?）__________________，卻話巴山夜雨時。（2）當別人誤解了自己，從《論語十則》中我們知道應當采取的正確態(tài)度是：____________________。）嫌惡（232。）貯藏(zh249。i)黃暈(y249。）滑稽（jī）（b236。ng)奢望(shē)(qī)倔強(ju232。五、作文（40分）22．略第五篇：人教版語文七年級上冊期末試題及答案七年級上期期末考試題一、積累及運用（）（2分）(xuān)勻稱ch232。等等。24例：一只兔子，長著大大的眼睛，長長的耳朵，身上布滿花草、祥云等圖案，顯得喜慶吉祥，充滿了春的氣息。（2分），半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍的江水，隨著江水緩緩流動。（2）友人感到慚愧，就下車拉元方的手（表示歉意），元方連頭也不回地走進了大門。（3）委：丟下，舍棄。（意思對即可）（3分）18.（3分）示例：當局者們，如果有誰還要抵賴南京大屠殺慘案這一歷史，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民也不會答應。（2）日本對南京大屠殺紀念日的冷處理態(tài)度，引發(fā)人們的質(zhì)疑和不滿。（意思對即可）（4分），使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠，像河水一般長流。），突出林老師的師德和愛心（1分），也解開前文的懸念，回應前文的伏筆（1分）；林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。生動形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖（1分），表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理（1分）?！板瘛彼母星椴幌嗤?分）；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內(nèi)疚）（1分）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。6.．①把“防止”去掉；或把“防止”改為“實現(xiàn)”；或把“不”去掉（1分）。2．斷腸人在天涯好之者不如樂之者卻話巴山夜雨時鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。號學 題 答 得 不 名 姓內(nèi) 線 封 密 級班三合中學2017~2018學七年級上期語文期末考試答案（考試時間：150分鐘，滿分：150分）1．覓韻m232。（2分）_____四、作文（60分）27．初中生活里一定有很多難忘的記憶，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長的一個個足跡。（4分）_____ _____ “兔”字的成語。24．請用簡潔的語言對郵票中間的畫面進行描寫，至少使用一種修辭手法。（10分）2011年是農(nóng)歷辛卯年（兔年），下面是一張賀歲生肖郵票的設計圖。：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。21．請分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？（2分）（五）《峨眉山月歌》 李白（4分）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（4分）（1）陳太丘與友期行，期日中。委：（）．（4）君與家君期日中。（4分）（1）去后乃至?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。，你想對至今還在保持沉默的日本當局者說些什么呢？（3分）（四）《陳太丘與友期》（10分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。我們應該反思歷史，面向未來。歷史告訴我們，只有讓人們銘記歷史，記得戰(zhàn)爭的慘痛教訓，世界和平才有希望來臨。（不少于兩點）(3分)，說說你的探究結果。日本左翼媒體對這一事件掌握的資料不多，右翼媒體又故意抹殺，因此就出現(xiàn)了日本媒體對“南京大虐殺”紀念日、中國國家公祭日冷淡處置的奇怪現(xiàn)象。文章摘編如下：12月12日記者翻遍了當天日本六大主流報紙，關于南京大屠殺和中國國家公祭日，無只字片語。材料三：日媒為何在公祭日安靜異常？中新網(wǎng)12月15日電中國舉行了國家公祭儀式。只有人人都珍惜和平、維護和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓，和平才是有希望的。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。和平像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發(fā)表重要講話。除了眾多華人華僑、社團組織的參與，舊金山市議員、州議員，以及中國駐舊金山總領事羅林泉都參加了祭奠活動。一幅“五洲同懷民族情，四海共祭家國魂”的挽聯(lián)在祭奠活動現(xiàn)場顯得醒目。自1996年起，每年的12月13日，舊金山當?shù)厝A人華僑都會舉辦紀念南京大屠殺死難者的“南京祭”活動，如今已是第19年。（2分）③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括）（3分）⑦段劃線句子的深層含義？（4分）“就是一座山、一條河”？（3分）（三）首個南京大屠殺死難者國家公祭日（12分）材料一：中國青年網(wǎng)南京12月13日電12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會借助風力飄灑到各處繁殖。⑨天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光。⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風云叱咤。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。電影又重新放映，場內(nèi)響起掌聲。他充實地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。⑤大凡地位卑微的人，頭就揚不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。一次，一個工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護了三天。③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。他眼里總有活兒。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。個子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。根據(jù)你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。（選自《做人與處世》，有刪改）“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（3分）⑧段中畫線的語句。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕．．的目光中朦朧起來。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。有一年，我去了一