【正文】 五、教師讀書推薦：1.《走近最理想的教育——著名教育家朱永新教育精華》2.《魅力教師的修煉——100個優(yōu)秀教師魅力修煉心得》3.《做一個聰明的教師——教師思維方式案例點評》4.《論語今讀》——李澤厚著5.《教育的理想與信念》——肖川著6.《新教育之夢》——朱永新著7.《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》——.張文質(zhì)著8.《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》——周弘著9.《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》——.李鎮(zhèn)西著10.《教育走向生本》——郭思樂著。同時，在全校教師中，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵?！靼喔鶕?jù)學生的讀書情況，每月對學生的讀書筆記、日記進行星級評比。四、積極開展“書香校園”評比活動為了更好地推進書香行動，在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動?！o助措施。要求定期（如每月一次）帶孩子到圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。父母應督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定），并在《親子讀書手冊》上簽字；經(jīng)常為孩子購買一些文學書籍（可參考學?！靶W生讀書目錄”）；平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導；開展父母與孩子“同讀一本書”活動。學校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”開展1—2次全校性的“親子讀書”活動，邀請家長一起參加。定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽或向報刊推薦發(fā)表。每年5月和10月的最后一周定為“校園（學生）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織學生交流讀書體會，開展讀書征文活動。一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。一二年級開設(shè)語文閱讀課，三—六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。學生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等后的零碎時間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級，成立班級圖書角，配備1—2名學生擔任管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。一二年級：每生每期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每期必讀學校推薦書目4本；五六年級：每生每期必讀學校推薦書目6本。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首。學生系列——基本要求。每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃；教師每年自購教育教學書籍1—5本，訂閱教育教學報刊30一100元；設(shè)立教師讀書課，學校圖書室全天向教師開放，要求教師每周進圖書室、閱覽室不少于2課時； 采用登記制度，學校每學期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園（教師）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動；創(chuàng)辦《讀書》內(nèi)刊，發(fā)表教師讀書心得體會。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著；每位教師要認真閱讀學校推薦的必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學校舉辦的讀書匯報或討論活動，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗，提高素質(zhì)教育的實施能力。設(shè)專職老師負責，擴充和提高電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量。學校加大硬件投資，建一個電子閱覽室，利用我校優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。學生在家建個人小書柜，可以與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理、推薦員，負責教師、學生的圖書借閱和圖書推薦工作。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，張貼學生書法與繪畫作品，為校園增添書香氣息。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”和學生作品，學生每人準備一個書袋。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的標語。二、建設(shè)“書香校園”的主要措施——全力營造“書香校園”的環(huán)境，讓校園處處充滿書香。——20132014學，特色形成階段?！?0122013學，自覺建構(gòu)階段。推進步驟——20112012學，自發(fā)摸索階段。——堅持以人為本，通過讀書活動，使學生真正地認識到書是人類智慧的結(jié)晶?！獦?gòu)建學習型學校，激發(fā)師生不斷學習的自覺性，把“要我學”變成“我要學”，發(fā)自內(nèi)心地把學習當作生存的基本需要。教導處2007年9月第五篇：書香校園活動方案橫港小學建設(shè)“書香校園”活動方案一、建設(shè)“書香校園”的具體目標和步驟具體目標閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增加知識，愉悅身心。學校把此活動納入學校常規(guī)工作進行管理，分級管理，明確職責。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導小組，為活動提供各方面的支持和保障。主要任務是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。主要任務是：各校完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校要利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。六、時間安排“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。學校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。（6）開展閱讀活動。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。C、反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。A、走進圖書室，根據(jù)圖書室安排，各班每周定期到圖書室閱讀一次。高年級——做好讀書筆記（可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）。低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來。閱讀時要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。（2）各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。3．落實活動。各班對圖書角進行裝飾及自由命名，利用學生的資源，充實書柜。一周一換一評比總結(jié)。有板報、圖書角和各類表冊制度，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習環(huán)境。每輪完一次后，評選優(yōu)秀播音員和優(yōu)秀節(jié)目。（3）充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，堅持每天播報。一月一換一評比總結(jié)。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，走進校園，就是走進了知識的海洋。2．營造氛圍。三、組織機構(gòu)組長：吳升華譚宇紅副組長：王大志謝桃明組員：班主任及所有語文教師四、活動主題：書香促我成長五、活動要求及措施1．加強組織。2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。六、總結(jié)表彰學校根據(jù)檢查督導情況將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人進行總結(jié)表彰，并在當月常規(guī)檢查中適當加分；并予以適當獎勵，在評優(yōu)評先中將予以優(yōu)先考慮。擬訂在十二月下旬開展“我讀書，我成長，我快樂”演講比賽；開展每周一古詩誦讀展示活動。大力推進課外閱讀行動。（二）學生讀書營造讀書氛圍。開展每周一美文誦讀展示活動。完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。１、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。20110524 篇五：書香校園讀書活動方案水巖希望學校20092010學年下學期書香校園讀書活動方案一、指導思想：以十七大關(guān)于建設(shè)“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程改革為契機，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。通過閱讀振興活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。七、活動預期效果初步培養(yǎng)學生良好的讀書閱讀習慣、提高學生的綜合素質(zhì)。制定《書香學校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學生讀書好少年評選辦法》。開展豐富多樣的活動，提升學習效果。充分發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運用電腦學習知識的能力。網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。在全校實施“兩個工程”活動，一是“四一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅持上好一堂大閱讀課；（4）扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃”。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。在全校教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計讀書節(jié)系列活動。10月份，舉辦我校第首屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學征