【正文】 。師生撰寫讀書隨筆一月份讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。十二月份１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。３、建設校園陽光書吧。附本學期活動安排：十一月份１、制定學校書香校園建設方案。學校每學期向?qū)W生開出必讀書目。組織班級或年級讀書會?；蚴止こ瓕?，或電腦打??；或個人獨辦，或分工合作。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。學校準備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。建立開放書吧。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。更多精彩范文點擊主頁搜索（５）評比“書香家庭”。（2）建議家長和孩子一起以形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。學校或教研組內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。２、教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。如：中華詩歌5更多精彩范文點擊主頁搜索散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。更多精彩范文點擊主頁搜索（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（四）開展閱讀活動１、學生讀書活動（１）開展一次讀書主題班會。一天三讀誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。設定每天午間12：301：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境?！白x書感悟”“讀書心語”等，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。營造班級閱讀氛圍。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。三、本學期的工作要點：（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。二、工作目標總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、1一、指導思想更多精彩范文點擊主頁搜索有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃?；h半坡店鄉(xiāng)南街小學2014年2月20日第五篇：書香校園建設活動方案更多精彩范文點擊主頁搜索書香校園建設活動方案書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。六月份國學誦讀情況檢查評比。師生撰寫讀書隨筆五月份讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。四月份１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。３、完善班級悅讀書吧。附本學期活動安排： 三月份１、各年級制定本學期讀書活動方案。學校每學期向?qū)W生開出必讀書目。組織班級或年級讀書會?；蚴止こ瓕?，或電腦打?。换騻€人獨辦，或分工合作。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。三、具體實施辦法：評選“書香小明星”和“書香班級”。（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。（１）要求教師讀好四類書：讀國學經(jīng)典，名著巨作，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。該項工作由各年級由語文老師負責落實。（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（３）每位學生有專一的閱讀筆記。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。午讀：每天中午1：00——1：30為全體學生讀書時間，學生每天自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。（三）明確閱讀時間在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。各班在11月中下旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。李商隱高中課外閱讀書目1.《古文觀止》 上、下 2.《道德經(jīng)》上、下3.《三國演義》 羅貫中 著 4.《紅樓夢》 曹雪芹 著 5.《吶喊》 魯迅 著 6.《女神》 郭沫若 著 7.《子夜》 茅盾 著 8.《家》 巴金 著 9.《雷雨》 曹禺 著 10.《圍城》 錢忠書 著 11.《談美書簡》 朱光潛 著 12.《哈姆萊特》 莎士比亞 著 13.《堂吉訶德》 塞萬提斯 著 14.《歌德談話錄》 艾克曼 著 15.《巴黎圣母院》 雨果 著16.《歐也尼 葛朗臺》 巴爾扎克 著 17.《匹克威克外傳》 狄更斯 著 18.《復活》 著 19.《普希金詩選》 普希金 著 20.《老人與?！?海明威 著 21.《泰戈爾詩選》 泰戈爾 著教師閱讀推薦書目（一）綜合素質(zhì)提升類1.《陶行知名篇精選（教師版）》 張圣華 著 方明 編 教育科學出版社 2.《給教師的101條建議（白金版）》（美）安奈特?L?布魯肖 著中國青年出版社 3.《教育隨筆：給教師的一百條新建議》 鄭杰著華東師范大學出版社 4.《教師不可不知的心理學》唐全騰 著華東師范大學出版社 5.《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?索尼婭?尼托 著華東師范大學出版社 6.《不做教書匠》 管建剛 著福建教育出版社7.《中外教育名家的教育智慧》 張在軍，李建龍 編石油工業(yè)出版社 8.《教育如此