【正文】 書香校園活動(dòng)計(jì)劃10為了倡導(dǎo)我校學(xué)生、教師、家長好讀書、讀好書的風(fēng)尚，拓寬教師文化視野，促進(jìn)家庭文化氛圍的形成，擴(kuò)大學(xué)生知識面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，開發(fā)課程資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。（3）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。教師讀書活動(dòng)教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周積累一定的詞語和句子，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動(dòng)。（2）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。（三）開展閱讀活動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)（1）開展一次讀書主題班會。誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)書香校園建設(shè)宣傳活動(dòng)語文課前3－5分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，設(shè)定每天下午4：405：30為圖書室開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。營造班級閱讀氛圍。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。具體目標(biāo)：①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。書香校園活動(dòng)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步鞏固“創(chuàng)強(qiáng)”成果，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)少年學(xué)生讀好書，學(xué)知識，明禮儀，做新時(shí)代新溪人。四、成果匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動(dòng)成果展。評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。與其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動(dòng)，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，互通有無，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書水平的提高。(六)讓讀書活動(dòng)走向社會，為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻(xiàn)。(2)圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。輔助措施。(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)基本要求如下：(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動(dòng)。開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評活動(dòng)。其它類1～2場。全體教師、學(xué)生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報(bào)告。為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)學(xué)年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。(四)通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。學(xué)生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。將教師寫隨筆列入教科工作考核。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。(三)開展師生共寫作活動(dòng)。三是調(diào)整課程設(shè)置。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生讀書活動(dòng)：一是建立班級圖書角，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書23本。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。教師讀書活動(dòng)：(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。四十周歲以上的教師每月完成一篇。對教師讀書活動(dòng)的具體要求：(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本。(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首。對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。(二)積極開展師生讀書活動(dòng)。每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(3)讓每一面墻壁飄書香。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言。(1)讓圖書“走出”圖書室。三、實(shí)施辦法(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。書香校園活動(dòng)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。三、讀書口號：“我讀書我快樂！”四、準(zhǔn)備階段對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到好書伴我快樂成長！二、活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。讀書卡、書簽制作。“閱讀課”教學(xué)階段性成果展示。7月份：布置暑假讀書任務(wù)9月份：開展圖書漂流啟動(dòng)儀式開展“閱讀課“教學(xué)評比。古詩誦讀評比6月份：開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動(dòng)?！白x書小明星”評比活動(dòng)。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮；過春節(jié)的時(shí)候，送好書）開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動(dòng)；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。（建議家長定半小時(shí)為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。（四）關(guān)于家庭讀書家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動(dòng)。進(jìn)行讀書成果檢查。開展讀書之星評選活動(dòng)學(xué)期末各班評選出“讀書小明星”。一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。（推薦書目見附表）開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學(xué)期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學(xué)期10首，四年級每學(xué)期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學(xué)期15首）。開展教師讀書之星的評比活動(dòng)，評比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。認(rèn)真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。開展“各讀各的書”活動(dòng)。共讀方式：（1）自主閱讀，認(rèn)真做好讀書摘記。其他讀書時(shí)間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時(shí)間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，部分學(xué)校圖書進(jìn)班級，以提高圖書利用率。各班對書柜進(jìn)行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞生命化閱讀充實(shí)書柜。學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、圖書角、書柜等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動(dòng)、營造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。書香校園活動(dòng)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想最是書香能致遠(yuǎn)。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。強(qiáng)化服務(wù)保障。四、實(shí)施保障加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)落實(shí)“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時(shí)間。鼓勵(lì)建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，實(shí)行圖書架進(jìn)班級、閱覽室全天開放。學(xué)校每周組織編輯校報(bào)、班報(bào)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。學(xué)校將組織詩朗比賽。以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)?！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘。（二）、學(xué)生讀書活動(dòng)建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。鼓勵(lì)教師廣泛訂閱報(bào)刊雜志，