【正文】 在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班。倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。書是人類進步的階梯！讓課外書為學生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。書香校園活動計劃10為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。該項工作由各年級由語文老師負責落實。（6）學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。（5）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周積累一定的詞語和句子，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（2）每位學生有專一的閱讀筆記。（三）開展閱讀活動學生讀書活動（1）開展一次讀書主題班會。誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)書香校園建設(shè)宣傳活動語文課前3－5分鐘大聲誦古詩說名著時間。加強學校圖書閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，設(shè)定每天下午4：405：30為圖書室開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。營造班級閱讀氛圍。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。書香校園活動計劃9一、指導思想為了進一步鞏固“創(chuàng)強”成果，加強小學生思想道德教育，引導少年學生讀好書，學知識，明禮儀，做新時代新溪人。四、成果匯報形式學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?？嗉壔顒映晒?。評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。與其他學校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗，互通有無，促進全校學生的讀書水平的提高。(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學習型社會”作出貢獻。(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。輔助措施。(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。(2)為孩子購買一些文學書籍(可參考學?！靶W生讀書目錄”)。“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。其它類1～2場。全體教師、學生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報告。為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。舉辦圖書跳蚤市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，優(yōu)惠賣給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。開展“捐書、獻書表深情”活動學年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。(四)通過精彩活動，促進讀書活動的升華。(2)學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。學生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。將教師寫隨筆列入教科工作考核。每周一的教師業(yè)務學習期間，實驗老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。對自身的教學行為進行設(shè)想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。(三)開展師生共寫作活動。三是調(diào)整課程設(shè)置。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生讀書活動：一是建立班級圖書角，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(4)每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。采用登記制度，學校每學期確定每學期教師必讀書23本。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。教師讀書活動：(1)提供閱讀條件，加強學校圖書室建設(shè)，學校圖書室全天向教師開放。四十周歲以上的教師每月完成一篇。對教師讀書活動的具體要求：(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和4本教育論著。三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本。(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學生開展“大閱讀”活動。三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首。對學生讀書活動的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。(二)積極開展師生讀書活動。每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(3)讓每一面墻壁飄書香。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言。(1)讓圖書“走出”圖書室。三、實施辦法(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。書香校園活動計劃8一、指導思想以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。三、讀書口號：“我讀書我快樂！”四、準備階段對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書伴我快樂成長！二、活動目標激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。讀書卡、書簽制作?！伴喿x課”教學階段性成果展示。7月份：布置暑假讀書任務9月份：開展圖書漂流啟動儀式開展“閱讀課“教學評比。古詩誦讀評比6月份：開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動?！白x書小明星”評比活動。倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。（四）關(guān)于家庭讀書家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。進行讀書成果檢查。開展讀書之星評選活動學期末各班評選出“讀書小明星”。一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。養(yǎng)成做讀書摘記的習慣。（推薦書目見附表）開設(shè)閱讀指導課。根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學期15首）。開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認；自主學習，注重反思，學用結(jié)合，講求實效。認真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導處進行檢查。開展“各讀各的書”活動。共讀方式：（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。倡導建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學生的資源圍繞生命化閱讀充實書柜。學習園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習環(huán)境。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。書香校園活動計劃6一、指導思想最是書香能致遠。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍。強化服務保障。四、實施保障加強組織領(lǐng)導。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。學校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。學校將組織詩朗比賽。以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動?！霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“晚讀”時間為放學后的