【正文】 。教學(xué)反思提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲，供學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類（1）讓學(xué)生把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)3。教學(xué)過程一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。教學(xué)難點(diǎn)能將3以內(nèi)的物品按數(shù)量歸類。通過游戲，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。第十一課：瓢蟲找家（認(rèn)識13）教學(xué)目標(biāo)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)?！靶∝堖@樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。A、游戲二“吃小蟲”。指導(dǎo)學(xué)生“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量。玩法：學(xué)生每人種三棵蘿卜。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧?。?）去小兔家作客，在游戲中掌握3的數(shù)量。“作客”，掌握3以內(nèi)的數(shù)量?；顒舆^程“小雞做操”，復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備布置好小貓和小兔的家。教學(xué)重點(diǎn)探索周圍的食物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。（請學(xué)生說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）教學(xué)反思學(xué)生會點(diǎn)數(shù)，知道比2小的數(shù)字是1但是對數(shù)的理解存在一定問題，不會聽指令拿出對應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。學(xué)生操作，教師講評。小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多?，F(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。學(xué)生操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。師：火車開到了動物瓶城。幼：嘿嘿，來了位小客人。幼：嘿嘿，我的火車點(diǎn)開。教學(xué)過程老師出示字卡、動物卡和學(xué)生進(jìn)行問答游戲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能感知2以內(nèi)的數(shù)，會點(diǎn)數(shù)。12的水果卡片若干。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。第九課：動物小游戲（感知2以內(nèi)的數(shù)量）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確感知比2少的數(shù)量，理解2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。在日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。三、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許 多積塑。，說明要求：請學(xué)生每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)學(xué)生說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請學(xué)生一位一位回到座位，啟發(fā)學(xué)生說出“許多小朋友分成了一個一個。，出示一張撲克牌，讓學(xué)生說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)學(xué)生說出“許多張”。，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”，便于學(xué)生掌握。教學(xué)難點(diǎn)能夠把同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。并把許多分成一個一個物體。教學(xué)反思學(xué)生很喜歡這種場景模擬的活動，都積極的當(dāng)起小工人，興趣很濃厚，大部分學(xué)生能順利的區(qū)分圖形的顏色，但對形狀和大小的區(qū)分還是存在一定問題。（教師邊指標(biāo)記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)學(xué)生分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚(yáng)工人們能干。推出小貨車，指認(rèn)標(biāo)記。三、游戲：運(yùn)餅干。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。個別學(xué)生講述分類方法。啟發(fā)學(xué)生探索分類方法。引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖形。二、游戲：分餅干。教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。教學(xué)過程一、游戲：進(jìn)車間。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)圖形的不同分類。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第七課：裝餅干（分辨圖形顏色、形狀、大?。┙虒W(xué)目標(biāo)在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大小）進(jìn)行分類。（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，學(xué)生在娃娃家游戲。3從許多同類的東西中（每類34個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。學(xué)生送禮物要求：學(xué)生能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人并能講一句話?！斑@兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動作）出示小娃娃。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。教學(xué)過程導(dǎo)入。各類大小不同的物品：學(xué)生人手一份、教師處若干。教學(xué)難點(diǎn)會分辨物體的大小。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。第六課：給“大大”與“小小”送禮物（分辨大?。┙虒W(xué)目標(biāo)通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動編排中，我們不是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓學(xué)生在觀察、摘蘋果的過程中，學(xué)習(xí)分類；在動手操作中，感知一家成員是多少。教學(xué)反思水果是學(xué)生最熟悉和喜歡的。學(xué)生三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶