【正文】 （作者單位；淄博市技師學院）。由于當前我國網絡發(fā)展的不完善性，導致青少年教育，尤其是青少年網絡健康教育，成為學校教育教學環(huán)節(jié)中最為重要的部分。針對學生在校內上網的情況，重點加強對校內上網場所的監(jiān)督，且加強監(jiān)督和改善上網條件相結合，創(chuàng)造良好的上網環(huán)境。，將網癮消滅在萌芽狀態(tài)作為教師，要對學生的遲到、早退、請假、曠課等情況及緣由及時了解。網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年對社會適應行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”，從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。（３）網絡對青少年心理素質及社會適應能力的消極影響。虛擬世界的這些特點，使不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中，也不愿面對現(xiàn)實生活。脫離現(xiàn)實，使一些青少年荒廢學業(yè)。另外，不良的上網環(huán)境也會損害青少年的身體健康。（１）網絡對青少年身體素質的消極影響。網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或BBS等方式，廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。由于網絡的包容性，使上網的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中。（３）網絡有助于拓寬青少年的思路和視野。通過網絡，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。青少年不僅可以通過網絡及時了解學校的情況，還可以直接學習課程，與學校的老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。一、網絡對青少年的影響（１）網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。因此，研究互聯(lián)網對青少年的影響這一問題，顯得尤為重要。其中，%，是網民人群的主體。中旬》2011年第11期近年來，隨著網絡在我國的迅猛發(fā)展，青少年接觸網絡的機會日益增多，網絡在青少年的學習、娛樂等日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。盧凌燕著：青少年網絡道德及其教育研究，武漢大學2004年碩士論文。顏泉東著：淺談網絡文化對青少年的影響，《中小學情報圖書世界》2005年第4期。參考文獻黃少華著：網絡空間的社會行為—青少年網絡行為研究，人民出版社，2008年版。作為家長，應及時與學校教師取得聯(lián)系，了解學生表現(xiàn)，并將學生家中的情況反饋給教師，增進對學生的全面了解，共同制定教育措施。三是加強與學校的溝通，形成家庭與學校教育的合力。二是對孩子上網采取既鼓勵又限制的辦法。（三）家庭應當加強適應網絡時代要求的家教一是家長先行學習網絡知識，為孩子提供有益指導。四是密切關注青少年上網動態(tài)，對網絡的消極影響及時教育補救。引導學生正確認識和使用網絡，明辨網絡的積極影響和消極影響，這樣才能使孩子們在紛繁復雜的網絡世界中學會保護自己免受傷害。通過網絡文化建設、舉辦網頁設計大賽、創(chuàng)辦網絡電子讀物等多種形式，培養(yǎng)學生主動適應和使用網絡的能力，分析網絡信息的能力，以及創(chuàng)造性地利用網絡的能力。四是根據(jù)青少年身心發(fā)展特點，建立能夠引導他們積極向上、展示年輕一代風貌的網站，對青少年積極進行正面引導，倡導文明上網，建設網上文明。二是盡快研制安裝能夠有效規(guī)避“網絡垃圾”的防“毒”殺“毒”軟件，堵住青少年進入不良站點的通道。政府、學校和家庭等各方面應當共同努力，創(chuàng)造良好的網絡環(huán)境，讓青少年在豐富多彩的網絡世界里健康成長而不是迷失自己。三、營造良好的網絡環(huán)境，促進青少年身心健康像任何新技術一樣，網絡的出現(xiàn)必然給社會帶來一定的沖擊。處于人生觀、價值觀形成期的青少年，判斷力和自制力相對較差，難以分清真善、好惡，有的學生上了黃色網站之后，可能對一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產生真實體驗的迫切愿望；有的學生看了暴力內容之后，可能產生在校內外試一試的想法并付諸實施；有的學生進了政治反動網站之后，可能對整個社會產生了偏激、反叛的看法。（三）沉溺網絡弱化青少年的社交沉溺于網絡虛擬環(huán)境的青少年，由于長期與現(xiàn)實生活相脫離，造成人際交往的時間和機會大大減少，會失去對現(xiàn)實生活的敏感性，使得人際交往能力下降，久而久之，則容易產生孤獨感以及與社會的距離感，甚至產生抑郁情緒。據(jù)統(tǒng)計，90%的青少年學生上網不是在學習，而是沉湎于網絡游戲或聊天?！熬W絡成癮癥”可能引起植物神經紊亂、體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼等，甚至可能導致死亡。如果青少年淪為網奴，精神上過分依賴網絡，還可能染上“網絡成癮癥”。二、網絡對青少年身心健康的消極影響正如任何事物都有其正反兩方面一樣，網絡是把雙刃劍，如果青少年不能科學合理使用網絡，也會給其身心健康帶來一些消極影響。越來越多的青少年愿意在網絡世界中，結交與自己志趣相投的朋友，互相關心和幫助?，F(xiàn)在很多青少年上網是為了結交朋友，他們認為通過網絡可以認識很多朋友，緩解自己學習、生活中的壓力。從小在這樣的環(huán)境下長大，與同齡人之間缺乏必要的交流和溝通，青少年就會逐漸變得孤僻和偏激，甚至出現(xiàn)人格分裂的現(xiàn)象。青少年通過網絡感受到網絡帶來的學習和求知的樂趣，學習的積極性和主動性就能得到激發(fā)，學習效果自然就會大大提高。網絡拓寬了青少年學習的渠道，只要有一臺電腦，連一跟網線，就可以在家或者任何地方展開學習。網絡內容豐富，方式靈活多樣，存在著許多新鮮和未知的事物，激發(fā)著青少年的想象力和好奇心，使其不知疲倦地積極探索這些未知領域，所具有的潛能被有效地開發(fā)出來。一、網絡對青少年身心健康的積極影響網絡可以成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，對他們的身心健康產生積極的影響。由此可見，青少年是使用網絡的主要群體。隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，網絡被視為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，日益影響著人們社會生活的各個方面。為此，本文提出政府、學校和家庭等各方面應當共同努力，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的網絡環(huán)境。第四篇：網絡對青少年的影響網絡對青少年身心健康的影響及對策研究作者：朱建發(fā)，聯(lián)系方式：***單位：萍鄉(xiāng)市蓮花縣升坊鎮(zhèn)江口小學，郵編：337100內容摘要：隨著網絡技術日新月異的發(fā)展，網絡日益影響著人們社會生活的各個方面，尤其是對青少年身心健康的影響不容忽視。2 加強網絡防護技術的研發(fā)和推廣加強對網絡的監(jiān)測和管理推進網絡的法治化進程，盡快把網絡文明納入法制軌道。依賴圖像信息，減少閱讀興趣，導致思維簡單化、片面化。影響青少年的消費觀念，使其消費行為變得沖動而缺乏理智。媒介傳播的暴力和色情信息。三、導致青少年產生網癮的原因網絡自身所帶有的負面特點網絡具有開放性、虛擬性、超時空性、無限性和復雜性等特征，容易帶來無序、混亂、危機。不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。3互聯(lián)網的平等性得到青少年的認同,促進青少年獨立意識的發(fā)展, 它打破了年齡界線，為青少年形成現(xiàn)代意識和心理滿足都