【正文】 （作者單位；淄博市技師學院）。由于當前我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，導致青少年教育，尤其是青少年網(wǎng)絡(luò)健康教育，成為學校教育教學環(huán)節(jié)中最為重要的部分。針對學生在校內(nèi)上網(wǎng)的情況，重點加強對校內(nèi)上網(wǎng)場所的監(jiān)督，且加強監(jiān)督和改善上網(wǎng)條件相結(jié)合，創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。，將網(wǎng)癮消滅在萌芽狀態(tài)作為教師，要對學生的遲到、早退、請假、曠課等情況及緣由及時了解。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”，從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。（３）網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)及社會適應(yīng)能力的消極影響。虛擬世界的這些特點，使不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中，也不愿面對現(xiàn)實生活。脫離現(xiàn)實，使一些青少年荒廢學業(yè)。另外，不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。（１）網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響。網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或BBS等方式，廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中。（３）網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野。通過網(wǎng)絡(luò)，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學校的情況，還可以直接學習課程，與學校的老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響（１）網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。因此，研究互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響這一問題，顯得尤為重要。其中，%，是網(wǎng)民人群的主體。中旬》2011年第11期近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的迅猛發(fā)展，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機會日益增多，網(wǎng)絡(luò)在青少年的學習、娛樂等日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。盧凌燕著：青少年網(wǎng)絡(luò)道德及其教育研究，武漢大學2004年碩士論文。顏泉東著：淺談網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響，《中小學情報圖書世界》2005年第4期。參考文獻黃少華著：網(wǎng)絡(luò)空間的社會行為—青少年網(wǎng)絡(luò)行為研究，人民出版社，2008年版。作為家長，應(yīng)及時與學校教師取得聯(lián)系，了解學生表現(xiàn)，并將學生家中的情況反饋給教師，增進對學生的全面了解，共同制定教育措施。三是加強與學校的溝通，形成家庭與學校教育的合力。二是對孩子上網(wǎng)采取既鼓勵又限制的辦法。（三）家庭應(yīng)當加強適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的家教一是家長先行學習網(wǎng)絡(luò)知識，為孩子提供有益指導。四是密切關(guān)注青少年上網(wǎng)動態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的消極影響及時教育補救。引導學生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)，明辨網(wǎng)絡(luò)的積極影響和消極影響，這樣才能使孩子們在紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)世界中學會保護自己免受傷害。通過網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、舉辦網(wǎng)頁設(shè)計大賽、創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)電子讀物等多種形式，培養(yǎng)學生主動適應(yīng)和使用網(wǎng)絡(luò)的能力，分析網(wǎng)絡(luò)信息的能力，以及創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)的能力。四是根據(jù)青少年身心發(fā)展特點，建立能夠引導他們積極向上、展示年輕一代風貌的網(wǎng)站，對青少年積極進行正面引導，倡導文明上網(wǎng)，建設(shè)網(wǎng)上文明。二是盡快研制安裝能夠有效規(guī)避“網(wǎng)絡(luò)垃圾”的防“毒”殺“毒”軟件，堵住青少年進入不良站點的通道。政府、學校和家庭等各方面應(yīng)當共同努力，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓青少年在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里健康成長而不是迷失自己。三、營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進青少年身心健康像任何新技術(shù)一樣，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)必然給社會帶來一定的沖擊。處于人生觀、價值觀形成期的青少年，判斷力和自制力相對較差，難以分清真善、好惡，有的學生上了黃色網(wǎng)站之后，可能對一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實體驗的迫切愿望；有的學生看了暴力內(nèi)容之后，可能產(chǎn)生在校內(nèi)外試一試的想法并付諸實施；有的學生進了政治反動網(wǎng)站之后，可能對整個社會產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。（三）沉溺網(wǎng)絡(luò)弱化青少年的社交沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的青少年，由于長期與現(xiàn)實生活相脫離，造成人際交往的時間和機會大大減少，會失去對現(xiàn)實生活的敏感性，使得人際交往能力下降，久而久之，則容易產(chǎn)生孤獨感以及與社會的距離感，甚至產(chǎn)生抑郁情緒。據(jù)統(tǒng)計，90%的青少年學生上網(wǎng)不是在學習，而是沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”可能引起植物神經(jīng)紊亂、體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼等，甚至可能導致死亡。如果青少年淪為網(wǎng)奴，精神上過分依賴網(wǎng)絡(luò)，還可能染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。二、網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的消極影響正如任何事物都有其正反兩方面一樣，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果青少年不能科學合理使用網(wǎng)絡(luò)，也會給其身心健康帶來一些消極影響。越來越多的青少年愿意在網(wǎng)絡(luò)世界中，結(jié)交與自己志趣相投的朋友，互相關(guān)心和幫助。現(xiàn)在很多青少年上網(wǎng)是為了結(jié)交朋友，他們認為通過網(wǎng)絡(luò)可以認識很多朋友，緩解自己學習、生活中的壓力。從小在這樣的環(huán)境下長大，與同齡人之間缺乏必要的交流和溝通，青少年就會逐漸變得孤僻和偏激，甚至出現(xiàn)人格分裂的現(xiàn)象。青少年通過網(wǎng)絡(luò)感受到網(wǎng)絡(luò)帶來的學習和求知的樂趣，學習的積極性和主動性就能得到激發(fā)，學習效果自然就會大大提高。網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學習的渠道，只要有一臺電腦，連一跟網(wǎng)線，就可以在家或者任何地方展開學習。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，方式靈活多樣，存在著許多新鮮和未知的事物，激發(fā)著青少年的想象力和好奇心，使其不知疲倦地積極探索這些未知領(lǐng)域，所具有的潛能被有效地開發(fā)出來。一、網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的積極影響網(wǎng)絡(luò)可以成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，對他們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。由此可見，青少年是使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)被視為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，日益影響著人們社會生活的各個方面。為此，本文提出政府、學校和家庭等各方面應(yīng)當共同努力，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的影響及對策研究作者：朱建發(fā)，聯(lián)系方式：***單位：萍鄉(xiāng)市蓮花縣升坊鎮(zhèn)江口小學，郵編：337100內(nèi)容