筍芽?jī)航贪竻R編(參考版)
2024-10-15 12:01本頁(yè)面
【正文】 想象桃花、柳樹(shù)、小燕子等會(huì)對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)些什么，加上自己的想法，寫(xiě)出來(lái)。畫(huà)一畫(huà)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。小結(jié)。教師范寫(xiě)，生試寫(xiě)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字觀察“世”“界”“筍”“芽”“呼”“喚”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。談一談：從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中，你感受到了什么？（諸如筍芽?jī)河赂?、春雨很關(guān)心筍芽?jī)?、媽媽很?ài)小筍芽?jī)旱日f(shuō)法都值得贊揚(yáng)）在小組里選擇自己喜歡的段落朗讀，比比誰(shuí)讀得好。尤其是課文沒(méi)有寫(xiě)出春雷的語(yǔ)言，請(qǐng)學(xué)生自己想象補(bǔ)充，并朗讀。啟發(fā)思考：課文怎樣描寫(xiě)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程的？根據(jù)學(xué)生的回答并相機(jī)學(xué)習(xí)課文中的相應(yīng)內(nèi)容。指讀課文。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。老師總結(jié)：這篇課文主要寫(xiě)的就是小小的筍芽?jī)褐饾u長(zhǎng)大的過(guò)程。⑷、分組讀課文，檢查是否讀得通順。⑵、重點(diǎn)識(shí)字：用各種方法識(shí)記較難認(rèn)的幾個(gè)字（根據(jù)學(xué)生情況而定）。小組交流自學(xué)情況，教師巡視。⑵、朗讀：讀準(zhǔn)課文，讀通課文。板書(shū)課題，提示“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。學(xué)生猜謎，之后用語(yǔ)言描述竹筍的樣子?！叭?、漆、辮、”的識(shí)記，“喊、筍、喚”的書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)新事物的好奇促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。二年級(jí)的學(xué)生就像剛鉆出地面的筍芽?jī)阂粯?，向往美好的事物，有一股不服輸?shù)膭艃?。想象桃花、柳?shù)、小燕子等會(huì)對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)些什么，加上自己的想法，寫(xiě)出來(lái)。畫(huà)一畫(huà)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。小結(jié)。教師范寫(xiě)，生試寫(xiě)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字觀察“世”“界”“筍”“芽”“呼”“喚”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。談一談：從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中，你感受到了什么？（諸如筍芽?jī)河赂?、春雨很關(guān)心筍芽?jī)骸寢尯軔?ài)小筍芽?jī)旱日f(shuō)法都值得贊揚(yáng)）在小組里選擇自己喜歡的段落朗讀，比比誰(shuí)讀得好。尤其是課文沒(méi)有寫(xiě)出春雷的語(yǔ)言，請(qǐng)學(xué)生自己想象補(bǔ)充，并朗讀。啟發(fā)思考：課文怎樣描寫(xiě)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程的？根據(jù)學(xué)生的回答并相機(jī)學(xué)習(xí)課文中的相應(yīng)內(nèi)容。指讀課文。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。老師總結(jié)：這篇課文主要寫(xiě)的就是小小的筍芽?jī)褐饾u長(zhǎng)大的過(guò)程。⑷、分組讀課文，檢查是否讀得通順。⑵、重點(diǎn)識(shí)字：用各種方法識(shí)記較難認(rèn)的幾個(gè)字（根據(jù)學(xué)生情況而定）。小組交流自學(xué)情況，教師巡視。⑵、朗讀：讀準(zhǔn)課文，讀通課文。板書(shū)課題，提示“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。學(xué)生猜謎，之后用語(yǔ)言描述竹筍的樣子。“揉、漆、辮、”的識(shí)記，“喊、筍、喚”的書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)本課時(shí)，同學(xué)興趣比較大，在朗讀時(shí)能夠投入感情，尤其是一些語(yǔ)氣，如：低聲呼喚、撒嬌的說(shuō)、粗重的嗓音、筍芽?jī)簩?duì)美麗世界的贊美以及長(zhǎng)大之后自豪的語(yǔ)氣。六、課堂小結(jié)七、安排作業(yè)、積累擴(kuò)展倡議同學(xué)積累本課自身喜歡的詞句。四、讀最后一個(gè)段落，談體會(huì)１、自讀課文，想想在這段里哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象，你從中體會(huì)到什么？２、同學(xué)回答，談感受。５、你從筍芽?jī)恒@出土的過(guò)程中體會(huì)到什么？三、朗讀扮演，加深印象１、讓俺們一起有感情地朗讀４～６段。⑵ 讀懂后，用不同方式表達(dá)自身的理解。是誰(shuí)叫醒她，是誰(shuí)呼喚她鉆出地面的？２、他們是怎樣呼喚筍芽?jī)旱模空业竭@些句子讀一讀。３、師生一起解決提出的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、默讀課文，了解內(nèi)容１、同學(xué)邊讀邊想，在不理解的地方作上記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)的精神。大多數(shù)同學(xué)可以自主完成，教師只需要強(qiáng)調(diào)一下字的間架結(jié)構(gòu)即可。四、課堂小結(jié)五、安排作業(yè)把本課會(huì)寫(xiě)的生字認(rèn)真書(shū)
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