筍芽?jī)航贪?參考版)
2024-10-15 12:16本頁(yè)面
【正文】 （后兩項(xiàng)作業(yè)選作一樣）板書(shū)設(shè)計(jì)：筍 芽 兒春雨 春雷 媽媽 太陽(yáng)筍芽?jī)海▼赡郏褡樱ń眩?。試種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并模仿本課寫(xiě)下來(lái)。五、課外拓展積累本課的好詞佳句。抄寫(xiě)生字。學(xué)生自由說(shuō)寫(xiě)好這些字的要點(diǎn)。三、配樂(lè)朗讀，整體感悟。⑵、課文用一些精準(zhǔn)的詞語(yǔ)形象地描繪了筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)讀、換詞比較（“一個(gè)勁兒”“鉆”等詞語(yǔ)）、動(dòng)作表演等方式加深理解和感悟。⑴、引導(dǎo)學(xué)生知道筍芽?jī)菏窃诖河?、春雷、媽媽和太?yáng)公公的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的，通過(guò)品讀、賽讀、分角色讀感受課文表達(dá)的感情。二、合作探究，品讀感悟回顧上節(jié)課的收獲，播放課件，學(xué)生邊聽(tīng)（范讀）邊看（畫(huà)面），了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字同桌互相檢查雙橫線里的生字識(shí)記情況，讀得好的當(dāng)老師帶讀。三、再讀課文，啟發(fā)思考學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，并質(zhì)疑問(wèn)難（其他學(xué)生能夠馬上回答的問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決）。⑶、讀詞：同桌互相指讀檢查。師生交流⑴、摘果子游戲：指讀生字。⑶、思考：讀懂了什么，還有什么不懂的。二、自主、合作學(xué)習(xí)，初讀課文學(xué)生自學(xué)課文⑴、識(shí)字：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方法記住它們。師說(shuō)：小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、竹筍實(shí)物 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題出示謎語(yǔ):頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會(huì)科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神；愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。所以，本課的學(xué)習(xí)著重引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)確，讀流利，然后讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味生命，做到朗讀與感悟交融。（后兩項(xiàng)作業(yè)選作一樣）第五篇：筍芽?jī)航贪浮豆S芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：生活是多姿多彩的，生活是美好的；生命是奮發(fā)向上的，生命是頑強(qiáng)的。試種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并模仿本課寫(xiě)下來(lái)。五、課外拓展積累本課的好詞佳句。抄寫(xiě)生字。學(xué)生自由說(shuō)寫(xiě)好這些字的要點(diǎn)。三、配樂(lè)朗讀，整體感悟。⑵、課文用一些精準(zhǔn)的詞語(yǔ)形象地描繪了筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)讀、換詞比較（“一個(gè)勁兒”“鉆”等詞語(yǔ)）、動(dòng)作表演等方式加深理解和感悟。⑴、引導(dǎo)學(xué)生知道筍芽?jī)菏窃诖河?、春雷、媽媽和太?yáng)公公的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的，通過(guò)品讀、賽讀、分角色讀感受課文表達(dá)的感情。二、合作探究，品讀感悟回顧上節(jié)課的收獲，播放課件，學(xué)生邊聽(tīng)（范讀）邊看（畫(huà)面），了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字同桌互相檢查雙橫線里的生字識(shí)記情況，讀得好的當(dāng)老師帶讀。三、再讀課文，啟發(fā)思考學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，并質(zhì)疑問(wèn)難（其他學(xué)生能夠馬上回答的問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決）。⑶、讀詞：同桌互相指讀檢查。師生交流⑴、摘果子游戲：指讀生字。⑶、思考：讀懂了什么，還有什么不懂的。二、自主、合作學(xué)習(xí)，初讀課文學(xué)生自學(xué)課文⑴、識(shí)字：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方法記住它們。師說(shuō)：小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、竹筍實(shí)物 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題出示謎語(yǔ):頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會(huì)科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神；愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。第四篇：筍芽?jī)航贪傅?課筍芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字?！及鍟?shū)設(shè)計(jì)〗春雨姑娘呼喚筍芽?jī)豪坠行压S芽?jī)禾?yáng)公公溫暖著他看到：桃花、柳樹(shù)、小燕子。五、啟發(fā)思維，交流感受假如你是筍芽?jī)?，面?duì)這大好的春光你想說(shuō)些什么？鼓勵(lì)同學(xué)相互交流，說(shuō)出自身想說(shuō)的話。２、教師朗讀，同學(xué)自由扮演。⑶ 回答上面的問(wèn)題。３、你從他們的呼喚中體會(huì)到什么？４、筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅?
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