筍芽兒(參考版)
2024-10-08 20:13本頁面
【正文】 （后兩項(xiàng)作業(yè)選作一樣）。試種一種植物，觀察它的生長過程，并模仿本課寫下來。五、課外拓展積累本課的好詞佳句。抄寫生字。學(xué)生自由說寫好這些字的要點(diǎn)。三、配樂朗讀，整體感悟。⑵、課文用一些精準(zhǔn)的詞語形象地描繪了筍芽兒的生長過程，讓學(xué)生通過讀、換詞比較（“一個(gè)勁兒”“鉆”等詞語）、動作表演等方式加深理解和感悟。⑴、引導(dǎo)學(xué)生知道筍芽兒是在春雨、春雷、媽媽和太陽公公的關(guān)愛下長大的，通過品讀、賽讀、分角色讀感受課文表達(dá)的感情。二、合作探究，品讀感悟回顧上節(jié)課的收獲，播放課件，學(xué)生邊聽（范讀）邊看（畫面），了解筍芽兒的生長過程。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查開火車認(rèn)讀詞語。四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字同桌互相檢查雙橫線里的生字識記情況，讀得好的當(dāng)老師帶讀。三、再讀課文，啟發(fā)思考學(xué)生自由讀課文，說說自己的收獲，并質(zhì)疑問難（其他學(xué)生能夠馬上回答的問題就當(dāng)時(shí)解決）。⑶、讀詞：同桌互相指讀檢查。師生交流⑴、摘果子游戲：指讀生字。⑶、思考：讀懂了什么，還有什么不懂的。二、自主、合作學(xué)習(xí)，初讀課文學(xué)生自學(xué)課文⑴、識字：邊讀邊劃出不認(rèn)識的字，并用自己喜歡的方法記住它們。師說：小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、竹筍實(shí)物 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題出示謎語:頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。了解筍芽兒的生長過程，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神；愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。第五篇：筍芽兒教案第3課筍芽兒教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個(gè)字，會寫9個(gè)字?！及鍟O(shè)計(jì)〗春雨姑娘呼喚筍芽兒雷公公叫醒筍芽兒太陽公公溫暖著他看到：桃花、柳樹、小燕子。五、啟發(fā)思維，交流感受假如你是筍芽兒，面對這大好的春光你想說些什么？鼓勵(lì)同學(xué)相互交流，說出自身想說的話。２、教師朗讀，同學(xué)自由扮演。⑶ 回答上面的問題。３、你從他們的呼喚中體會到什么？４、筍芽兒醒了以后是怎么做的？⑴ 分小組學(xué)習(xí)。二、引導(dǎo)考慮，細(xì)讀領(lǐng)會１、沉睡在土里的筍芽兒，不知道自身生長的好季節(jié)到了。２、同學(xué)提問。教具準(zhǔn)備本課生字的卡片、錄音帶。能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。第二課時(shí) 課型 教法學(xué)法教師引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。〖板書設(shè)計(jì)〗３ 筍芽兒山岡 轟鳴 喊叫 世界 筍芽 呼喚 〖教后記〗學(xué)習(xí)本課時(shí)，同學(xué)書寫的興趣比較大，因?yàn)楸菊n的生字大局部都是熟字加偏旁或是熟字相加，在寫起來不是很復(fù)雜的。２、用生字口頭組詞。２、老師檢查朗讀情況。⑸ 同學(xué)讀詞學(xué)寫。⑶ 同學(xué)書寫漢字。５、書寫生字：⑴ 觀察要寫的漢字。⑷ 老師采取開火車的方法，檢查同學(xué)。⑵ 老師鼓勵(lì)同學(xué)用自身喜歡的方法記生字。３、同桌交流認(rèn)記生字的方法?！冀虒W(xué)過程〗一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字１、同學(xué)聽課文錄音：初步感知課文內(nèi)容，注意自身不認(rèn)知的字的讀音。２、有感情地朗讀課文。２、正確流利地朗讀課文，愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。〖教法學(xué)法〗講解引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：筍芽兒作業(yè)：背誦描寫美好春光的句子。一根毛竹從出筍到長成10多米高的竹子，只需兩個(gè)月，再經(jīng)過6個(gè)月加固生長，即成為可供利用的竹材。幼竹在一天之內(nèi)可生長30厘米以上。毛竹具有生長快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn)，是理想的可持續(xù)利用的自然資源。采蜜本：摘抄課文、課外讀物中描寫美好春光的詞語和句子，并熟讀成誦。用自己喜歡的方式展示自己的“作品”。對韻腳及句式不作要求。春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”學(xué)生實(shí)踐。三、寫話練習(xí)。筍：中橫要長，右邊出頭。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，“喚”右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒：書寫時(shí)，以詞語為單位進(jìn)行臨寫，不能寫成AABB式。二、指導(dǎo)書寫。認(rèn)讀詞語：漆黑 沉睡 撒嬌 呼喚 嘮叨 愛撫滋潤 照射 溫暖 自豪 健壯 嘰嘰喳喳美讀句子：(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!(2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。第二課時(shí)（復(fù)習(xí)詞語、句子；指導(dǎo)書寫；寫話練習(xí)。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）議議：你從筍芽的生長過程中體會到什么？再讀感悟，啟迪思維。/ 多美啊！把美景讀出來
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