筍芽兒教案2(參考版)
2024-10-15 12:25本頁面
【正文】 想象桃花、柳樹、小燕子等會對筍芽兒說些什么，加上自己的想法，寫出來。畫一畫筍芽兒的生長過程。小結(jié)。教師范寫，生試寫。四、指導(dǎo)寫字觀察“世”“界”“筍”“芽”“呼”“喚”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。談一談：從筍芽兒的生長過程中，你感受到了什么？（諸如筍芽兒勇敢、春雨很關(guān)心筍芽兒、媽媽很愛小筍芽兒等說法都值得贊揚(yáng)）在小組里選擇自己喜歡的段落朗讀，比比誰讀得好。尤其是課文沒有寫出春雷的語言，請學(xué)生自己想象補(bǔ)充，并朗讀。啟發(fā)思考：課文怎樣描寫筍芽兒的生長過程的？根據(jù)學(xué)生的回答并相機(jī)學(xué)習(xí)課文中的相應(yīng)內(nèi)容。指讀課文。指導(dǎo)書寫“岡”“轟”“喊”三個字。老師總結(jié)：這篇課文主要寫的就是小小的筍芽兒逐漸長大的過程。⑷、分組讀課文，檢查是否讀得通順。⑵、重點(diǎn)識字：用各種方法識記較難認(rèn)的幾個字（根據(jù)學(xué)生情況而定）。小組交流自學(xué)情況，教師巡視。⑵、朗讀：讀準(zhǔn)課文，讀通課文。板書課題，提示“筍芽兒”的讀法，學(xué)生練讀課題。學(xué)生猜謎，之后用語言描述竹筍的樣子。“揉、漆、辮、”的識記，“喊、筍、喚”的書寫。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)本課時，同學(xué)興趣比較大，在朗讀時能夠投入感情，尤其是一些語氣，如：低聲呼喚、撒嬌的說、粗重的嗓音、筍芽兒對美麗世界的贊美以及長大之后自豪的語氣。六、課堂小結(jié)七、安排作業(yè)、積累擴(kuò)展倡議同學(xué)積累本課自身喜歡的詞句。四、讀最后一個段落，談體會１、自讀課文，想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象，你從中體會到什么？２、同學(xué)回答，談感受。５、你從筍芽兒鉆出土的過程中體會到什么？三、朗讀扮演，加深印象１、讓俺們一起有感情地朗讀４～６段。⑵ 讀懂后，用不同方式表達(dá)自身的理解。是誰叫醒她，是誰呼喚她鉆出地面的？２、他們是怎樣呼喚筍芽兒的？找到這些句子讀一讀。３、師生一起解決提出的問題。教學(xué)過程一、默讀課文，了解內(nèi)容１、同學(xué)邊讀邊想，在不理解的地方作上記號。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。教學(xué)目標(biāo)，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)的精神。大多數(shù)同學(xué)可以自主完成，教師只需要強(qiáng)調(diào)一下字的間架結(jié)構(gòu)即可。四、課堂小結(jié)五、安排作業(yè)把本課會寫的生字認(rèn)真書寫幾遍。三、復(fù)習(xí)鞏固生字１、出示卡片開火車。二、讀通課文１、同學(xué)自由朗讀課文，直到讀通順，讀流利。⑷ 老師出示要求會寫的三個詞語：世界 筍芽 呼喚提示同學(xué)一個詞一個詞地寫。⑵ 鼓勵同學(xué)提醒大家寫這幾個字應(yīng)注意的地方。⑸ 讓同學(xué)朗讀生字集中的課文，了解生字的認(rèn)讀情況。⑶ 同學(xué)自記生字。４、老師出示帶生字的詞語，檢查同學(xué)認(rèn)字情況：⑴ 讓同學(xué)當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。２、同學(xué)自讀課文：畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍?！冀叹邷?zhǔn)備〗本課生字的卡片、錄音帶。〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗１、認(rèn)知１４個生字?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗１、認(rèn)知１４個生字，會寫９個生字。抄寫生字詞鉆看 長大第四篇：筍芽兒 教案《筍芽兒》公開課教案 2第一課時 〖課型〗新授。毛竹渾身是寶，用途廣泛。在此期間，人們置身于竹林之中，可聽到竹筍破土和幼竹生長發(fā)出的聲響，領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。每逢陽春三月，雨后春筍頂巖破土，競相生長。資料袋毛竹通常高達(dá)6至10米。如，集體朗誦、自配樂曲歌唱等。如：春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒!快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：“我要鉆出來!我要鉆出來!”春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：“我要長大!我要長大!”作品展示。學(xué)生個人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。老師示范引路。轟：左邊的“又“字捺畫變點(diǎn)。岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長點(diǎn)?？谧峙缘淖郑骸翱凇弊治恢靡?，不宜寫得太大。出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。太陽公公照射著她，溫暖著她。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？用自己喜歡的方式美讀課文。筍芽兒怎么長成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來。點(diǎn)撥：用“”畫出筍芽兒看到的美好的春光。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽
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