桑塔露琪亞教案精選合集(參考版)
2024-10-15 11:35本頁面
【正文】 。以后我們會(huì)接觸到。威尼斯船歌的特點(diǎn)是：旋律優(yōu)美,浪漫抒情,節(jié)拍以八三拍子，八六拍子為主,節(jié)奏富有搖動(dòng)感。體會(huì)劃船動(dòng)作，并分組練習(xí)找2 — 3組同學(xué)用軍鼓、沙錘、三角鐵等樂器，外加擊掌、捶胸、劃船動(dòng)作等來為歌曲加上伴奏五、小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)《桑塔請兩位以上的學(xué)生演唱個(gè)別段落，來展示 他們設(shè)計(jì)的演唱方案。（意大利的那不勒斯民歌）(2)、讓學(xué)生討論世界三大男高音的聲音特點(diǎn)：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）,（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅(jiān)強(qiáng)有力）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。教學(xué)過程()：一、組織教學(xué)師生禮儀導(dǎo)入新課（導(dǎo)語：每個(gè)國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利多媒體展示歐洲和意大利的版圖）二、先賞后學(xué)、了解意大利的風(fēng)土人情：觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）請學(xué)生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）欣賞意大利的音樂藝術(shù)。歌曲為c大調(diào)、八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢給人以美好的藝術(shù)享受。伴奏器材、伴奏音型的選擇及組合。難 點(diǎn)：為《桑塔教學(xué) 重點(diǎn) 和 難點(diǎn)：重 點(diǎn)：了解意大利的文化，藝術(shù)，用有感情的自然圓潤的聲音演唱《桑塔在活動(dòng)中感受音樂的各種表現(xiàn)形式與表現(xiàn)手段在音樂作品中的作用。能夠感受，體驗(yàn)《》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點(diǎn)。其實(shí)在歐洲蘊(yùn)藏著很深的民間音樂文化，他們等待著我們?nèi)チ私?，我們共同努力吧！第五篇：桑塔露琪亞教案?學(xué) 目 標(biāo)：用自然圓潤的聲音演唱《桑塔查找其他國家的船歌，再從節(jié)奏、旋律方面進(jìn)行比較。（多鼓勵(lì)，少批評四、拓展賞析世界三大男高音之首的帕瓦羅蒂就是意大利人，欣賞三大男高音演唱的《我的太陽》（音響）師：男高音的音色是怎樣的？演唱時(shí)表情如何？ 生：（高亢、嘹亮、透明、有穿透力，激情、沉醉）《我的太陽》與《桑塔露琪亞》有什么相似之處？從這兩首民歌中透出意大利是一個(gè)怎樣的國家？五、課后作業(yè)查找三大男高音的名字，并寫出他們的國籍。這段唱的什么？（船夫在熱情地招攬顧客）你能邊唱邊演嗎？背唱第二段歌詞 ⑶ 輕聲唱歌譜，找一找樂句中最低音、相對弱音的位置，畫旋律線，是什么形狀？學(xué)生畫（還是波浪，但方向相反）為什么還是波浪線？（還是聯(lián)貫，有起伏）4，唱得差不多的時(shí)候老師要抽查幾個(gè)學(xué)生，好的要馬上表揚(yáng)，差的也要加以鼓勵(lì)5，最后也可以讓同學(xué)們聽下意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂對這首歌曲的演唱，感受一下他是怎樣的情緒唱這首歌曲的？（深情，贊美的，開朗的，熱情洋溢的），歌唱家演唱的時(shí)候自己就是一個(gè)船夫樣，劃著小船，歌唱這美好的夜晚，如歌詞，多么令人陶醉樣6，讓同學(xué)們小聲的用感情聽伴奏歌唱，老師劃著3/8手勢給出強(qiáng)弱弱的節(jié)拍提示 7，讓學(xué)生用歌曲應(yīng)該的情緒放聲歌唱。、學(xué)唱第一段⑴ 隨琴用mu輕聲哼唱旋律，找一找這一段有幾句？⑵ 師：逐句演唱一、二句歌譜，句中最高音出現(xiàn)在什么位置？生：（在句子中間）師：相對比較強(qiáng)的音在什么位置？ 生：（其中強(qiáng)調(diào)漸強(qiáng)、
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1