教案桑塔露琪亞教案(改)(參考版)
2024-10-15 10:59本頁面
【正文】 祝賀我們大家度過了愉快而又充實的一節(jié)音樂課，同學們，咱們下節(jié)課再見。船歌的音樂體裁在其他國家和地區(qū)也有,但由于民族的不同,所形成的風格也有所不同。露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受到了它們所具有的維尼斯船歌的風格和特點。四、學生對《》進行表演和再創(chuàng)造。三、新課學習《》1）聽范唱兩遍（請學生講解歌曲結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號和拍號）2）學唱歌曲：a：有感情的朗誦歌詞；b：請有鍵盤基礎的學生帶領大家學習歌曲的曲譜或旋律；c：老師帶領學生來練習曲中的變化音（這是難點）；d：完整演唱第一段，體會歌曲的內(nèi)容和風格；3）請學生設計此歌演唱方案（演唱音色、情緒等）學生討論、發(fā)表自己的觀點；4）實踐活動：按照學生設計的演唱形式進行演唱。(1)、請學生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。課前準備:學生課前準備:收集有關(guān)船歌的素材教學器材:電子琴、錄音機或mp3播放器、軍鼓、沙錘、三角鐵、多媒體教學課件教材分析：《》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風格而改編的，《》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉、難以忘懷。露琪亞》加配伴奏。露琪亞》。運用現(xiàn)代化教學手段,輔助學生活動,使學生真正體驗到探索、創(chuàng)造、審美體驗的無窮樂趣。對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風格,并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。露琪亞》,背唱其中一段歌詞，并初步認識船歌這種音樂體裁。六、小結(jié)今天我們欣賞、演唱的兩首歌曲都是來自于一個有著悠久音樂文化歷史的美麗國家——意大利。船歌體裁不只是意大利有，就我們祖國也有船歌，如：烏蘇里船歌。老師給予點評。、學唱第二樂段⑴ 聽老師唱第二段，比較與第一段有什么不同？（音高、音強）為什么第二段音高了？怎樣才能唱上高音？（正確的用氣，激情的表情）⑵ 起立演唱。）3，（是否可以先聽一次旋律？）然后老師才示范唱旋律，學生再邊隨琴用mu輕聲哼唱旋律。這種船體多漆成黑色，用單槳劃船。船歌這種體裁的產(chǎn)生發(fā)展與威尼斯的游覽船——貢都拉有關(guān)，出示貢都拉圖片并說明。體裁這種三拍子的,給人以搖晃感覺的,情緒色彩大多開朗豪放熱情洋溢的音樂體裁就是意大利船歌。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。隨著大家美妙的歌聲我們來到海邊，不僅看到了浩瀚的大海，白色的沙灘，自由的海鷗，還聽到船夫們的歌唱呢！(導入時可穿插進桑塔露琪亞的美景圖）三，新課步驟1，《》是一首意大利那不勒斯(又名“那波里”）的一首著名的船歌。這個海灘位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有兩個充滿詩情畫意的海灘，其中一個是以意大利民間傳說中一位美麗姑娘的名字命名的，它被稱為是美好幸福的象征，這就是桑塔露琪亞?？傊@個名字是美好幸福的象征。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴的伴奏模仿吉他的風格，再加上詞曲間有機的結(jié)合，給人以無比美好的藝術(shù)享受，可謂是雅俗共賞、深受世界人民的喜愛的歌曲之一。課型：綜合課 課時 ：一課時教學方法：講解法，示范法，比較法，視唱法等。合好音樂伴奏。（3）能夠感受，
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