【正文】 學(xué)了這一課，展開你豐富的想象，用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。（教學(xué)認(rèn)識辶走之兒）學(xué)生練習(xí)寫。）請大家開動小腦筋，看看你能用什么方法記住他們。（同桌互讀、齊讀）。除了課文中所說的，春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？（2）師配樂激情：春風(fēng)自由地在大海上滑過來，又從斜斜的山坡滑過去，他滑過的地方都綠了。c、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段（1）生：春風(fēng)從海上滑過來，從斜斜的山坡滑過去。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？（2）師：誰想說說你的感受？（指名說，相機(jī)指名讀）（3）師：你們不僅說得好，讀得也很棒。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？（2）師：瞧！陽光們多么頑皮呀！誰還想讀？（指名讀，學(xué)生閉眼想象）（3）讀得好：嘿，陽光們都放下長長的、亮亮的梯子下來玩兒呢！來，邀請幾個小伙伴，跟你一起讀一讀。在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。這樣的日子里，小朋友們都喜歡去公園玩滑梯，他們玩得可開心了，陽光、春雨和春風(fēng)看見了，忍不住地跑來玩，他們也喜歡上了滑滑梯。指名說還有誰也喜歡滑滑梯。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了大家都喜歡玩滑梯，所以有滑梯的地方，就會有許多小孩，許多笑聲。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程（第一課時：初讀課文；識字寫字；學(xué)習(xí)第1自然段。通過對課文的朗讀感悟，想象文中描繪的圖畫，感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化，感受春天的快樂。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會課后田字格中的地、多、笑、快、歡、長、雨、過8個生字，會認(rèn)雙橫線中的生字，認(rèn)識偏旁辶。讀著那些有趣的語句，就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象：孩子們玩著滑滑梯，他們快樂的臉蛋就像春天的太陽，陽光們搶著坐滑滑梯，把云擠開，天空更藍(lán)；春雨坐著滑滑梯跳到草地，草地就變綠了；春風(fēng)坐著滑滑梯來了，滑過的地方都變綠了。三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。二、學(xué)會正確玩滑滑梯的方法：？ 怎么上樓梯？向下滑的時候應(yīng)怎么做？：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。三、活動過程一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。喜歡參與活動，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。小班：小心玩滑滑梯一、活動目標(biāo)學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。），老師巡回觀察，注意孩子們的安全。：“你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？” ：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，老師給你們每個人拍張照，看誰滑的好。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。老師正確示范然后再請幼兒示范。：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下?；顒舆^程：一、談話方式引出主題師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論： ？，擠來擠去的小朋友對不對？？這樣玩會發(fā)生危險嗎？ ？教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：《小熊受傷了》、flash故事課件 活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：，知道在玩中要保護(hù)自己。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了本次活動《滑滑梯》。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，缺乏自我保護(hù)意識，動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等?！北Ｗo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。再次強(qiáng)調(diào)玩滑梯的正確方法。三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。人多時要排好隊，