【摘要】河北承德六溝學區(qū)中心校王玉松教材分析(請老師自己寫吧)教學目標()個生字,掌握()個會寫的生字。、流利、有感情地朗讀課文。整體把握課文的主要內容。,對海倫凱特“單憑觸覺感受到的東西”有所體驗,體會她積極的生活態(tài)度,能從中受到熱愛生活的感染。、
2024-12-07 07:31
【摘要】假如只有三天光明教學目標:,整體把握課文的主要內容。2.聯(lián)系自己的生活實際品讀課文,對海倫·凱勒“單憑觸覺感受到的東西”有所體驗,體會她積極的生活態(tài)度,并從中受到熱愛生活的感染。,理解課文的基礎上,引發(fā)對自己生活現(xiàn)狀的思考,完成課后的小練筆。教學重點:品讀課文,對海倫·凱勒“單憑觸覺感受到的東西”有所體驗,體會她積極
【摘要】十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物:一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒?!绹厚R克·吐溫冀教版五年級語文上冊第二單元海倫·凱勒是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個度過了生命的88個春秋,卻熬過了87年無光,無聲,無語的孤獨歲月的弱女子。然而,
2024-12-15 13:34
【摘要】 讀《假如只有三天光明》有感 ?!笆虑橥褪沁@樣,一件東西一旦失去,才會留戀它。”回顧我們的生活、學習,又何嘗不是如此呢。所以,我們要學會珍惜時間。 珍惜時間,獲得尊重。有些人往往是利用相...
2024-10-01 03:16
【摘要】《水墨徽州》教材設計一、教學構思此課為略讀課文,略讀課文的考察標準是:能否把握閱讀材料的大意。本文旨在讓學生通過閱讀練習,學會將文字描繪的景致,轉化為形象的景象,從而體會景象。因此在教學過程中主要是學生閱讀,教師做指導。為了幫助學生更好地欣賞文本中的景致,理解這些景物的特點。,我向學生提供了專題網(wǎng)站并在網(wǎng)絡環(huán)境下進行我的教學。二、教材
【摘要】《假如只有三天光明》讀后感 今天,我們學習了海倫凱勒的《假如只有三天光明》,從文中我感到:人如果把活著的每一天都看作生命的最后一天,那么我們每天就不會過得富有生氣,所以,我們要珍視健康。 ...
2025-04-05 06:40
【摘要】教學目標1、學習本文樸素、真摯的語言。2、體會作者以情馭景,以景顯情所創(chuàng)設的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。3、陶冶學生性情,提高審美能力。教學重難點1、細膩生動的心理描寫,認識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。2、品味文章精警句段。教學方法自讀——點撥法;對比閱讀法。教學時數(shù)1課時
2024-12-13 04:12
【摘要】假如給我三天光明讀后感五年級 當我一口氣讀完《假如給我三天光明》時,我被海倫不斷突破自我,在知識的高峰上不斷攀爬,最終取得成功的精神給深深震撼到了。 海倫是一個不幸的人,她在1...
2025-04-05 07:06
【摘要】 假如只有三天光明作文300字 篇一:假如給我三天光明讀后感300字 假如給我三天光明讀后感300字(一) 文/王俊程 海倫。凱勒是20世紀美國著名的盲聾女作家,她有著悲慘命運,但她憑借著堅強的意...
2025-01-16 23:29
【摘要】《假如給我三天光明》馬甲中學胡若凡提綱一、導語二、單元教學原則(一)單元教學理念(二)單元教學思路三、本篇課文的地位和作用四、教學安排(一)教學內容(二)
2024-11-23 21:01
【摘要】《假如給我三天光明》教學設計教學目標:1、走進海倫·凱勒的世界。2、了解作者特殊的經(jīng)歷,讓學生體會作者的精神魅力。3、理解文章所傳達給我們的人文精神,并時時提醒我們保持對生活的熱情。教學重難點:1、能真正用心靈去閱讀一個人用心靈寫就的文字。2、理解文字背后的美麗,并
2024-11-23 23:54
【摘要】假如給我三天光明ThreeDaystoSee馬克·吐溫說過,19世紀出了兩個了不起的人物,一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒。Tobeornottobe?海倫·凱勒,美國女作家、教育家。幼時患病,兩耳失聰,雙目失明。七歲時,安妮·莎莉文擔任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達
2024-12-02 02:18
【摘要】假設只有三天光明作文300字 篇一:假設給我三天光明讀后感300字 假設給我三天光明讀后感300字(一) 文/王俊程 海倫。凱勒是20世紀美國著名的盲聾女作家,她有著凄慘命運,但她憑借著堅...
2025-03-30 02:11
【摘要】火山一、教學目標1、能夠收集有關火山的資料;能夠模擬火山的形成。2、知道火山是地球內力作用的結果;了解火山的形成原因。二、教學重難點重點:了解火山的形成原因。難點:知道火山是地球內力作用的結果。三、教學準備布置學生收集火山的有關資料。四、教學過程(一)導入新課1、提問:地球的構造分為哪幾部分?地球內部有哪
2024-12-15 13:26
【摘要】《匆匆》教學設計教學目標:1、學會本課六個生字,正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子,背誦自己喜歡的部分。3、體會作者的思想感情,懂得珍惜時間。教學重點:1、正確、有感情地朗讀課文。2、體會作者的思想感情,懂得珍惜時間。教學