【摘要】利用三角形全等測距離教學(xué)目標(biāo):1、能利用三角形的全等解決實際問題,體會數(shù)學(xué)于實際生活的聯(lián)系;2、能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達。教學(xué)重點:能利用三角形的全等解決實際問題。教學(xué)難點:能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達。教學(xué)方法:探索、歸納總結(jié)。準(zhǔn)備活動:1、全等三角形的性質(zhì):兩三角形全等,對應(yīng)邊
2024-12-07 06:23
【摘要】如圖,工人師傅要計算一個圓柱形容器的容積,需要測量其內(nèi)徑。能直接測出這個容器的內(nèi)徑嗎?北師大版七年級數(shù)學(xué)(下)一位經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老人講述過這樣一個故事:在抗日戰(zhàn)爭期間,為了炸毀與我軍陣地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要測出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。由于沒有任何測量工具,我八路軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁,這時一位聰明的八路
2024-12-01 23:02
【摘要】一、復(fù)習(xí)舊知識1、要證明兩個三角形全等應(yīng)有哪些必要條件?(1)“SSS”:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.(3)“AAS”:兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.
2024-12-02 00:57
【摘要】利用三角形全等測距離在一次戰(zhàn)役中,為了炸毀與我軍陣地隔河相望的敵軍碉堡,需要測出我軍陣地到敵軍碉堡的距離。由于沒有任何測量工具,我軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁,這時一位聰明的戰(zhàn)士想出了一個辦法,為成功炸毀碉堡立了一功。情景設(shè)置他面向碉堡的方向站好,然后調(diào)整帽子,使視線通過帽檐正好落在碉堡的底部;然后,他轉(zhuǎn)過一個角度,保持剛才的姿勢,這時視線落在自己
2024-12-04 02:44
【摘要】一、教室里有幾盆花,要想測這幾盆花兩旁的點A、B的距離不方便,因此,選一點A、B都能達到的點O,連結(jié)BO并延長BO到C,作CO=BO,連結(jié)AO并延長AO到D,使DO=CD的距離就是A、B兩點間的距離.∴△COD≌△BOA()∴CD=_________.∴只要測出CD兩點間的距
2024-11-19 23:28
【摘要】《利用三角形全等測距離》練習(xí)一、選擇——基礎(chǔ)知識運用1.如圖,小強利用全等三角形的知識測量池塘兩端M、N的距離,如果△PQO≌△NMO,則只需測出其長度的線段是( ?。〢.PO B.PQ C.MO D.MQ2.小紅家有一個小口瓶(如圖所示),她很想知道它的內(nèi)徑是多少?但是尺子不能伸到里邊直接測,于是她拿來了兩根長度相同的細木條,并且把兩根細木條的中點固定在一起,木條可以繞
2025-01-17 13:14
【摘要】"全等三角形"教學(xué)設(shè)計教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是全等形,全等三角形以及全等三角形對應(yīng)的元素;2、能用符號正確地表示兩個三角形全等;3、能熟練地找出兩個全等三角形的對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊、對應(yīng)角;4、知道全等三角形的性質(zhì),并能用其解決簡單的問題要求學(xué)生會確定全等三角形的對應(yīng)元素及對全等三角形性質(zhì)的
2024-11-23 08:28
【摘要】北師大版七年級數(shù)學(xué)(下)1.請你在下列各圖中,以最快的速度畫出一個三角形,使它與△ABC全等,比比看誰快!ABCACBACBD′DDEDEE小明在上周末游覽風(fēng)景區(qū)時,看到了一個美麗的池塘,他想知道最遠兩點A、B之間的距離,但是他沒有船,不能直接
2025-01-22 08:39
2024-10-22 12:32
【摘要】說一說:在一次戰(zhàn)役中,我軍陣地與敵人碉堡隔河相望,需要知道碉堡與我軍陣地的距離。在不能過河測量又沒有任何測量工具的情況下,一個戰(zhàn)士利用他頭上的帽子就測出了我軍陣地與敵人碉堡的距離。你知道他用的是什么方法?其中的原理是什么?利用三角形全等測距離寫一寫:如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小
2024-08-12 17:34
2024-12-01 23:01
【摘要】一、判斷題:1、兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等()2、有兩條邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等()3、有一個角與一條邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等()4、只有一條高在三角形內(nèi)部的三角形是直角三角形(
2024-12-12 09:20
【摘要】利用三角形全等測距離教學(xué)目標(biāo):1、能利用三角形全等解決實際問題,體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。2、能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達。教材分析:通過一個實際的例子引出三角形全等的應(yīng)用,生動、有趣、現(xiàn)實的例子會引起學(xué)生們的興趣,引發(fā)他們?nèi)ニ伎?,并嘗試用三角形全等的條件來解決實際問題。教學(xué)重點:能利用三角形全等解決實際問題,體會數(shù)學(xué)與
2024-12-09 01:32
【摘要】●課題§作三角形●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準(zhǔn)確地作出三角形.(二)能力訓(xùn)練要求、兩邊夾角和三邊的條件下,能夠利用尺規(guī)作出三角形..(三)情感與價值觀要求在學(xué)生利用尺規(guī)作圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神.●教學(xué)重點利用尺規(guī)作三角形.
【摘要】利用三角形全等測距離圖中的兩個三角形全等嗎?分別用了哪種判別方法。。圖①圖②050050圖③圖④在抗日戰(zhàn)爭期間,為了炸毀與我軍陣地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要測出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。由于沒有任何測量工具,我八路軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁,這時一位聰
2024-11-25 04:05