12香港和澳門的回歸教案(參考版)
2024-10-14 04:31本頁面
【正文】 我們希望在海峽兩岸的共同努力下，不久的將來，臺(tái)灣回歸祖國的懷抱，中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓。實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是每一個(gè)中華兒女的共同心愿。收獲平臺(tái)：“一個(gè)構(gòu)想”： “一國兩制” 鄧小平“兩次回歸”: 1997年7月1日香港回歸祖國，1999年12月20日澳門回歸祖國。】 香港和澳門回歸祖國的歷史意義生：香港、澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年國恥，祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出重要一步?！奥浜缶鸵ご?，發(fā)展才是硬道理。中國綜合國力的增強(qiáng)。今昔對(duì)比，大家有什么樣的感想？學(xué)生交流回答。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱?！菊故井嬀砣?畫卷三：港澳的榮歸師：讓我們通過視頻來重溫一下香港澳門回歸祖**親懷抱莊嚴(yán)的、激動(dòng)人心的那一刻?！繋煟骸耙粐鴥芍啤眰ゴ髽?gòu)想的提出，為香港澳門的回歸開辟了途徑，成為解決香港和澳門問題的最佳方案。學(xué)生歸納回答問題，加深對(duì)“一國兩制”深遠(yuǎn)影響的理解）概括：深圳是改革開放的窗口，而香港澳門是大窗口。（學(xué)生了解回答“一國兩制”的內(nèi)容。據(jù)此，誕生于我們四川的一位偉人創(chuàng)造性的提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。】（展示：解決香港、澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么結(jié)果？）（學(xué)生討論，回答）師：用武力解決，這既會(huì)影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，更會(huì)傷害港澳人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。從歷史來看，大陸與港澳臺(tái)長(zhǎng)期處于分裂狀態(tài)，實(shí)行不同的社會(huì)制度。【展示畫卷二】 畫卷二：偉大的構(gòu)想在英國和葡萄牙長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一?！繋煟憾酁?zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個(gè)孩子離她而去。教師出示葡占澳門過程。畫卷一：自主學(xué)習(xí)(閱讀課文思考下列問題）“一國兩制”的構(gòu)想是誰提出的？?jī)?nèi)容是什么？有什么作用？ 2 香港、澳門回歸的時(shí)間？ 香港、澳門的回歸有什么歷史意義？ 畫卷二：滄桑的歷史（展示）香港、澳門問題的由來（1）（展示香港被侵占示意圖）教師通過展示簡(jiǎn)單說明過程?！窘虒W(xué)方法】多媒體輔助教學(xué)法 探究式教學(xué)法 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入播放聞一多先生的《七子之歌》導(dǎo)入新課二、探討新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： “一國兩制”的提出和含義；了解香港和澳門問題的由來；掌握香港和澳門回歸祖國的時(shí)間及意義。【教學(xué)重點(diǎn)】香港、澳門回歸及其歷史意義——通過小組探究活動(dòng)，加深對(duì)港、澳回歸的了解和掌握；通過抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對(duì)回歸意義的理解。過程與方法：閱讀資料，學(xué)會(huì)從中獲取有效的信息；通過歌曲演唱、觀看香港、澳門回歸圖片等資料，感受香港、澳門艱難的回歸歷程，加深對(duì)港、澳回歸意義的理解以及祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展必然的感性認(rèn)識(shí)。：香港澳門能夠回歸的原因有哪些？你從中得到什么啟示？ ：香港澳門回歸祖國的歷史意義有哪些？（四）小結(jié)三、隨堂練習(xí)附：板書設(shè)計(jì)第12課香港和澳門的回歸一、香港和澳門問題的由來二、“一國兩制”的構(gòu)想提出者提出時(shí)間含義提出原因三、香港和澳門的回歸香港回歸：1991澳門回歸：199120原因意義2013年4月19日第五篇：香港和澳門的回歸[教案][人教版]（模版）第12課 香港和澳門的回歸【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材上澳門回歸的圖片。（1）歸納澳門回歸歷程。（6）指導(dǎo)學(xué)生了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽的含義。（4）圖片展示：香港歷屆特首。（2）歸納香港回歸歷程。3．教師講解為什么要用“一國兩制”來解決香港和澳門問題。二、講授新課（一）香港和澳門問題的由來用地圖展示香港和澳門被一步步殖民侵占的歷史。教學(xué)難點(diǎn)采用“一國兩制”解決港澳臺(tái)問題的原因；“一國兩制”構(gòu)想的基本含義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，播放《七子之歌三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：。二、過程與方法：、音頻、視頻等多媒體展示香港和澳門被殖民侵占的歷史和回歸的歷史瞬間，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的基本能力。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的知識(shí)，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生的歷史歸納能力。了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的含義。當(dāng)堂訓(xùn)練1．2017年7月1日將是香港回歸祖國二十周年的紀(jì)念日。最后進(jìn)行小拓展，對(duì)一國兩制和民族區(qū)域
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