【正文】 三、訓(xùn)練鞏固?！耙粐鴥芍啤辈粌H適用于解決香港、澳門問題，同樣也適用于解決臺(tái)灣問題。畫卷四：民族的企盼展示《鄉(xiāng)愁》學(xué)生閱讀思考：表達(dá)了作者什么心愿？ 師：香港和澳門如今已經(jīng)回歸了，但是，臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望。在你們茁壯成長的同時(shí)，香港澳門也與祖國一起更加繁榮?！毕愀酆桶拈T回歸祖國，說明中國的國力日益強(qiáng)大，中國在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)。一國兩制的偉大構(gòu)想。分組討論：中國能夠收回香港和澳門的原因？從中我們可以得出什么啟示？【生：香港和澳門自古以來是中國的神圣領(lǐng)土，收回港澳得到全國人民的支持。中國人民終于洗雪了百年的恥辱，揚(yáng)眉吐氣了。（展示回歸圖片，教師適時(shí)解說圖片內(nèi)容）（播放后給學(xué)生回味的時(shí)間）師：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門回歸了。隨后，中英、中葡相繼進(jìn)行了多輪艱辛的談判，終于使香港澳門回歸成為現(xiàn)實(shí)?！旧骸耙粐鴥芍啤弊鹬亓烁邸?、臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于國家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；堅(jiān)持一個(gè)中國的立場，維護(hù)了國家的主權(quán)和統(tǒng)一；在大陸和港澳臺(tái)實(shí)行兩種制度，維護(hù)了社會(huì)主義制度的主體地位，維護(hù)了國家的社會(huì)主義性質(zhì)；體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義性質(zhì)，對(duì)港澳臺(tái)的回歸起了促進(jìn)作用。）閱讀自由閱讀卡香港、澳門區(qū)旗區(qū)徽師：再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，實(shí)行“一國兩制”對(duì)國家的發(fā)展有什么好處呢？（課件顯示資料。他是誰？師：什么叫做“一國兩制”，它的含義是什么呢？閱讀教材60頁相關(guān)內(nèi)容。和平方式，既照顧到香港、澳門地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，又有利于保持港澳地區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，更符合人民的心愿。從現(xiàn)實(shí)來看，港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面。另一方面，在長期資本主義制度下，港澳居民的生活方式、價(jià)值觀念發(fā)生很大變化。同學(xué)們，剛才我們（播放的《七子之歌〃澳門》就傾訴了對(duì)祖**親的懷念？新中國成立后，隨著祖國的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問題，就多次被提到議事日程上來。（3）提出問題：香港澳門問題的產(chǎn)生說明了什么？【引導(dǎo)學(xué)生理解落后必然挨打的道理，為理解后面祖國強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)港澳回歸，埋下伏筆。（2）（展示澳門示意圖）了解澳門問題和哪個(gè)國家有關(guān)。，認(rèn)識(shí)到只有國家的強(qiáng)大才能維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“一國兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過閱讀課文和相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國兩制“的偉大構(gòu)想，為香港和澳門的回歸做出了巨大的貢獻(xiàn)；香港、澳門回歸祖國，說明中國的國力日益強(qiáng)大，中國在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：知道香港、澳門問題的由來；了解“一國兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響；簡述香港、澳門回歸的過程和意義；了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義。（4）指導(dǎo)學(xué)生了解澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽的含義。（2）圖片展示：歷屆澳門特首。（7）材料分析香港回歸后的繁榮。（5）指導(dǎo)學(xué)生看教材上香港回歸的圖片。（3）播放視頻《中英香港政權(quán)交接儀式》，讓學(xué)生談感受。（三）香港和澳門的回歸 （1）圖片展示：鄧小平和撒切爾夫人的談判。（二）“一國兩制”的構(gòu)想：解決香港和澳門問題的方式有哪些？你覺得哪種方式更好，為什么？ “一國兩制”的提出者、提出時(shí)間及含義，學(xué)生回答。澳門》。教學(xué)重點(diǎn)“一國兩制”偉大構(gòu)想；香港和澳門回歸的歷史意義?！耙粐鴥芍啤钡暮x，香港、澳門回歸的原因、意義等問題的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、解決問題的能力?！耙粐鴥芍啤钡膫ゴ髽?gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。2。把黨中央多年來醞釀的和平統(tǒng)一祖國的構(gòu)想創(chuàng)造性地概括為“一國兩制”，為香港回歸祖國開辟了正確道路的是（） ：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造”這里 的“天才創(chuàng)造”是指：（）A 維護(hù)中華民族的根本利益B 尊重歷史與現(xiàn)實(shí)C “一國兩制”的構(gòu)想D 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 、1999年分別香港收回香港和澳門主權(quán)的主要原因在于（）D.“一國兩制”的構(gòu)想 （） 5.“一國兩制”實(shí)施的根本前提是（） （） 7.“一國兩制”（）A．是20世紀(jì)90年代鄧小平提出的B．臺(tái)灣、香港和澳門可以自由選擇社會(huì)主義或資本主義制度 C．首先在澳門問題上得到成功運(yùn)用D．是新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)指導(dǎo)方針第四篇：12課 香港澳門回歸教案《香港和澳門的回歸》教案蘆葭九義校徐英教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：：香港和澳門問題的由來；“一國兩制”的含義及提出原因；香港和澳門回歸的時(shí)間、原因及意義。最后進(jìn)行課堂小結(jié)?！?dāng)然，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對(duì)了……”原因：香港澳門自古以來是中國的神圣領(lǐng)土中國綜合國力的增強(qiáng)（根因）一國兩制的偉大構(gòu)想（關(guān)鍵因素）港澳同胞心向祖國，渴望回歸 啟示：國力強(qiáng)盛是外交的后盾教師：香港未回歸前很多國家都不看好香港的前景，美國的《財(cái)富》雜志斷言香港會(huì)死，那回歸后的香港死了嗎？ 展示香港回歸后的發(fā)展情況。討論一：到了20世紀(jì)90年代，中國為什么能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？討論二：香港澳門回歸，有何重要意義？出示材料 材料一：母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。下面進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：洗