一年級下冊識字6教案(參考版)
2024-10-14 03:32本頁面
【正文】 。老師檢查。結(jié)構(gòu)為全包圍，外部“口”寫寬大一些。老師范寫。什么結(jié)構(gòu)？ 左邊是什么？右邊是什么？ 間架安排： 哪邊寬？哪邊窄？大致占多少？三占水寫法：中線的左半格，不能平行而下，有弧度。二、指導書寫。刷牙 洗臉 剪指甲 灑水 掃地 洗手絹 讀書 寫字 畫圖畫四、作業(yè)：課后作業(yè)題“連”。： “指甲”中“甲”讀輕音。讓學生說一說、議一議。：看圖讀字，看拼音讀字，認記生字。二、指導學習“洗”字。、生字圖。教學方法：看圖識字、拼音識字。教學難點：培養(yǎng)愛學習愛生活的良好習慣。（火車歌曲、結(jié)束）八、板書設計： 識字6 軍 竹 帆 海 號 沙 橋第五篇：一年級語文下冊 識字6教案 湘教版識 字 6 教學目標：，會寫6個生字。你是怎么知道這包點心的名字叫“上好佳”的？點心包裝袋上的這些字你們都認識嗎？如果有不認識的字，你會怎么辦呢？（查字典、問同學等）請同學們一邊吃點心，一邊和同桌一起找一找，包裝袋上有多少字是你認識的？七、布置作業(yè) 師：同學們，休息了一會火車又要開了，我們還將去參觀更多更美的地方。請大家拿出你帶來的點心，告訴大家你帶來了什么？（引導學生用上數(shù)量詞說。師：同學們，今天我們?nèi)チ舜蠛＿?、又來到了美麗的農(nóng)村，我們看到了多美麗的景色，大家有點兒累了吧。請大家看看，“沙”在寫的時候哪一筆最關(guān)鍵呢？（生說）誰愿意上來當小老師，給同學們寫一個。（老師巡回指導）師：哪些小朋友覺得自己寫得比較好，拿上來老師展示給大家看看。（生可評評老師的字）你的意見提得很好，下面請小朋友擺正姿勢，認真地把海字寫一寫吧。（出示沙、海）這兩個字有什么相同的地方？（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）請大家拿起小手，把“?！弊謱懸粚懓?。（四人合作、反饋）（小短文附后）五、反饋測試：師：同學們讀得真不錯，我覺得今天的比賽應該是我們?nèi)倭税伞＃c擊出示“學習伙伴”）聽，他正神氣地跟我說：“我會讀。）師：最后三顆小彩星的里面是誰呢？我們一起來看看。老師來個難一點的。下面我們和新朋友做幾個小游戲好嗎？首先我們來一個搶答賽，知道答案的小朋友請以最快的速度站起來并大聲地說出答案。（讀一、二小節(jié)）四、復現(xiàn)生字，鞏固練習。（播放課件）在剛才的旅行當中，老師的照相機還拍下了許多美麗的照片呢，想看看嗎？當看到你喜歡的照片時，你可以站起來大聲地說說照片上有什么。小火車，開起來——（再次唱起《火車開了》）師：（鈴聲）到站啰?。ǔ鍪镜诙」?jié)的四個畫面）哇，多美的景色呀，這一次我們來到什么地方了呢？（學生發(fā)言）師：課文中哪一部分寫了圖片上的景色呢？請大家打開書讀一讀，比比誰最先找到答案。（四人合作讀）我們一起來看看剛才講臺上兩位同學的答案是怎樣的？（展示）我們一起讀一讀。請倒出信封中的小紙片，在墊板上通過四人小組共同努力，幫老師找到好朋友。在海邊看到這么美麗的景色，你的心情是怎樣的？（非常高興）那就讓我們帶著高興的心情美美地讀一讀這一小節(jié)吧。（齊讀）師：讀得真美。（學生唱《火車開了》，課件放移動的風光圖）二、第一部分生字識記：（學生唱完時剛好鈴聲響）師：到站啰！同學們，誰能說說第一站我們到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅圖，背景是大海邊，有沙灘、海鷗、軍艦、帆船）師：海邊的景
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