【正文】 板書設(shè)計：面只畦片一把條一片座一塊群艘方。今天，我們來到海邊、鄉(xiāng)村，看到了美麗的景色，認識了很多生字和數(shù)量詞朋友。學(xué)生可能會從字體的工整、清晰、在田字格中的位置等方面進行簡單的評價。同桌之間互相評一評。讓學(xué)生在田字格里寫一寫這兩個字。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意寫字的時候要左窄右寬等等，讓學(xué)生說出自己的看法。仔細觀察生字，說說這兩個字有什么相同的地方。（五）指導(dǎo)寫字，享受漢字美。（4）學(xué)生聯(lián)系生活實際，用“一塊______、一座_______”這些數(shù)量詞說其他事物。教師在學(xué)生匯報的過程中要通過“你用的是換偏旁的辦法，用這個辦法還能記住能哪個字”等句子，引導(dǎo)學(xué)生歸類識字。（1）讀書大王：誰是讀書大王，能讀好這句話？讓學(xué)生個別讀、齊讀第二小節(jié)。請學(xué)生按照讀句子、記生字、練說數(shù)量詞的方法，和四人小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)第二小節(jié)，教師巡堂指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)師生同坐汽車出游的情境，帶領(lǐng)學(xué)生來到美麗的鄉(xiāng)村，讓他們把發(fā)現(xiàn)的美景用數(shù)量詞說一說，教師隨機出示詞語：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園。）師小結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們很能干，能讀好句子、記住生字，還能練習(xí)用數(shù)量詞說其他的事物，這個學(xué)習(xí)的好方法我們可不能丟。教師在傾聽學(xué)生匯報時有意識地引導(dǎo)學(xué)生歸類識記，如：用加一加的辦法還能記住哪個字？小結(jié)識字方法。學(xué)生匯報識記方法。）師：海邊真美，有海鷗??（學(xué)生為詞語加上數(shù)量詞，教師板書。讓學(xué)生在美好的景物中認識事物。（三）研讀第一小節(jié)，探究識字規(guī)律。師：你能用什么辦法記住這兩個字？學(xué)生在教師引導(dǎo)下利用已經(jīng)學(xué)過的識字方法進行識字，可能會有以下幾種方法：加一加、換偏旁、在生活中識字等。師：誰來讀讀第四小節(jié)？（教師通過手勢指導(dǎo)學(xué)生以個別讀、小組讀等方式讀好第四小節(jié)。師：你能不能為這些詞語加上數(shù)量詞呀？（學(xué)生為剛才所出示的詞語加上數(shù)量詞，教師板書。）（二）變序?qū)W習(xí)第四小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物，規(guī)范用語，積累語言。，注意量詞和名詞間的節(jié)奏停頓。教材設(shè)計富有童趣，把要學(xué)習(xí)的生字、要掌握的量詞溶于一幅幅美麗的畫卷中，讓學(xué)生在樂中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。六、總結(jié)延伸這節(jié)課,同學(xué)們不僅學(xué)好了生字詞語,讀好了課文,認識了很多新事物,甚至編了課文,真能干!回家觀察家里的物品,試著像課文那樣說一說,比如,“一盆鮮花”“兩片綠葉”,我們可以說給爸爸媽媽聽,好不好?這節(jié)課我們就上到這。同學(xué)們,看著這幅圖,四人小組合作編一節(jié)課文,開始吧?？?青蛙在向我們高興地招手,荷花露出甜甜的笑臉,小溪歡快地唱著歌,連小水珠也來湊熱鬧了,在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。學(xué)到這里,還有什么不明白的問題?(放手讓學(xué)生自行解答)五、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)編課文《識字6》,王老師發(fā)現(xiàn)第3小節(jié)課文,用了4個詞語寫出了郊外美麗景色。小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)量詞的特征。(3)同桌一起匯報。(1)多媒體課件輔助教學(xué):我們來到了美麗的海邊,看到了一只海鷗,一片沙灘, 一艘軍艦,一條帆船。小結(jié):多開心的日子啊,送走了歡樂的“六一”,大家趕快回到自己的位置上。(2)你們開心嗎?趕緊找到你的好朋友,高高興興地練讀好第4節(jié)。還有的紅領(lǐng)巾在參觀小朋友們的書法作品呢,大家多開心啊。(課件)操場上,隊員們開展了各種各樣的活動:那群紅領(lǐng)巾(課件)在玩“貼鼻子”的游戲。(課件)鼓號隊為大家演出了許多優(yōu)美的樂曲,看,這個隊員的手中拿著的是一把銅號。(1)多媒體課件輔助教學(xué),語言描繪創(chuàng)設(shè)情境,認識事物,體會激情:小朋友們,你們喜歡過“六一”嗎?是啊,六一兒童節(jié)是小朋友們最快樂的節(jié)日。課件:這是(一方魚塘),這是(一座果園)。(3)多媒體課件輔助教學(xué),語言描繪創(chuàng)設(shè)情境:春天,農(nóng)民伯伯把秧苗種到田里,除草、施肥。:看,這幾個同學(xué)的字寫得特別好。寫時要注意什么?。(1)多媒體課件輔助教學(xué):小朋友看,這是一株秧苗,秧苗越來越多,這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。指名匯報讀書,質(zhì)疑:有什么弄不明白的?小結(jié):同學(xué)們邊讀書邊思考,提出了問題,這就是讀書的好方法。四、美讀課文,認識感悟剩下的3節(jié)課文,喜歡哪節(jié)就讀好哪節(jié)。:還可以說一群()。誰來評一評?,加上動作。小朋友自己練讀,比比誰讀得美,注意,加上動作就更好了。三、學(xué)習(xí)第3節(jié):圖上畫有什么?看了這幅圖,你最想說什么?,這兒真美!老師真想帶大家去玩一玩。開火車讀、再全班齊讀。再全班齊讀。:認讀生字、新詞,讀準了字音,就摘到了蘋果。):識字6?！菊n前準備】制作多媒體課件。對原有知識的鞏固，也是一項課外擴展活動）第四篇：一年級語文下冊識字6教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊《識字6》教學(xué)設(shè)計廣西南寧市華西路小學(xué) 王梅英 蔣從容廣西南寧市華西路小學(xué)王梅英 蔣從容【學(xué)習(xí)目標】“海、鷗”等14個表示事物的漢字。）師：同學(xué)們，小導(dǎo)游就要和我們分別了，你想對她說些什么？請同學(xué)們回家后，把家里的物品用上數(shù)量詞，說給你的父母聽。師：看看小導(dǎo)游要對我們說些什么？（小導(dǎo)游：小朋友們，讓我們用優(yōu)美的聲音來贊美我們美麗的祖國吧。你們還看到了什么呀？像老師一樣編一個數(shù)量詞兒歌，念給你的同桌聽，你也可以說說教室里的事物，開始吧。（出示本課所有生字，讓學(xué)生歸類識字）（編數(shù)量詞兒歌）拓展并鞏固數(shù)量詞的運用。③讀第二小節(jié)（帶拼音讀，去拼音讀。③說一說對生字的識字方法（出示海、鷗、灘、軍、艦、帆幾個生字，讓學(xué)生說一說他們是怎么認識的，老師再總結(jié)）④連一連，引入這小節(jié)的量詞的應(yīng)用一只 帆船一片 沙灘一艘 海鷗一條 軍艦⑤指導(dǎo)書寫海字：去鄉(xiāng)村游覽（學(xué)習(xí)第二小節(jié)）師：小朋友們，我們小組去了美麗的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在就讓我們組的小成員為大家介紹那里的風(fēng)景①學(xué)生匯報并評價、請教。①生匯報交流并評價,聽眾可以就不明白的地方向匯報的同學(xué)請教。（每組選出一個小組長，組織大家學(xué)習(xí)）一會兒，我們選出代表來給大家介紹各個景點的風(fēng)景。好，現(xiàn)在我們就分成兩組。師：好，讓我們一起來看看小導(dǎo)游準備帶大家去哪里游覽。用你喜歡的方式讀一讀，然后和你的小伙伴說一