【正文】 （4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？：讓學生根。（2）根據(jù)學生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）小組訓練。教師提問：你會折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領(lǐng)巾的學生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。學生準備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準備一套內(nèi)衣褲和外套。教學重、難點：重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。3．小組討論 4．全班交流。課時安排：1課時。游戲后，讓學生分享擁抱后的自己的感受。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學習上或生活上幫了你很多。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。二、主題活動1．讓學生仔細看圖，引導(dǎo)學生討論：他們究竟在怕什么？2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。學生按教師口令做到相應(yīng)動作。課時安排：1課時。教學重、難點：認識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。三、全課總結(jié)：本節(jié)課里你明白了一個什么道理？12．我有點怕教學目標：“害怕”情緒。心海啟航：：在生活中怎樣做老師的好幫手。心靈視窗：?！酃P二、主題活動心里聚焦：，了解老師的工作內(nèi)容。課時安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入——猜謎游戲一個老師不說話，肚子里面學問大，有啥生字不認識，你就快去問問它。教學準備：。，當好老師的小幫手，增進師生情。三、課后延伸：要求學生課后做一件受人歡迎的事。心靈視窗：觀察書上的四幅圖，說說你愿意和圖中的誰做朋友，不愿意和圖中的誰做朋友？為什么？心海啟航：，讓學生知道，要會贊美，要會道歉。課時安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入：學生分成小組做好，唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。，學習與同伴交往的方法。用眼、用耳、用大腦，上課專心學習好。教學重、難點：培養(yǎng)專心聽課的習慣。引導(dǎo)學生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗由此帶來的不同心情。因此，我們不能變成“垃圾桶”三、課堂小結(jié)。②教師根據(jù)回答總結(jié)：“垃圾食品”因為加工或貯存的原因，會含有危害健康的物質(zhì)。教學安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入你們喜歡吃東西嗎？二、主題活動健康小問號看圖，回答問題。教學重、難點：知道哪些食物是“垃圾食品”，吃”垃圾食品”是無益于健康的。三、課堂小結(jié)。②教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。②教師根據(jù)回答總結(jié)還有哪些東西是不能共用的。教學安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入毛巾可以共用嗎？二、主題活動健康小問號看圖，回答問題。知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習慣。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？①討論，匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。教學安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入思考:危險的地方是那些呢？(學生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動安全小問號看圖，回答問題。初步學會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。安全小衛(wèi)士看圖，看看圖上都畫了什么？學生思考討論：他們做的對不對？想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？三、課堂小結(jié)教學目標：能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。④點燃的煙花不能對著人。②嚴禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉庫等。教學重、難點：讓學生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。三、課堂小結(jié)安全與健康、爆竹要小心教學目標：讓學生學會選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點。生命小智慧讀讀課文中的三段話。教師小結(jié)：自然界中也有些生物的生命活動是有節(jié)奏和規(guī)律的。教學重、難點：了解、學習生物體的活動節(jié)奏。知道什么是生物鐘。生命小智慧活動穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學生觀察教材中兩個稻草人的性別，②學生為稻草人畫一畫衣服，③學生展示作品活動快樂男生，快樂女生：①學生看圖，從圖中找出自己玩過的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。生命小秘密找差別：圖9頁，找找四個人物的差別在哪里？學生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？教師小結(jié)生命小秘密引導(dǎo)學生了解圖上兩個嬰兒的身體差異。幫助學生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護意識。我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報③教師總結(jié)④說說你成長的需要幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)三、課堂小結(jié)教學目標：幫助學生知道人的性別差異在社會行為方面有哪些表現(xiàn)及社會習俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。教學安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入同桌之間相互看看對方的牙齒，、主題活動生命小問號聽故事“明明換牙”你想了解換牙的過程嗎？生命小秘密看圖講故事：①請學生先把自己看懂的知識說一說，②教師進行總結(jié)可愛的乳牙：學生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事表演“開心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學生看懂圖畫故事，②學生講義講圖中的故事，③同桌之間練習表演，④請同學在全班同學面前表演。教學重、難點：換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學生明白生命是在變化中不斷成長的。種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗。生命小智慧看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。教學安排：1課時教學過程：一、活動導(dǎo)入人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？二、主題活動◆生命小秘密老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學生來說說西瓜子都到過哪些地方。教學重、難點：知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來。１、你平時有做的不好的地方嗎？能說出來引起大家的注意嗎？２、平時應(yīng)該注意哪些安全問題？五、師總結(jié)生命的奧秘教學目標：招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的各個器官，最后被排除體外。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品等，飯前便后要洗手，不吃霉變、過期或三無食品。寒假里你都聽到或看過哪些不安全的事故?(學生討論)作為小學生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？ ３、集體歸納。你們的健康和安全是我們最為牽掛的，因此開學的第一課我們就要樹立安全意識，學習安全常識。教育過程一、導(dǎo)入同學們，新的一年開始了，我們又進入緊張而愉快的學習生活。第三篇：一年級下期生命生活與安全教案教育目標：充分認識安全的重要意義。用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。教師巡回指導(dǎo)，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應(yīng)適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。二、主題活動：教師在課堂上進行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個的分別用一根細絲穿起來（不能穿過中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。學生展示小組種植的蒜苗，匯報交流蒜苗的生長情況。第二課時一、活動導(dǎo)入：請學生將搜集到的信息與同學們交流分享?；丶叶喾N幾盆蒜苗，注意對它們進行管理，觀察它們的生活過程。這樣既可以減少準備工作的難度，也能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。這個環(huán)節(jié)的目的是認識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學生的關(guān)注和興趣。教學過程：第一課時一、活動導(dǎo)入：教師提問：你認識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。教學準備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細竹絲或細鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。讓學生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。三、全課總結(jié)這節(jié)課你知道了什么？教學目標：學習和掌握盆栽蒜苗的基本方法。教師提問：你認識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。生活實踐：？ 讓學生討論、交流，達成共識。擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。第二課時一、活動導(dǎo)入：教師了解學生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。再次讓學生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。教師請個別學生說說是怎樣擇菠菜的。教學過程：第一課時一、活動導(dǎo)入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。學生準備：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。教學重、難點學會帶葉蔬菜的擇理方法。教學目標：。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。：（1）兩人小組合作情況。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習課交替進行。二、主題活動生活小能手。三、布置課后任務(wù)，并請家長對于完成情況給予評價。四個同學用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學習，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。學生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？二、主題活動生活小能手 清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進行學習和操作練習，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。兵感受勞動的樂趣。清潔我的鞋教學目標：。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。（4）學生練習操作。每個學生都要能完成操作。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學生兩人一組進行練習，掌握疊背心的方法和技巧。第二課時一、活動導(dǎo)入、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ ，學生匯報回家觀察后的結(jié)果。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。（3）學生練習。：（1）教師通過談話了解學生對疊襪子方法的掌握情況。根據(jù)學生的演示，教師講解，肯定學生做的好的地方，糾正學生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。課時安排： 教學過程：第一課時一、活動導(dǎo)入教師提問:請同學們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、主題活動：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。教師準備：外套。五、全課總結(jié)教學目標：、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）1．認真看圖。下面請大家當小老師來幫幫小芳。（1）這位同學可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。（使學生進一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1．說一說：這位同學可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因為這東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時歸還。3．全班展開討論：如果確實需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4．小結(jié)：別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什么？ 3．小結(jié)：師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。（使學生知道不能隨便拿別人東西的道理）1．小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2．小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。過渡導(dǎo)語 ：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）1．同學四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。3．結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。教學目標1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。5．全班交流。3．把自己害怕的事物寫在書上。3．動作做錯者坐下。教師發(fā)令喊“風”，則學生舉左手；喊“電”，則學生跺右腳。教學過程：一、“風雨雷電”游戲1．左手代表“風”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教學準備：教師課前了解學生容易感到害怕的情況?！昂ε隆鼻榫w。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。出示示公共場所調(diào)查報告交流。出示課文插圖53頁，他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛的奉獻）教師小結(jié)：（三）、教學延伸：“大家一起做”大家談?wù)剬τ诩?