【正文】 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入、情境激趣：這節(jié)課老師先給大家講一個(gè)故事《公儀休拔葵去織》。同時(shí)讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，感受為民著想，為民謀利的高尚品德。，解決疑難的問(wèn)題。，自己修改或相互修改。，明確要求。要將學(xué)生的注意點(diǎn)引向辯論的態(tài)度、語(yǔ)言的組織等方面。（3）看看誰(shuí)的支持者比較多。（2）觀點(diǎn)相同的同學(xué)組成一方，雙方辯論。，開(kāi)展辯論。（1）獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。（1）指名學(xué)生上臺(tái)表演口語(yǔ)交際中的應(yīng)聘故事。（2）課前讓學(xué)生準(zhǔn)備口語(yǔ)交際中招聘故事的情境表演。（2）樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，用語(yǔ)文明。總第2課時(shí) 授課時(shí)間 9月16號(hào) 第二課時(shí)一、口語(yǔ)交際：應(yīng)該錄取誰(shuí)。：從三位同學(xué)和老師的對(duì)話中，你了解了什么？：“很多小事都可以成為我們習(xí)作的材料，只要我們多留意、細(xì)思考，就不會(huì)為習(xí)作時(shí)找不到材料而犯愁了。《聲律啟蒙》，展示這本書(shū)中的其他對(duì)偶句，激勵(lì)學(xué)生課外閱讀。二、語(yǔ)海拾貝。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀句子，深入體會(huì)句子中反義詞的表達(dá)效果。，感受身邊的真情。教學(xué)要點(diǎn)分析：課外閱讀、了解《聲律啟蒙》。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工具書(shū)理解詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞句意思，進(jìn)行背誦。圍繞主題大膽發(fā)表意見(jiàn)。六、教學(xué)進(jìn)度（二年級(jí)每周一課時(shí)）周次 課題第一周《聲律啟蒙》（節(jié)選一）第二周 《聲律啟蒙》（節(jié)選二）第三周 《續(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選）第四周 《增廣賢文》（節(jié)選一）第五周 《增廣賢文》（節(jié)選二）第六周 《弟子規(guī)》（節(jié)選一）第七周 《弟子規(guī)》（節(jié)選二）第八周 《幼學(xué)雜字》（節(jié)選）第九周 《中華改良雜字》（節(jié)選）第十周 《千家詩(shī)》（一）第十一周 《千家詩(shī)》（二）第十二周 《千家詩(shī)》（三）第十三周 《千家詩(shī)》（四）第十四周 《神童詩(shī)?卷首詩(shī)》（一）第十五周 《神童詩(shī)?卷首詩(shī)》（二）第十六周 《隨園詩(shī)話》（讀書(shū)）第十七周 《世說(shuō)新語(yǔ)》（王戎識(shí)李）第十八周《格言警句》經(jīng)典驛站經(jīng)典驛站總第1課時(shí) 授課時(shí)間 9月9號(hào) 第1課：《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教材分析：本課講了兩組反義詞。注重面向全體和個(gè)別差異。注重游戲教學(xué)。五、教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。四、教學(xué)重難點(diǎn)傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。能夠理解這些名篇名段的意思。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，當(dāng)然要做一個(gè)真正的、堂堂正正的中國(guó)人；要做一個(gè)真正的中國(guó)人不是想做就能做到的，需要好好的學(xué)習(xí)這一道理。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。風(fēng)日清和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。路遙知馬力，日久結(jié)人緣。第9課、《中華改良雜字》（節(jié)選）一、經(jīng)典回放：勤能補(bǔ)我拙，儉能為我廉。五、溫馨點(diǎn)擊：第30頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第31頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第32頁(yè)八、課外延伸。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。除夕分歲，次早新年。十一月數(shù)九，大雪冬至。九月重陽(yáng)，寒露霜降。七月七夕，立秋處暑。五月端午，芒種夏至。三月寒食，清明谷雨。第8課 《幼學(xué)雜字》（節(jié)選）一、經(jīng)典回放：正月元宵，立春雨水。五、溫馨點(diǎn)擊：第26頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第27頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第28頁(yè)八、課外延伸。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。心有疑，隨札記。寬為限，緊用功。方讀此，勿慕彼。第7課 《弟子規(guī)》（節(jié)選二）一、經(jīng)典回放：讀書(shū)法，有三到。五、溫馨點(diǎn)擊：第22頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第23頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第24頁(yè)八、課外延伸。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。四、學(xué)生練讀。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)，益友卻。第6課、《弟子規(guī)》（節(jié)選一）一、經(jīng)典回放：惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)。五、溫馨點(diǎn)擊：第18頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第19頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第20頁(yè)八、課外延伸。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。四、學(xué)生練讀。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。責(zé)人之心責(zé)己，愛(ài)己之心愛(ài)人。諸惡莫作，眾善奉行。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。少成若天性，習(xí)慣成自然。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。待人要豐，自奉要約；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。覆水難收，悔恨已晚。，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。山岌岌，水淙淙，故國(guó)對(duì)他邦。樓對(duì)閣，戶對(duì)窗，巨海對(duì)長(zhǎng)江。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：二、簡(jiǎn)介《聲律啟蒙》。瓜對(duì)果，李對(duì)桃，犬子對(duì)羊羔。第1課 《聲律啟蒙》（節(jié)選一）一、經(jīng)典回放：來(lái)對(duì)往，密對(duì)稀，燕舞對(duì)鶯飛。提高語(yǔ)文素養(yǎng)。課后反思：第四篇：二年級(jí)傳統(tǒng)文化教案二年級(jí)傳統(tǒng)文化教案教學(xué)目的：，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。四、作業(yè)背給父母聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你明白了什么道理？（要勤勞、節(jié)儉，懂得滿足、知道忍耐）你覺(jué)得在生活中你做到了么？（說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的）三、活動(dòng)廣角。二、了解文意?！吨腥A改良雜字》是在《幼學(xué)雜字》的基礎(chǔ)上改編的，讓我們一起來(lái)讀一讀。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。課后反思：《中華改良雜字》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《中華改良雜字》的原文及譯文。四、作業(yè)背誦。小寒再大寒，轉(zhuǎn)眼又一年。立冬交十月，小雪地封嚴(yán)。白露忙割地，秋分把地翻。小暑不算熱，大暑三伏天。立夏鵝毛住，小滿雀來(lái)全。驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。三、活動(dòng)廣角。（二）節(jié)氣同學(xué)們，剛才我們所說(shuō)的都是每一句的前半句，那么后半句講的什么呢？(節(jié)氣)是呀，《幼學(xué)雜字》里還提到了24節(jié)氣，每一句兩個(gè)節(jié)氣，你能猜出來(lái)嗎？（表?yè)P(yáng)能大膽說(shuō)的孩子，更表?yè)P(yáng)那些確實(shí)知道的孩子）。（花朝、清和）同學(xué)們，還有些雖算不上節(jié)日，但是中國(guó)的老百姓都知道（三伏、七夕、小春、數(shù)九、臘八）教師適當(dāng)講一講。二、理解意思。結(jié)合拼音讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詩(shī)。四、作 業(yè)：回家把這段話背給父母聽(tīng)，還他們一起探討學(xué)習(xí)的方法?，F(xiàn)在，老師說(shuō)意思，你們來(lái)背誦原文，咱們比一比。讀書(shū)的方法很多，你平時(shí)是怎樣讀書(shū)的？有哪些好方法？ 同學(xué)們的方法都挺不錯(cuò)。指名讀、范讀、領(lǐng)讀、齊讀、分排賽讀等，采用多種形式讀，讓學(xué)生在保持濃厚興趣的同時(shí)熟讀成誦。同學(xué)們背誦的非常好，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)，加深理解。四、成長(zhǎng)袋：蘋(píng)果的故事（牛頓、喬步斯，馬克思）五、家庭作業(yè)：給家長(zhǎng)背誦今天學(xué)的《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》（節(jié)選二）教學(xué)目的：能正確、流利地朗讀，并能熟練背誦。說(shuō)說(shuō)你明白了什么？教師讀一段文意，學(xué)生誦讀相應(yīng)的句子。指名讀、范讀、領(lǐng)讀、齊讀、分排賽讀等，（老師做必要的注解），采用多種形式讀，讓學(xué)生在保持濃厚興趣的同時(shí)熟讀成誦。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭生活方面的教育。這是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)，加深理解。布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽(tīng)《弟子規(guī)》（節(jié)選一）教學(xué)目的：能正確、流利地朗讀，并能熟練背誦。四、拓展延伸，布置作業(yè)再次誦讀。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：你還知道哪些孝敬父母的小故事？想一想，爸爸媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心照顧我們的？我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們？在小組內(nèi)表演一下自己如何對(duì)待爸爸媽媽。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑴通過(guò)剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。⑶齊讀，讀正確流利。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀通順。反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意過(guò)渡：對(duì)了，做人首先要孝敬父母，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)，加深對(duì)詩(shī)句的理解。課后反思：《增廣賢文》(節(jié)選二)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會(huì)讓你的頭腦更聰明，如果運(yùn)用于寫(xiě)作上，那一定會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有哪些好習(xí)慣需要繼續(xù)保持，有哪些缺點(diǎn)需要改正？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：利用后面的注釋；反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。小結(jié)。指名反饋，師生補(bǔ)充。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話）質(zhì)疑：有沒(méi)有不懂的地方嗎？學(xué)生說(shuō)。指名讀、男女生讀、齊讀、領(lǐng)讀等形式，直至讀得正確、流利。相信大家一定能讀好。同學(xué)們背誦的正確、流利。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。如果你回家把今天學(xué)到的講給爸爸媽媽聽(tīng)，他們一定會(huì)很高興的。討論：有個(gè)小朋友打開(kāi)水龍頭洗手，洗完了沒(méi)有關(guān)水龍頭，你看見(jiàn)了會(huì)怎么做？五、小結(jié)。四、活動(dòng)廣角?！独m(xù)小兒語(yǔ)》是明朝呂坤編寫(xiě)的，他告訴我們很多做人的道理。老師的話其實(shí)就是《續(xù)小兒語(yǔ)》的意思。下面老師要考考大家，老師讀第十頁(yè)的話，你讀第九頁(yè)我們剛才背過(guò)的話。第十頁(yè)的這些話，你也能對(duì)照拼音讀下來(lái)嗎？試試吧！學(xué)生試讀、交流、正音。多種方式讀原文，達(dá)到熟能成誦的程度。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放?！独m(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：了解《續(xù)小兒語(yǔ)》的原文及譯文。還可以和家長(zhǎng)進(jìn)行対韻比賽。四、小結(jié)。師生対韻。三、活動(dòng)廣角。你發(fā)現(xiàn)了嗎？老師說(shuō)的詞和同學(xué)們說(shuō)的詞都是一對(duì)一對(duì)的，這就叫對(duì)仗。你聽(tīng)出句子中都提到了哪些事物嗎？云、雨、雪、風(fēng)、夕陽(yáng)、晴朗的天空、大雁、燕子、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、天、太陽(yáng)、劍、弓、樓閣、門窗、大海、長(zhǎng)江、山水、故鄉(xiāng)、別人的國(guó)家??二、溫馨點(diǎn)擊。教師范讀原文，學(xué)生初步感知。背誦。還有很多的學(xué)生 能夠回家背給家長(zhǎng)聽(tīng)。課后反思：第一節(jié)給學(xué)生上課，學(xué)生聽(tīng)講很認(rèn)真，課堂紀(jì)律很好，學(xué)習(xí)積極性很高。四、小結(jié)。師生対韻。三、活動(dòng)廣角。你聽(tīng)出句子中都提到了哪些事物嗎？燕子、黃鶯、輕輕的風(fēng)、明朗的月亮、露水、炊煙、瓜果、李子、桃、小狗、小羊、山谷里的水??二、溫馨點(diǎn)擊。教師范讀原文，學(xué)生初步感知。五、課時(shí)安排 《聲律啟蒙》4課時(shí) 《續(xù)小兒語(yǔ)》2課時(shí) 《增廣賢文》4課時(shí) 《弟子規(guī)》4課時(shí) 《幼學(xué)雜字》2課時(shí) 《中華改良雜字》1課時(shí) 《千家詩(shī)》4課時(shí) 《神童詩(shī)》2課時(shí) 《隨園詩(shī)話》2課時(shí) 《世說(shuō)新語(yǔ)》2課時(shí)《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：了解《聲律啟蒙》——我國(guó)古代文化，并能背誦。三、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。能夠理解這些名篇名段的意思。