【正文】 。引導(dǎo)學(xué)生討論請(qǐng)教的方法，幫助學(xué)生歸納出請(qǐng)教時(shí)的要點(diǎn)后，創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)生的表演興趣，在表演中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際水平的迅速提高。【設(shè)計(jì)意圖：談話(huà)的形式引入課題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更別忘了我們同時(shí)也要真誠(chéng)地幫助向我們請(qǐng)教的人。：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大有學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教了別人。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題還得請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士。、請(qǐng)教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問(wèn)題。三、指導(dǎo)請(qǐng)教方法。（1）學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進(jìn)行互動(dòng)，親自實(shí)踐“請(qǐng)教”。但是大家可別以為請(qǐng)教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧…… 。我們?cè)賮?lái)看看其他的場(chǎng)合該怎樣。（說(shuō)的話(huà)很清楚、說(shuō)的話(huà)很符合學(xué)生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這兩個(gè)人就在大家面前。（1）同學(xué)們，看完表演，你有什么想說(shuō)的嗎？（2）學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請(qǐng)教時(shí)做的不夠好的地方。二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)請(qǐng)教?，F(xiàn)在我來(lái)采訪(fǎng)剛才誰(shuí)的請(qǐng)教最成功。（1）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)上臺(tái)闖這關(guān)？（2）評(píng)議：剛才老師在向他請(qǐng)教時(shí)，你們注意到了什么？（自由交流）（課件出示10）追問(wèn)如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂可以繼續(xù)問(wèn)，直到我完全弄懂為止，這種不停地問(wèn)就是追問(wèn)。，大家還想闖嗎？誰(shuí)來(lái)？（課件出示9）問(wèn)路老師想到你們每個(gè)同學(xué)的家中去家訪(fǎng)，可老師不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)你家，我想請(qǐng)教你們。（4）師生小結(jié)請(qǐng)教要注意的幾點(diǎn)要求。（3）按照以上幾個(gè)注意事項(xiàng)，每個(gè)小組自行分配角色，再次表演如何請(qǐng)教。東東走進(jìn)小店，向四周看了看，然后走近賣(mài)鹽的貨架，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買(mǎi)一包加碘鹽，但是我又不認(rèn)識(shí)字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？（1）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？你想到什么好辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一組分好角色分別扮演女老板、顧客1（老奶奶）、顧客2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰(shuí)請(qǐng)教？怎樣請(qǐng)教？（2）各小組評(píng)議各代表的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)代表們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（5）教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請(qǐng)教老師同學(xué)，在請(qǐng)教的時(shí)候，我們要注意有禮貌，表達(dá)要清楚，被請(qǐng)教的人要認(rèn)真聽(tīng)，而且方式有很多，可以打電話(huà)、發(fā)郵件等。老師的手機(jī)里正好有陳老師的電話(huà)，你打電話(huà)請(qǐng)教他吧？（學(xué)生打電話(huà)）。我們可以請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師老師。你們還想闖關(guān)嗎？（1）（課件出示5）一副中國(guó)象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國(guó)象棋與一副跳棋價(jià)錢(qián)和的3倍。②不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。大家想要嗎？好，誰(shuí)先來(lái)闖關(guān)？你想闖哪關(guān)？（3）（課件出示3）海的女兒 拇指姑娘 冰雪女王 小錫兵 灰姑娘 小紅帽 白雪公主 睡美人（4）哪些是安徒生童話(huà)，哪些是格林童話(huà)？（指名說(shuō)說(shuō)）你看看，你有不會(huì)的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向別人請(qǐng)教）你想請(qǐng)教誰(shuí)？（學(xué)生發(fā)言，并完成請(qǐng)教。（1）（課件出示2）百科知識(shí)（2）游戲中有四個(gè)字，每個(gè)字中都藏著一道題目。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)如何向人請(qǐng)教。老師心里有些緊張了?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)。3．不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：知童話(huà) 講童話(huà) 畫(huà)童話(huà)寫(xiě)童話(huà)第五篇：人教部編版三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思部編版語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案《口語(yǔ)交際：請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 口語(yǔ)交際：請(qǐng)教 【教學(xué)目標(biāo)】1．在生活中遇到困難學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。2．提出作文要求。五、習(xí)作指導(dǎo)。（學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫(xiě)童話(huà)，師巡視指導(dǎo)，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。你的這幅童話(huà)準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話(huà)要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話(huà)畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話(huà)、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話(huà)、擬人化、思想教育??）二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話(huà)師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。你們喜歡童話(huà)嗎？師：美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多色彩。想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話(huà)故事？ 你們還看過(guò)或知道有哪些童話(huà)故事嗎？師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話(huà)，你們說(shuō)的好多童話(huà)老師都沒(méi)看過(guò)。學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的故事書(shū)，可以帶上一到三本。這些故事讓你受到什么啟示？（二）制作多媒體教學(xué)課件。教學(xué)準(zhǔn)備:一、教師：（一）預(yù)習(xí)提綱四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三《口語(yǔ)交際習(xí)作》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：回想一下，自己都讀過(guò)哪些童話(huà)故事？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話(huà)的特點(diǎn)。2．通過(guò)知童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、講童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。爺爺打開(kāi)冰箱門(mén)一看，哇，手機(jī)居然好好地躺在那里。于是，我急忙打開(kāi)了座機(jī)，拔出了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)。爺爺又來(lái)到了他心愛(ài)的黃果樹(shù)旁，手忙腳亂的翻開(kāi)了黃果樹(shù)茂盛的樹(shù)葉和稚嫩的幼芽，仍然沒(méi)有看見(jiàn)手機(jī)。寶貝手機(jī)找不見(jiàn)了，可把爺爺急壞了，他大聲叫到：“我的手機(jī)不見(jiàn)了，快來(lái)幫忙找找啊！”我急急忙忙的跑了出來(lái)：“爺爺，你早上澆花了，是不是在陽(yáng)臺(tái)上。那可是價(jià)值四千多元的蘋(píng)果手機(jī)。昨天早上，老王給爺爺打了一個(gè)電話(huà)，讓他去河邊釣魚(yú)。健忘的爺爺爺爺今年七十多歲了。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。聽(tīng)到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。觀(guān)眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀(guān)眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi)有時(shí)間?！睆垑?mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。”看到了吧，我的外公不僅是一個(gè)“暗器高手”，他還教會(huì)了我很多道理呢?！巴?！外公你太厲害了，你真是一個(gè)暗器高手啊，”我興奮的大叫著，外公笑呵呵地說(shuō)：“傻小子，我不是什么暗器高手，只是練得熟了，才能一擊而中?！薄安皇前?，石頭也行，你是暗器高手??？”我不相信地說(shuō)。又走了一段時(shí)間，外公慢了下來(lái)，并輕輕地拖我蹲下說(shuō)：“兔子就在前面，你不要?jiǎng)?，看我怎么抓住它。外公突然指著前面的雪地說(shuō)：“你看，前面就是兔子的新鮮腳印，它一定就在附近。”工具在樹(shù)林里，好奇怪啊，我一邊嘀咕著一邊跟著外公走進(jìn)了樹(shù)林。第二天外公就要帶我去樹(shù)林里抓野兔了。去年寒假我和媽媽一起回老家看外公。初次見(jiàn)面，look到了嗎？辣妹班長(zhǎng)是不是已經(jīng)把你辣得目瞪口呆了呢？不過(guò)，關(guān)于她的典型事例只是冰山一角，真要一一列舉出來(lái)恐怕要講一千零一夜。果然，一番激烈的“戰(zhàn)斗”后，那位同學(xué)被辣妹搞得滿(mǎn)臉通紅，撿起紙團(tuán)灰溜溜地逃跑了。不料，這位同學(xué)的