人教版小學三年級上冊音樂考試題(參考版)
2024-10-14 02:35本頁面
【正文】 。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。四、提高教學質量措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意各類學生。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。3 培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。三、教學目標： 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。（三）教學條件及學生情況分析 學生情況小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。（二）編排特點在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。二、教材分析：（一）內容本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。利用多媒體開展音樂教學活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。通過律動和集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質。每節(jié)課都要給學生留有練習時間，教師正確引導和處理。注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習，指導學生有感情的進行演唱。教學難點：是培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等。四、教學重、難點教學重點：是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱，發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。第七課：《鐘聲》。第六課：《四季的歌》。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。第五課：《媽媽的歌》。第四課：《放牧》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動，讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1