【正文】 。課下多輔導(dǎo)。這些孩子對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，如果稍有難度，學(xué)起來(lái)就很困難。逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)必要的生活情境，給學(xué)生提供真實(shí)的、完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法，敢于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我班有9名學(xué)生因?yàn)椴粔蚰挲g，無(wú)論是從知識(shí)的儲(chǔ)備、上課認(rèn)真聽講、還是思考問題上與其他同學(xué)都有差距。二、今后數(shù)學(xué)教學(xué)的思考培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在錯(cuò)誤多的地方記下來(lái)加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題。分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯(cuò)誤。還有的同學(xué)做認(rèn)時(shí)間的題目時(shí)，分針時(shí)針看不清就寫答案，對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù)。一、考試情況分析做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。一年級(jí)數(shù)學(xué)半期考總結(jié)2 期中考試結(jié)束了，我班總體上成績(jī)后退了兩名。課下多輔導(dǎo)。這些孩子對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，如果稍有難度，學(xué)起來(lái)很困難。加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)一班劉佳宇、邵禹、徐夢(mèng)凱、董天琦。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。本學(xué)期，一年級(jí)兩個(gè)班的大屏幕都不能使用，為避免學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，這就需要教師對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并理解的生活情境，使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的信息和方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。爭(zhēng)取在學(xué)期末消除兩個(gè)的差距。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法，敢于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二班有11名學(xué)生因?yàn)椴粔蚰挲g，無(wú)論是從知識(shí)的儲(chǔ)備、上課認(rèn)真聽講、還是思考問題上與一班都有差距。二、今后數(shù)學(xué)教學(xué)的思考培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在比多少比長(zhǎng)短一題中，由于平時(shí)都是有關(guān)個(gè)數(shù)的比較，學(xué)生知識(shí)面窄，思維不開闊，加之生活經(jīng)驗(yàn)不足，致使錯(cuò)誤率較高不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤。審題不認(rèn)真，應(yīng)用能力差。計(jì)算比較準(zhǔn)確。但也有部分試題難度大，從答題情況看，部分學(xué)生掌握得不好。第五單元分類。第三單元15的認(rèn)識(shí)和加減法。本次期中檢測(cè)試題包含五個(gè)單元的內(nèi)容：第一單元數(shù)一數(shù)。二班及格率%，平均分，優(yōu)秀率為87%。從期中考試成績(jī)看，照自己預(yù)期的還有一定的距離。歡迎閱讀參考。第五單元分類。第三單元15的認(rèn)識(shí)和加減法。這批大米共多少千克？第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)半期考總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)半期考總結(jié)本次期中檢測(cè)試題包含五個(gè)單元的內(nèi)容：第一單元數(shù)一數(shù)。y的2倍與3的差是15。甲數(shù)是x，乙數(shù)是80，正好是甲數(shù)的5倍。不要忘記對(duì)人物的外表、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。（1分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。（2分）寫出第三自然段的主要意思。我心頭一震，原來(lái)這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來(lái)，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對(duì)天天享受到的一點(diǎn)一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動(dòng)中啊！選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。當(dāng)我問到他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，哥哥回答說正在寫感謝信。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。（）我是個(gè)外國(guó)人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來(lái)。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。第三空1分）課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）的道理。（）（）。（2分）（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）。（）（）。 yǔ）？ 2解釋加橫線的字詞，并翻譯句子。 fi w233。 huǐ）二人弈。給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（9分）弈秋，通國(guó)之善弈者也?！岸尽弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，用部首查字法查字典，應(yīng)查（）部，再查（）畫，第五畫的筆畫名稱是（）。（）（1分）A、派（出去）B、使離去 C、消磨（時(shí)間、日子）D、安排、照料用“∥”把這段話分為兩層，并概括層意。（4分）“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”文段選自課文《》，是（）國(guó)作家（）的作品。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺（），只好搖那個(gè)搖籃。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。（12分）“昨天晚上我挨（）了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖