【正文】 （10分。（選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在（）里。（遇到長輩，不能直接稱呼他（她）的名字。（）廢舊物品的回收利用是為了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。（）操場(chǎng)上看到同學(xué)扔垃圾了，我趕緊過去跟他說不能這樣做。（）那條斑馬線有點(diǎn)遠(yuǎn)，我就直接從馬路上過去好了。（）一年之計(jì)在于春，我也要學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。共20分。過馬路的時(shí)候要注意交通信號(hào)燈，紅燈亮?xí)r不能燕子在頭頂?shù)惋w，我知道是要二、判斷題。第五篇：二年級(jí)思品下冊(cè)試卷陽光學(xué)校20112012學(xué)第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)品德與生活期末測(cè)試卷評(píng)分：班級(jí)：姓名：座號(hào)：一、填空題。因而，教師在備課時(shí)，不要從書本到書本，要注意聯(lián)系實(shí)事、家鄉(xiāng)的有關(guān)內(nèi)容，用到備課中，給學(xué)生學(xué)以致用的引導(dǎo)。2教師要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上,樂于探究,熱愛生活的態(tài)度3指導(dǎo)學(xué)生寫好字,寫對(duì)字,及時(shí)糾正錯(cuò)別字。二、改進(jìn)措施今后教學(xué)中盡可能的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)。（四）觀察圖片考察遇到破壞樹木的情況該怎么辦，這道題學(xué)生做的不錯(cuò)，大部分學(xué)生能理解圖意，并說出自己的辦法。究其原因，可能是學(xué)生年齡較小，對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，對(duì)周圍發(fā)生的事情觀察不夠。三、總結(jié) 我們的家在哪里 課后反思：第四篇：二年級(jí)思品分析二年級(jí)品德與生活下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析一、試題分析本次期末考試試題以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以教材內(nèi)容為依托，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中倡導(dǎo)的新理念，試卷知識(shí)覆蓋全面，教材重難點(diǎn)突出，考查內(nèi)容難易適中，試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，符合學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，注重培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，題量也比較適中。2．聯(lián)誼會(huì)通過走出去或請(qǐng)進(jìn)來的形式與少數(shù)民族學(xué)校的小朋友、或者用通信交往?；顒?dòng)過程1．尋找我們的家向兒童介紹地球儀（或地圖），告訴兒童地球儀上不同顏色表示的不同意思。七、調(diào)查與中國相鄰的國家有哪幾個(gè)？你想了解這些國家兒童的什么情況？ 我的祖國我的家主題三、我們的家在哪里 2010年 月 日活動(dòng)目標(biāo)地球儀或地圖找出中國的位置。四人一組，在地球儀上找一找中國的位置。圖上找一找中國的位置。2． 小組合作制家鄉(xiāng)的旅游地圖。五、制作家鄉(xiāng)的旅游地圖。說一說你去過哪些地方，那兒是什么樣的。四、小組交流你知道祖國哪些有名的地方，以什么著名。家里盤著兩條龍是長江和黃河??二、欣賞錄象：《長江和黃河》 主要介紹長江和黃河的簡(jiǎn)單情況三、集體交流讓兒童說一說看到了什么，看完錄象后感受最深的是什么。關(guān)注、了解自己生活的地方，能制作簡(jiǎn)單的介紹圖。三、總結(jié)好大的一個(gè)家：漢族、苗族、彝族、藏族 課后反思：主題二、我的祖國我的家 2010年 月 日活動(dòng)目標(biāo)道長江和黃河是我國最大的兩條河流。兒童用生活中的廢品將自己裝扮成少數(shù)民族小朋友，打扮好后進(jìn)行聯(lián)歡。以小組為單位進(jìn)行交流，講述少數(shù)民族故事，學(xué)少數(shù)民族語言，跳少數(shù)民族舞蹈，唱少數(shù)民族歌曲，解說少數(shù)民族習(xí)慣或風(fēng)俗等。3．放錄像：全國人民代表大會(huì)少數(shù)民族代表議政或聯(lián)歡時(shí)的情景。把課前師生共同找到的少數(shù)民族的人物圖片貼在版圖相應(yīng)的位置上。2．五十六個(gè)民族是一家。我們有一個(gè)共同的家，名字叫中國。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的小家庭，我們班集體就像一個(gè)大家庭，我們還有一個(gè)共同的更大的家庭，請(qǐng)聽錄音欣賞歌曲《愛我中華》?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師與兒童共同收集五十六個(gè)民族的人物圖片，了解少數(shù)民族的特點(diǎn)。2．了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)。同學(xué)們，通過剛才的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？影子是我們的好朋友，我們平時(shí)同他一起跳舞，一起唱歌，講故事，今天你們想怎們和影子玩呢？小組商量討論，然后到光線暗的地方，利用手電筒來演一演，看哪組合作得好。但老師發(fā)現(xiàn)教室有些地方有陽光，有些地方?jīng)]有陽光，怎們辦？同學(xué)們信不信，老師會(huì)變魔術(shù)，能讓太陽搬家？利用鏡子把光反射到一定位置。咦，教室里好暗呀！怎樣才能不開燈讓教室明亮起來呢？同學(xué)們紛紛拉開窗簾，打開屋門。這是什么呀？ 對(duì)，是太陽。3．初步了解一些關(guān)于太陽光的知識(shí)。課后反思：主題三、利用太陽光 2010年 月 日活動(dòng)目標(biāo)1．知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)。彩虹的故事充分發(fā)揮兒童的想象力與創(chuàng)造力，啟發(fā)他們用多種方式表現(xiàn)對(duì)彩虹的美好體驗(yàn)，指名講關(guān)于彩虹的故事。我們一起造彩虹引導(dǎo)兒童做實(shí)驗(yàn)，在房間里造彩虹：鏡子斜放在里面，讓水蓋住一半鏡子，轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，讓陽光照射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上就會(huì)出現(xiàn)彩虹。兒童分組用不同的方法進(jìn)行探索，然后互相交流。交流會(huì)：光的顏色引導(dǎo)兒童討論太陽光是否有顏色，再利用錄像，結(jié)合兒童自身在吹泡泡時(shí)或者其他時(shí)候的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)兒童對(duì)探索光的七種顏色的興趣。在陽光下，比一比，看誰的泡泡大，誰的泡泡多，誰的泡泡有色彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)所需的洗衣粉、洗潔精等 活動(dòng)內(nèi)容談話導(dǎo)入：同學(xué)們，彩虹美麗嗎？你們知道彩虹是怎么形成的？現(xiàn)在一起來造彩虹。認(rèn)識(shí)太陽光的七種顏色。玩燈影戲、手影戲結(jié)合語文自己編故事，并利用光和影子進(jìn)行故事、課本劇的表演，豐富自己的生活。指導(dǎo)兒童看一看教材中本主題活動(dòng)的“彩色影子” 的圖片，再實(shí)際的做一做。實(shí)驗(yàn)2——奇怪的彩色影子。先明確實(shí)驗(yàn)要求以及實(shí)驗(yàn)規(guī)則，如先在小組分工，有拿手電筒的、動(dòng)手指的和做記錄的，每人輪流擔(dān)任不同任務(wù)，通過合作完成實(shí)驗(yàn)。奇怪的影子——小實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)1——變大變小。指導(dǎo)兒童觀察陽光、景物影子的位置關(guān)系，讓兒童能夠發(fā)現(xiàn)三者間的一些關(guān)系。引導(dǎo)兒童在影子玩的過程中發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)，如影子的顏色、形狀、與本體的位置關(guān)系、與光源的位置關(guān)系等等，并記錄下來?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的手電筒、臺(tái)燈等。課后反思：第四單元主題一、影子的探索 2010年 月 日活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)然現(xiàn)象的奇妙和有趣。大家都來保護(hù)環(huán)境在安全的情況，讓兒童參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。環(huán)保廣告激發(fā)兒童為環(huán)境保護(hù)出力，創(chuàng)造一句好的廣告語或宣傳口號(hào)，然后用大紙把它抄下來，貼到學(xué)校的廣告欄里，供大家觀看，擴(kuò)大和加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的宣傳力度。節(jié)約用紙公約圍繞“保護(hù)森林，節(jié)約用紙我們能做什么”這一問題，在小組內(nèi)進(jìn)行討論。把利用廢紙制作的作品進(jìn)行展示，配上墻報(bào)，向全校同學(xué)、家長、社區(qū)宣傳。啟發(fā)兒童利用廢紙來制作各種學(xué)習(xí)生活用品、玩具或工藝品，提倡在日常生活中實(shí)際使用這些用廢紙做的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備讓兒