【正文】 動準備；讓同學(xué)回去準備各種不同類型紙。利用圖片或錄像了解造紙的生產(chǎn)過程。組織畫出示意圖，在班里開介紹會，向大家宣傳。對紙的原料、樹的作用、森林與環(huán)境的關(guān)系等方面知識的了解情況如何?；顒訙蕚渥寖和厝蕚涓鞣N顏色的紙和制作用具的工具。把利用廢紙制作的作品進行展示，配上墻報，向全校同學(xué)、家長、社區(qū)宣傳。環(huán)保廣告激發(fā)兒童為環(huán)境保護出力，創(chuàng)造一句好的廣告語或宣傳口號，然后用大紙把它抄下來，貼到學(xué)校的廣告欄里，供大家觀看，擴大和加強愛護環(huán)境、珍惜資源的宣傳力度。課后反思：第四單元主題一、影子的探索 2010年 月 日活動目標發(fā)現(xiàn)然現(xiàn)象的奇妙和有趣。引導(dǎo)兒童在影子玩的過程中發(fā)現(xiàn)影子的特點，如影子的顏色、形狀、與本體的位置關(guān)系、與光源的位置關(guān)系等等，并記錄下來。奇怪的影子——小實驗 實驗1——變大變小。實驗2——奇怪的彩色影子。玩燈影戲、手影戲結(jié)合語文自己編故事，并利用光和影子進行故事、課本劇的表演，豐富自己的生活?；顒訙蕚浠顒铀璧南匆路?、洗潔精等 活動內(nèi)容談話導(dǎo)入：同學(xué)們，彩虹美麗嗎？你們知道彩虹是怎么形成的？現(xiàn)在一起來造彩虹。交流會：光的顏色引導(dǎo)兒童討論太陽光是否有顏色，再利用錄像，結(jié)合兒童自身在吹泡泡時或者其他時候的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)兒童對探索光的七種顏色的興趣。我們一起造彩虹引導(dǎo)兒童做實驗，在房間里造彩虹：鏡子斜放在里面，讓水蓋住一半鏡子，轉(zhuǎn)動盤子，讓陽光照射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上就會出現(xiàn)彩虹。課后反思：主題三、利用太陽光 2010年 月 日活動目標1．知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)。這是什么呀？ 對，是太陽。但老師發(fā)現(xiàn)教室有些地方有陽光，有些地方?jīng)]有陽光，怎們辦？同學(xué)們信不信，老師會變魔術(shù)，能讓太陽搬家？利用鏡子把光反射到一定位置。2．了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點?；顒舆^程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，我們每個人都有自己的小家庭，我們班集體就像一個大家庭，我們還有一個共同的更大的家庭，請聽錄音欣賞歌曲《愛我中華》。2．五十六個民族是一家。3．放錄像：全國人民代表大會少數(shù)民族代表議政或聯(lián)歡時的情景。兒童用生活中的廢品將自己裝扮成少數(shù)民族小朋友，打扮好后進行聯(lián)歡。關(guān)注、了解自己生活的地方，能制作簡單的介紹圖。四、小組交流你知道祖國哪些有名的地方，以什么著名。五、制作家鄉(xiāng)的旅游地圖。圖上找一找中國的位置。七、調(diào)查與中國相鄰的國家有哪幾個？你想了解這些國家兒童的什么情況？ 我的祖國我的家主題三、我們的家在哪里 2010年 月 日活動目標地球儀或地圖找出中國的位置。2．聯(lián)誼會通過走出去或請進來的形式與少數(shù)民族學(xué)校的小朋友、或者用通信交往。究其原因，可能是學(xué)生年齡較小，對周圍事物的認知能力不強，對周圍發(fā)生的事情觀察不夠。二、改進措施今后教學(xué)中盡可能的關(guān)注每一個學(xué)生，不讓每個孩子掉隊。因而，教師在備課時，不要從書本到書本，要注意聯(lián)系實事、家鄉(xiāng)的有關(guān)內(nèi)容，用到備課中，給學(xué)生學(xué)以致用的引導(dǎo)。過馬路的時候要注意交通信號燈，紅燈亮?xí)r不能燕子在頭頂?shù)惋w，我知道是要二、判斷題。（）一年之計在于春，我也要學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯熱愛勞動和生活，珍惜時間。（）操場上看到同學(xué)扔垃圾了，我趕緊過去跟他說不能這樣做。（遇到長輩，不能直接稱呼他（她）的名字。（10分。（選擇一個正確的答案，將序號填在（）里。（）廢舊物品的回收利用是為了節(jié)約資源，保護環(huán)境。（）那條斑馬線有點遠，我就直接從馬路上過去好了。共20分。第五篇：二年級思品下冊試卷陽光學(xué)校20112012學(xué)第二學(xué)期小學(xué)二年級品德與生活期末測試卷評分：班級：姓名：座號：一、填空題。2教師要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上,樂于探究,熱愛生活的態(tài)度3指導(dǎo)學(xué)生寫好字,寫對字,及時糾正錯別字。（四）觀察圖片考察遇到破壞樹木的情況該怎么辦，這道題學(xué)生做的不錯，大部分學(xué)生能理解圖意，并說出自己的辦法。三、總結(jié) 我們的家在哪里 課后反思：第四篇：二年級思品分析二年級品德與生活下冊期末試卷質(zhì)量分析一、試題分析本次期末考試試題以兒童社會生活為基礎(chǔ)，以教材內(nèi)容為依托，充分體現(xiàn)新課標中倡導(dǎo)的新理念，試卷知識覆蓋全面，教材重難點突出，考查內(nèi)容難易適中，試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，符合學(xué)生社會生活實際，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的綜合考查，促進學(xué)生良好品德的形成，注重培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，題量也比較適中?；顒舆^程1．尋找我們的家向兒童介紹地球儀（或地圖），告訴兒童地球儀上不同顏色表示的不同意思。四人一組，在地球儀上找一找中國的位置。2． 小組合作制家鄉(xiāng)的旅游地圖。說一說你去過哪些地方，那兒是什么樣的。家里盤著兩條龍是長江和黃河??二、欣賞錄象：《長江和黃河》 主要介紹長江和黃河的簡單情況三、集體交流讓兒童說一說看到了什么，看完錄象后感受最深的是什么。三、總結(jié)好大的一個家：漢族、苗族、彝族、藏族 課后反思：主題二、我的祖國我的家 2010年 月 日活動目標道長江和黃河是我國最大的兩條河流。以小組為單位進行交流，講述少數(shù)民族故事，學(xué)少數(shù)民族語言，跳少數(shù)民族舞蹈，唱少數(shù)民族歌曲，解說少數(shù)民族習(xí)慣或風(fēng)俗等。把課前師生共同找到的少數(shù)民族的人物圖片貼在版圖相應(yīng)的位置上。我們有一個共同的家，名字叫中國。活動準備1．教師與兒童共同收集五十六個民族的人物圖片，了解少數(shù)民族的特點。同學(xué)們，通過剛才的實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？影子是我們的好朋友，我們平時同他一起跳舞，一起唱歌，講故事，今天你們想怎們和影子玩呢？小組商量討論，然后到光線暗的地方，利用手電筒來演一演，看哪組合作得好。咦，教室里好暗呀！怎樣才能不開燈讓教室明亮起來呢？同學(xué)們紛紛拉開窗簾，打開屋門。3．初步了解一些關(guān)于太陽光的知識。彩虹的故事充分發(fā)揮兒童的想象力與創(chuàng)造力，啟發(fā)他們用多種方式表現(xiàn)對彩虹的美好體驗，指名講關(guān)于彩虹的故事。兒童分組用不同的方法進行探索，然后互相交流。在陽光下，比一比，看誰的泡泡大，誰的泡泡多，誰的泡泡有色彩。認識太陽光的七種顏色。指導(dǎo)兒童看一看教材中本主題活動的“彩色影子” 的圖片，再實際的做一做。先明確實驗要求以及實驗規(guī)則，如先在小組分工，有拿手電筒的、動手指的和做記錄的，每人輪流擔(dān)任不同任務(wù)，通過合作完成實驗。指導(dǎo)兒童觀察陽光、景物影子的位置關(guān)系，讓兒童能夠發(fā)現(xiàn)三者間的一些關(guān)系?；顒訙蕚鋵嶒炈璧氖蛛娡病⑴_燈等。大家都來保護環(huán)境在安全的情況，讓兒童參與環(huán)境保護