【正文】 教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表?；顒?dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃1．學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對于普遍存在的問題在交流評選時(shí)予以引導(dǎo)。2．學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。3．現(xiàn)在就請同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假，動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧？4．交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評價(jià)，只做到心中有數(shù)?；顒?dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。教學(xué)反思：1我的暑假計(jì)劃主題活動(dòng)目標(biāo): 情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活?；顒?dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn) 1．齊讀兒歌2． 齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》3． 總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。6．結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）7．出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。小朋友，你們瞧，這是什么？2．小朋友聽后談?wù)劯邢?．小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。（看電影片段）2．學(xué)生討論并交流 3．游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。3．課件。教學(xué)準(zhǔn)備：1．有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）四、布置任務(wù)大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？ 教學(xué)反思：1成長的腳印教學(xué)目標(biāo)1．初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程?？墒牵銈冎绬幔谒{(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（小組代表反饋：） 師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。（學(xué)生自由發(fā)言）師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。時(shí)間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義?。∧銈円鯓討c祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(學(xué)生看去年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。4．說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？ 5．小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠實(shí)勇敢、樂于助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。（三）紅領(lǐng)巾告訴我１．有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）2．深化理解在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？ 3．小表演：遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（音樂）３．你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心 教學(xué)準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件 教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)１．少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請看，出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動(dòng)??學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。、誠實(shí)守信、互幫互助。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？ 誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？，感覺和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：，老師今天和平時(shí)一樣嗎？大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 老師感到很光榮和自豪。布置作業(yè)：回家分類處理垃圾。四、總結(jié)：美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。拿出你搜集的廢品，試一試吧！。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。三、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。那，我們該怎么做呢？，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。美，就這么簡單！二、導(dǎo)行明理，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。我們大家一塊拍手讀！2．聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束 教學(xué)反思：七、美化家園教學(xué)目標(biāo)1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。我們該怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來聽聽！，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。，和動(dòng)物交朋友。），你們有什么想法嗎？ 老師今天還真的請到了一位動(dòng)物小客人。你們愿意接受老師的測試嗎？（播放課件：猜猜它是誰）你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。1．你們想不想到動(dòng)物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？（播放動(dòng)畫）美麗的動(dòng)物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！按笱劬?，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。教學(xué)過程課前活動(dòng)──猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。教學(xué)難點(diǎn)：能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。