人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)23刷子李(教案)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-14 02:35本頁面
【正文】 。再和同位說一說。三、悟語言，體會(huì)韻味，體會(huì)課文語言獨(dú)特的感覺?！暴ぉみ@段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解“刷子李”刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點(diǎn)，不可思議。”──一個(gè)“天衣無縫”，一個(gè)比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質(zhì)量很高?！暴ぉねㄟ^動(dòng)作和聲音的描寫，寫出了“刷子李”刷墻時(shí)動(dòng)作熟練優(yōu)美。教學(xué)時(shí)要把理解、朗讀結(jié)合起來。學(xué)生可以多個(gè)詞語來形容“刷子李”的粉刷技藝高超，比如：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議。，找出課文中最能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的句子，做好標(biāo)記。你還知道類似的稱呼嗎？比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃頭特別好的，姓陳德任叫“剃刀陳”??二、讀課文，了解“刷子李”，認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀通順。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點(diǎn)（一個(gè)即可）。3．摘抄精彩語句，嘗試點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再次閱讀，準(zhǔn)備推薦。同學(xué)在解決前兩個(gè)問題的同時(shí)，已經(jīng)找出了不少精彩語句。采用對(duì)比手法，烘托人物形象──曹小三對(duì)師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)“刷子李”這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。不料“刷子李”最后揭開謎底：那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染?！保?）作家馮驥才是怎樣寫出“刷子李”技藝高超的？ 引導(dǎo)歸納要點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法：一波三折的敘事，引人入勝──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！?“啪啪聲里……雪白的屏障?！薄案苫钋埃┥线@身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。（1）“刷子李”的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方？ 根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)理解重點(diǎn)句，并指導(dǎo)朗讀：“他要是給您刷好一間屋子……干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。4．根據(jù)自學(xué)要求閱讀課文，勾畫圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。如：從哪些地方看出“刷子李”技藝高超？）3．指導(dǎo)閱讀“自讀提示”，勾畫要點(diǎn)，補(bǔ)充“自學(xué)要求”。提問：通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為“刷子李”是個(gè)什么樣的人？（根據(jù)學(xué)生的自由回答，小結(jié)要點(diǎn)──技藝高超──俗世奇人?！比纾骸八⒆永睢?、“泥人張”等。即今天的塘沽碼頭。其實(shí)，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對(duì)延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來發(fā)展等，都具有深層的意義……本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景。他長(zhǎng)于天津，對(duì)這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。[板書課題] 2．解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專干粉刷這一行）3．簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1．談話：小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料，提供同類文章《泥人張》《快手劉》。教學(xué)重點(diǎn)感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。2．有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風(fēng)度。板書設(shè)計(jì)刷子李（刷子李：手藝高超）半信半疑 →→→→ 佩服得五體投地（曹小三：親眼見證）第四篇：人教版五年級(jí)語文下冊(cè)《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)1《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字。四、作業(yè)設(shè)計(jì)做一課一練。三、推薦閱讀，課外延伸教師推薦：《泥人張》《快手劉》等。
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