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正文內(nèi)容

人教版一年級下品德與生活教案第二單元(參考版)

2024-10-14 02:27本頁面
  

【正文】 本。如:每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。二、開放性。本課教學(xué)從生活中來,到生活中去??傊?,本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡,還向同學(xué)們提供一個了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。不堅持刷牙,為什么就會牙疼呢?本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育,使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。第三個環(huán)節(jié),堅持保護(hù)牙齒。實踐練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中,本課又分為三個步驟:評析。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。召開“愛牙知識競賽”班會。一周后把記錄卡帶來,評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。(對)教師小結(jié):保護(hù)牙齒非常重要,所以我們一定要堅持。刷牙的時候我們先干什么?再干什么?(1)先往杯子里倒半杯水;(2)擠上適量牙膏;(3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;(4)開始刷牙;(5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;(6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。五、探究活動:健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?學(xué)生舉例說明:(1)幫助咀嚼食物(2)幫助我們發(fā)言(3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神(4)……怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?(1)多吃蔬菜(2)定期到醫(yī)院檢查(3)早晚刷牙(4)不咬硬的東西(5)……六、練習(xí)活動:個人演示:剛才同學(xué)提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙的呢?同學(xué)評議:課件三:我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學(xué))教師演示正確的刷牙方法。乳牙長到一定的時候(通常是小學(xué)低中年級)就會換掉,再長出來的牙就叫恒牙??磮D討論:課件二,出示書44頁奶奶與孫女的對話圖,結(jié)合自己對生活的觀察討論。四、經(jīng)驗積累:現(xiàn)場表演:一個小女孩在哭,請同學(xué)們猜一猜她為什么哭?學(xué)生自由猜測。回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。引出換牙概念:教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問:“這是怎么回事?”學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié):換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,它標(biāo)志著我們長大了。模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。堅持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育目標(biāo):與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。教學(xué)重點和難點:初步了解換牙和牙齒保健的常識。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(六)板書設(shè)計生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第四篇:人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元健康生活每一天——史莉娜第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo):初步了解換牙和牙齒保健的常識。老師請你做好觀察記錄。學(xué)生種花(放音樂《種太陽》)。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。過渡:看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂,想想都好開心;看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗,想想都好幸福。(課件展示)今天,李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?,我先請出小白兔,想和他說說話嗎?(展示各種小動物)把小動物分到各組去,給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。瞧:小豬、小鳥它們可能會說什么呢?(想像、交流)小豬、小鳥是有生命的,它們也會說話,也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。過渡:每一種動植物都充滿了生命的活力,都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來;而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。(讓學(xué)生體會動植物的感覺)課件展示:你看,有的動物還很聰明,能用獨特的方式保護(hù)自己。(課件展示):動植物不僅有感情,還和我們小朋友一樣,白天爭開眼睛,看看美麗的世界。你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎?(相機(jī)問:你的心情怎樣?)(學(xué)生交流自己的生活實踐體驗)那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎?(交流)對呀,動植物是有感情的。你能猜猜為什么嗎?(學(xué)生討論交流)小結(jié):像蘆薈這樣的植物、動物還有很多,很多,它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?,給人們帶來很大的方便。過渡:我們感受到動物、植物不僅有生命,而且生命是美麗的。你看到了哪些動物、植物的生命?(學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷S許多多的生命讓我們的大自然更美麗,讓我們的地球更美麗。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢?想知道嗎?走,跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件:小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面?!笨戳诉@個小電影,你會說些什么呢?(生交流)它們是多么可愛呀,生長在大自然中,充滿了活力,讓我們大自然變得更加美麗!你看,小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢?我們給他打個招呼吧!(生給蝴蝶花打招呼)你看它,長得多好呀。認(rèn)識他就大聲的說出來。昨天,老師見了你們班的小朋友,知道了你們班是個溫暖的家,我們每個小朋友都有一個幸福的家。教學(xué)時間:三課時四、教學(xué)關(guān)鍵點:增強學(xué)生珍惜生命的意識,培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動植物生命的習(xí)慣。二、教學(xué)重點初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物,知道它們有感覺,會交流。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物,知道它們有感覺,會交流。同學(xué)們對自己的作品感到滿意。大家通過采集樹葉,認(rèn)識樹葉,整理樹葉,學(xué)到了很多內(nèi)容。師:做完后進(jìn)行展評看看誰做的最棒。師:剛才,同學(xué)們提出了好多想法,老師都贊同,下面就發(fā)揮你們的聰明才智吧,不過在做畫的時候,老師提幾條要求:首先要構(gòu)思好布局;第二,精心選擇樹葉;第三,需要的形狀可用剪刀修理;第四,一定要把膠水涂均勻了;第五,你們可以幾個人合作做一幅畫;最后,把你做好的畫起個名字。師:我想你一定能做好。生:我喜歡童話故事里的七個小矮人。生:我想做金魚。做粘貼畫之前,我們首先要設(shè)計一個方案,想一想,你準(zhǔn)備做什么?并說明理由?師:誰來說說你的想法?生:我喜歡秋天,秋天楓葉紅了,莊稼收割了,果實成熟了,能吃上酸甜的蘋果、葡萄、鴨梨等,所以我想做一幅秋天的畫。第二課時課前準(zhǔn)備:采集各種形狀、顏色、大小的樹葉,膠水、剪刀、圖畫紙。(4)幫助能力差的學(xué)生確定主題,完成任務(wù)。(2)告知學(xué)生的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。怎么粘貼畫呢?小朋友說,老師來粘貼。(邊說邊出示樹)那你們還下留住什么呢?這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住,我相信那樣的畫面一定很美很美!那大家想用什么方式把它們留下來呢?認(rèn)識各種樹葉:老師說:我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說:“哇,這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。這么迷人的秋天,你們想不想把它留住呢?來!給大家說說你最想留住秋天的什么?生:。)同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天,秋天是一個五彩的季節(jié)。小結(jié):小朋友都是可愛的樹葉寶寶,舞蹈跳得很美,老師就是大樹媽媽,抖抖身子,小朋友學(xué)做各種動作,飄落到自己喜歡的地方去。教學(xué)用時。教師制作幾幅粘貼畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。第五單元我愛美麗的生命(一)讓我走進(jìn)你教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。1、主持人乙:城門多美!可是它一直緊閉著,怎么辦?2、喜鵲:只要你解答門上的題目,就可以進(jìn)入宮殿啦!八、寶殿狂歡。出題答題又快又好的就請先過啦?。?、四隊搶時間回答。六、過護(hù)城河主持人甲:(出示課件:科學(xué)宮殿的大門)??!科學(xué)宮殿終于到了。(1)植物怎樣保護(hù)自己?(2)為什么棉花不是真的花?(3)什么是綠色食品?(4)為什么樹樁上有一圈圈的花紋?找答案,尋路標(biāo)。主持人?。海ǔ鍪菊n件:大森林)走進(jìn)大森林真容易迷路。四、過海主持人丙:一路上真是困難重重,這不,前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。三、過沼澤地主持人乙:不好,前面是沼澤地,怎么過去呢?鱷魚:我可以幫你們過去,不過你們每個隊要回答我的問題。教學(xué)時間:三課時教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:(音樂導(dǎo)入)今天,老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽,你們高興嗎?不過,一路上我們會遇到很多困難和危險,小朋友怕不怕?(1)松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎?(2)螃蟹有骨頭嗎?二、勇攀高山主持人甲:現(xiàn)在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人出發(fā)了(出示課件:高山)?。看笊綋踝×宋覀兊娜ヂ?,怎么辦?山神:如果你們看著我山中的景物提出問題,把我難住,就可以過山,如果難不住我,就要繼續(xù)出題,直到把我問住為止。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第 三 課 時實踐活動:選一個大家都感興趣的問題,一起來研究吧!課后札記:從活動中學(xué)生很感興趣的提出各種不同的自己身邊的奇怪的事情、現(xiàn)象進(jìn)而進(jìn)行討論交流,小組同學(xué)之間互相幫助找到解決的方法,全班交流并制作了卡片,效果較好。三、學(xué)生自己制作。第一張寫上“我感興趣的問題”,第二張寫上“我身邊的問題”,第三張寫上“我能解決的問題”。三、小組交流:你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎?四、還有解決不了的問題嗎?第二課時一、導(dǎo)入:上節(jié)課,小朋友們還有許多自己解決不了的問題,這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢?小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備:書、卡片教學(xué)時間:三課時教學(xué)過程:第一課時一、激起興趣:小朋友們,大自然是奇妙的。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如老師布置一些上課用的資料時,在看書,報紙時留心一些要找的內(nèi)容。在大自然中許多有趣的事情,我們在生活中要留神一點,好嗎?四、交流收獲小組交流一下,我們身邊的事。4師小結(jié),原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。教學(xué)時間:三課時教具:小黑板、掛圖、教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡大自然嗎?在大自然中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界,留心觀察我們的生活,去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》,讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。教師依次說喜、怒、哀、樂,讓學(xué)生對著鏡子做表情。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。我有禮貌。我會關(guān)心小伙伴。(五)活動結(jié)束。2、夸夸自己(教師注意從不同方面啟示,如:及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等)(四)制訂自我管理計劃1、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。組織學(xué)生討論:⑴你喜歡誰?為什么?⑵像小剛這樣的行為,對自己的學(xué)習(xí)有什么好處?小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處?3、教師歸納補充。過了一會兒,他嚷起來:“媽,這個生字我不認(rèn)得,快來幫我?!毙姡骸昂昧撕昧?,我就去做作業(yè)?!保ㄟ呎f邊往廚房走,打開冰箱,吃餅干,喝汽水。情境В小強::“媽,我回來了。”小剛走到書房,開始做作業(yè)。”媽媽:“不錯!媽媽很高興。(二)短劇表演:放學(xué)回家表演情境A小剛:“媽媽,我回來了。教學(xué)時間:三課時活動過程:(一)心理小測試:實話實說1、教師導(dǎo)入:我們升入三年級已經(jīng)半年多了,與一、二年級相比,哪些地方你覺得自己長大了?(學(xué)生考慮后指名回答)2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。制作需用的投影片。[活動難點]掌握形成自我紀(jì)律的方法,形成較強的自覺紀(jì)律。掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。三)我能做什么活動宗旨:本課活動,根據(jù)一年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點,引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律,可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用。通過小故事,小游戲,使同學(xué)們走的更近了,懂得愛集體了。三、總結(jié):希望每個小朋友能像自己說的那樣,用實際行動來愛護(hù)我們的家。我們是怎樣做值日的?運動會上你有什么項目?說說你是怎樣參加比賽的?我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。地面掃干凈,桌椅排成行。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎?你想為班級做些什么?我們都談了自己最我們班級的熱愛,老師很受感動,但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。教學(xué)時間:三課時教具 掛圖、課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:提前板書: 我們的家同學(xué)們,我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了,你喜歡我們的班集體嗎? 在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢?二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎?新課齊讀小兒歌:藍(lán)天是星星的家,樹林是鳥兒的家,大海是魚兒的家,班級是我們的家。能力 目 標(biāo):心中有榜樣,并以次極力自己。通過這個活動同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了別人身上的優(yōu)點,能夠做到共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步?。ㄈ┪覀円黄鸪砷L教學(xué)目標(biāo):雙基目標(biāo):能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。五、板書: 你真行學(xué)會肯定和贊揚他人 他們快樂你自己也快樂六、課后反思:學(xué)習(xí)了這一課,同學(xué)們的觀察分析能力得到了進(jìn)一步提高。生:填一填。生:進(jìn)行匯報和練習(xí)。生:進(jìn)行活動。師:學(xué)會肯定和贊揚他人,他們快樂你也快樂。師:你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么?生:進(jìn)行小組討論回答。教學(xué)時間:三課時四、學(xué)習(xí)過程:(1)檔案館:校園攝影機(jī)師:今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。二、學(xué)習(xí)重點:通過結(jié)合實際,學(xué)會肯定和贊揚他人。可以采取給同學(xué)寫感謝信的方式,或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。四、活動拓展1. 請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。敵人一個也多了,朋友一千個還太少。5.任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號,讓學(xué)生們互相交換自制的禮物,結(jié)為班級中手拉手的對子。交流后開始送禮物?,F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了,你們想個好辦法,
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