【正文】 本。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。二、開放性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。第三個環(huán)節(jié)，堅持保護(hù)牙齒。實踐練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個步驟：評析。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。召開“愛牙知識競賽”班會。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。（對）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。五、探究活動：健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）……怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）……六、練習(xí)活動：個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？同學(xué)評議：課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）教師演示正確的刷牙方法。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙?？磮D討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。四、經(jīng)驗積累：現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？學(xué)生自由猜測。回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育目標(biāo)：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。教學(xué)重點和難點：初步了解換牙和牙齒保健的常識。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（六）板書設(shè)計生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第四篇：人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元健康生活每一天——史莉娜第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。老師請你做好觀察記錄。學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護(hù)自己。（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）對呀，動植物是有感情的。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面?！笨戳诉@個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。認(rèn)識他就大聲的說出來。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。教學(xué)時間：三課時四、教學(xué)關(guān)鍵點：增強學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動植物生命的習(xí)慣。二、教學(xué)重點初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。同學(xué)們對自己的作品感到滿意。大家通過采集樹葉，認(rèn)識樹葉，整理樹葉，學(xué)到了很多內(nèi)容。師：做完后進(jìn)行展評看看誰做的最棒。師：剛才，同學(xué)們提出了好多想法，老師都贊同，下面就發(fā)揮你們的聰明才智吧，不過在做畫的時候，老師提幾條要求：首先要構(gòu)思好布局；第二，精心選擇樹葉；第三，需要的形狀可用剪刀修理；第四，一定要把膠水涂均勻了；第五，你們可以幾個人合作做一幅畫；最后，把你做好的畫起個名字。師：我想你一定能做好。生：我喜歡童話故事里的七個小矮人。生：我想做金魚。做粘貼畫之前，我們首先要設(shè)計一個方案，想一想，你準(zhǔn)備做什么？并說明理由？師：誰來說說你的想法？生：我喜歡秋天，秋天楓葉紅了，莊稼收割了，果實成熟了，能吃上酸甜的蘋果、葡萄、鴨梨等，所以我想做一幅秋天的畫。第二課時課前準(zhǔn)備：采集各種形狀、顏色、大小的樹葉，膠水、剪刀、圖畫紙。（4）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。（邊說邊出示樹）那你們還下留住什么呢？這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫面一定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來呢？認(rèn)識各種樹葉:老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？來！給大家說說你最想留住秋天的什么？生：。）同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個五彩的季節(jié)。小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動作，飄落到自己喜歡的地方去。教學(xué)用時。教師制作幾幅粘貼畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。第五單元我愛美麗的生命（一）讓我走進(jìn)你教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。１、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？２、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！八、寶殿狂歡。出題答題又快又好的就請先過啦?。?、四隊搶時間回答。六、過護(hù)城河主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）??！科學(xué)宮殿終于到了。（1）植物怎樣保護(hù)自己？（2）為什么棉花不是真的花？（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？找答案，尋路標(biāo)。主持人?。海ǔ鍪菊n件：大森林）走進(jìn)大森林真容易迷路。四、過海主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。三、過沼澤地主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個隊要回答我的問題。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂導(dǎo)入）今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險，小朋友怕不怕？（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？（2）螃蟹有骨頭嗎？二、勇攀高山主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人出發(fā)了（出示課件：高山）?。看笊綋踝×宋覀兊娜ヂ?，怎么辦？山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第 三 課 時實踐活動：選一個大家都感興趣的問題，一起來研究吧！課后札記：從活動中學(xué)生很感興趣的提出各種不同的自己身邊的奇怪的事情、現(xiàn)象進(jìn)而進(jìn)行討論交流，小組同學(xué)之間互相幫助找到解決的方法，全班交流并制作了卡片，效果較好。三、學(xué)生自己制作。第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。三、小組交流：你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問題嗎？第二課時一、導(dǎo)入：上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、激起興趣：小朋友們，大自然是奇妙的。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如老師布置一些上課用的資料時，在看書，報紙時留心一些要找的內(nèi)容。在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？四、交流收獲小組交流一下，我們身邊的事。4師小結(jié)，原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。教學(xué)時間：三課時教具：小黑板、掛圖、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。我有禮貌。我會關(guān)心小伙伴。（五）活動結(jié)束。２、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）（四）制訂自我管理計劃１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補充。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我?！毙姡骸昂昧撕昧?，我就去做作業(yè)?！保ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。情境В小強：：“媽，我回來了。”小剛走到書房，開始做作業(yè)。”媽媽：“不錯！媽媽很高興。（二）短劇表演：放學(xué)回家表演情境A小剛：“媽媽，我回來了。教學(xué)時間：三課時活動過程：（一）心理小測試：實話實說１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。制作需用的投影片。[活動難點]掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強的自覺紀(jì)律。掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。三）我能做什么活動宗旨：本課活動，根據(jù)一年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用。通過小故事，小游戲，使同學(xué)們走的更近了，懂得愛集體了。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護(hù)我們的家。我們是怎樣做值日的？運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。地面掃干凈，桌椅排成行。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。教學(xué)時間：三課時教具 掛圖、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提前板書： 我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？ 在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。能力 目 標(biāo)：心中有榜樣，并以次極力自己。通過這個活動同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了別人身上的優(yōu)點，能夠做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?。ㄈ┪覀円黄鸪砷L教學(xué)目標(biāo)：雙基目標(biāo)：能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。五、板書： 你真行學(xué)會肯定和贊揚他人 他們快樂你自己也快樂六、課后反思：學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們的觀察分析能力得到了進(jìn)一步提高。生：填一填。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。生：進(jìn)行活動。師：學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。教學(xué)時間：三課時四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：校園攝影機(jī)師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。二、學(xué)習(xí)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。可以采取給同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。四、活動拓展1． 請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。5．任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。交流后開始送禮物?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，