信息技術(shù)形狀補間動畫教學(xué)反思5則范文(參考版)
2024-10-14 02:04本頁面
【正文】 。最后，通過讓學(xué)生到教師機前操作講解，大大提高了學(xué)生的動手動口能力，通過自身的講解也加深了對相關(guān)操作要點的理解。在上面一節(jié)課中，首先通過大聲朗讀教材讓學(xué)生全面構(gòu)建知識體系，通過朗讀知道本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再結(jié)合老師提出的問題進行口答，進一步加深對知識的理解，為后面上機操作做好知識方面的儲備。）提及“閱讀”教學(xué)方法時，很多老師一定會想到在語文學(xué)科中經(jīng)常使用這種教學(xué)方法，而對于信息技術(shù)這門重視操作實踐的學(xué)科運用這種方法還很少見。（設(shè)計意圖：通過成果展示，激發(fā)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。師：現(xiàn)在在小組與小組間、同學(xué)與同學(xué)間相互交流相互學(xué)習(xí)。其他小組認真聽講，共同學(xué)習(xí)。）四、成果展示，共同促進師：請每個小組選一名小組長來匯報你們的成果，以及在操作過程中的體會。（設(shè)計意圖：通過分解任務(wù)在半成品基礎(chǔ)上完成各自任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師強調(diào)要點，并講解規(guī)范用語。師：請各小組選派代表來操作示范并講解完成情況。師：進行各小組個別輔導(dǎo)。教師將整個動畫分解成不同程度的半成品發(fā)給每個小組，在半成品的基礎(chǔ)上完成各組的任務(wù)。教師依據(jù)剛才的自主嘗試情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)生座次，進行分組布置各小組任務(wù)。小組合作完成時可以由一位同學(xué)提示操作步驟，另一位同學(xué)操作，其他幾位同學(xué)在另外計算機上加以嘗試。任務(wù)3：制作“形狀補間”動畫。任務(wù)1：制作花的莖干。）三、小組合作交流，分解動畫制作任務(wù)師：剛才同學(xué)們都嘗試制作了動畫，并且也觀看了幾位同學(xué)的演示操作，但還有部分同學(xué)遇到了困難。教師對示范操作的學(xué)生進行簡單小結(jié)與補充，特別要強調(diào)有關(guān)操作解說方面的情況。師：請幾位同學(xué)來嘗試演示一下你的制作過程好嗎？學(xué)生到教師機前來演示動畫制作過程，在演示操作的過程中邊說邊操作，當(dāng)遇到困難時請其他同學(xué)給予幫助。教師在課堂進行巡視，指點個別有困難的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)個別做得優(yōu)秀的學(xué)生。另外，影片剪輯元件是可以多次放在不同場景中加以運用的。學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進行回答相關(guān)問題。）二、自主探究，嘗試制作動畫師：請同學(xué)們大聲朗讀課本第16頁至第19頁的內(nèi)容，并思考以下幾個問題：（1）什么是“形狀補間”動畫？（2）制作“形狀補間”動畫的主要步驟是哪幾步？（3）你怎樣理解“影片剪輯”與“場景”？生：學(xué)生大聲朗讀課本，并動手在課本中找出與問題相關(guān)的內(nèi)容。請同學(xué)再仔細看屬性面板中的“補間”選項，還有另一種補間──“形狀”補間，這一種補間動畫就是我們今天這堂課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而另一個動畫源文件中，在屬性面板中可以知道是“動作補間”動畫。師：請同學(xué)們回答它們是什么類型的動畫？生：口答，第一個動畫是“逐幀”動畫，第二個是“動作補間”動畫。師：那老師請同學(xué)們再看幾個動畫，請同學(xué)們思考它們都是什么類型的動畫？（老師播放“逐幀”動畫及“動作補間”動畫）生：欣賞動畫，查看動畫源文件。生：欣賞動畫。硬件準備：連接因特網(wǎng)的多媒體教室?！窘虒W(xué)準備】教師準備：各種類型的動畫（“動作補間”動畫、“形狀補間”動畫）、以及綜合運用的動畫?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：“形狀補間”動畫的制作方法，能夠區(qū)分“形狀補間”動畫與“動作補間”動畫。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)善于思考的好習(xí)慣，養(yǎng)成正確的審美觀。過程與方法：通過閱讀、小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)協(xié)作能力。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解什么是影片剪輯元件、什么是場景，掌握制作“形狀補間”動畫的方法，能夠區(qū)分“動作補間”動畫與“形狀補間”動畫，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用不同的方法制作動畫的技能，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作互幫互助的團隊精神和終身學(xué)習(xí)的意識，通過動畫制作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過畫面設(shè)計與加工提升學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀。教學(xué)評價利用EXAEL軟件，與網(wǎng)絡(luò)提交設(shè)置的教學(xué)自評比較新穎、實用、簡單。(教師用FLASH板書)生：繼續(xù)完成綜合練習(xí)銜接延續(xù)(過渡語)我們制作的動畫電子卡片已經(jīng)基本完成，那么如何為它添加音樂背景，如何讓形狀補間動畫更加逼真，如何制作一副連續(xù)的、完整的動畫作品，這就是我們下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容。素材：孫悟空七十二變；哈利波特魔棒變變變；綠色家園 師(點評)展示一副問題作品，并請學(xué)生排疑解難。在你的卡片中出現(xiàn)文字。(請在下列三個素材中選擇其一制作，內(nèi)容形式自定。師： 利用excel表格與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合方法收集學(xué)生的提交結(jié)果，將自評結(jié)果自動展示在大屏幕上，并隨著自評完成情況不斷更新數(shù)據(jù)。師：(過渡語)那么此時同學(xué)們是否思考過制作形狀補間動畫的關(guān)鍵點是什么？(板書)形狀補間動畫制作的關(guān)鍵點插入的幀為空白關(guān)鍵幀首幀與尾幀的對象必須為點狀的矢量圖補間的實現(xiàn)動作不能放在尾幀上設(shè)計意圖：歸納后，避免學(xué)生在這些問題上再次出錯，而且能有一個系統(tǒng)的了解。(注意為了使形狀補間動畫更加逼真，請將不需要的點狀刪除)。師： 請兩位學(xué)生演示自己的作品：問題作品：孫悟空七十二變” ；優(yōu)秀作品：圣誕快樂 排難解疑：師：(過渡語)在完成練習(xí)二時，很多同學(xué)都碰到了問題： 問題文字、圖片的形狀補間動畫無法實現(xiàn)？(解難)： 教師以“燈籠”圖片變成“元旦快樂”文字為例講解文字必須分離打散。生： 完成達標練習(xí)二： 實現(xiàn)圖片與文字間的形狀補間動畫，并導(dǎo)出影片并以“自己的 姓名”。(制作五角星提示)：點擊工具箱中——五角星間的形狀補間 動選擇“多角星形工具”，然后打開“窗口”菜單“屬性”面板，點擊“選項”，修改“工具設(shè)置”屬性對
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