初中信息技術(shù)動作補間動畫說課稿(參考版)
2025-07-16 21:34本頁面
【正文】 在作業(yè)環(huán)節(jié)，引導學生觀察生活中的電子相冊，并且思考，是否能夠有今天所學的內(nèi)容作出相應(yīng)的效果。從操作的角度，比如如何做位移動畫，縮放動畫，旋轉(zhuǎn)動畫等，還要從設(shè)計的角度，細節(jié)的角度等多個角度進行復習。(三)小結(jié)作業(yè)本節(jié)課學習了比較多的概念，工具和操作方法，因此在小結(jié)部分，我會讓學生對課程內(nèi)容進行梳理。【設(shè)計意圖】新課改理念告訴我們，學生是學習的主體，教師是學習的組織者和引導者，因此我會發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生通過任務(wù)來學習。從而完成電子相冊的設(shè)計和操作。操作完成之后，我會請學生自愿到臺前來進行演示，并且讓這樣的小老師進行講解。制作好之后，會對作品內(nèi)容進行介紹。學生會發(fā)現(xiàn)，利用動作補間動畫還可以改變圖片大小、改變對象的不透明度，旋轉(zhuǎn)對象。在引導學生把握知識體系的基礎(chǔ)上，適當放手，讓學生通過自主探究掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧，鼓勵學生在過程中積極思考，大膽想像，勇于創(chuàng)新。通過演示，操作，交流分享學會添加動畫效果的內(nèi)容。同時添加演示文稿中的動畫效果非常多。學生通過問題的引導。我會演示添加動畫效果的操作，并且讓學生思考以下問題：。在演示過程中，對羽化和混合畫筆這兩個學生最新接觸的工具進行細致的講解，讓學生了解這兩個新工具的意義、操作、效果。分析任務(wù)之后我開始進行具體操作的學習。分析人物之后我會進行具體的操作，雖然操作步驟只有四步，但是每個步驟都會有操作的細節(jié)，因此我在講授的過程中
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