初中信息技術(shù)動作補(bǔ)間動畫教案(參考版)
2024-10-12 23:00本頁面
【正文】 在選取小組作品時，老師不但可選優(yōu)秀的小組作品，也可選取較不成功的作品，讓學(xué)生提出不成功的原因以及修改方案等。使得小組中每個成員都要參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作能力。而首先讓學(xué)生進(jìn)行討論總結(jié)，可以使學(xué)生能夠積極探索利用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。讓56個同學(xué)為一個小組，為2008年北京奧運(yùn)會吉祥物福娃制作動畫。小組合作，創(chuàng)作作品首先讓學(xué)生總結(jié)制作“動作補(bǔ)間”動畫的步驟，并讓學(xué)生討論利用“動作補(bǔ)間”動畫可以做出那些效果出來。然而，若是需要轉(zhuǎn)一圈或多圈后，終止?fàn)顟B(tài)是沒有變化，用任意變形工具就不容易解決了。而老師則提出有更好的方法，演示操作方法，提出屬性面板中，旋轉(zhuǎn)選項(xiàng)的使用，使學(xué)生通過對比進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)效果的操作方法。探索發(fā)現(xiàn)任務(wù)三：完成了云朵飄動和小汽車開動以后，風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)又該如何制作呢？首先讓學(xué)生進(jìn)行討論探索?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在掌握了制作“動作補(bǔ)間”動畫三步驟后，進(jìn)行鞏固練習(xí)，并進(jìn)一步探索，培養(yǎng)學(xué)生探究動畫制作技術(shù)的興趣。并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索：小汽車還可以如何開動，比如倒車等？展示優(yōu)秀學(xué)生作品，并讓該學(xué)生上臺演示講解他的操作步驟。鞏固練習(xí)任務(wù)2：請同學(xué)們動腦筋，小汽車又該如何開動起來呢？（老師事先準(zhǔn)備好了小汽車元件素材）小汽車的開動和云朵的飄動是一樣的道理，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了動畫的制作，練習(xí)時可提示學(xué)生使用小助手文件。老師事先做好助學(xué)軟件，可以更好的幫助學(xué)生完成練習(xí)。老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并且每個組選小老師來幫助未完成的同學(xué)，消除個體差異。讓學(xué)生打開小助手文件，展示制作“動作補(bǔ)間”動畫的三步驟：（1）創(chuàng)建文件（2）確定兩個關(guān)鍵幀起始關(guān)鍵幀 終止關(guān)鍵幀↓↓起始狀態(tài) 終止?fàn)顟B(tài)（3）創(chuàng)建補(bǔ)間動畫老師以小助手上的三步驟為主線，講解如何制作云朵飄動動畫，邊講解邊演示。然后進(jìn)一步的分析動畫效果，讓學(xué)生了解“動作補(bǔ)間”動畫可以制作出哪些動畫效果，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。老師分析：位置移動，大小變化，旋轉(zhuǎn)的效果，從而導(dǎo)入“動作補(bǔ)間”動畫的制作。六、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課欣賞小明同學(xué)制作關(guān)于郊游的flash動畫?！丁皠幼餮a(bǔ)間”動畫》應(yīng)有2個課時，而本節(jié)課就是主要讓學(xué)生理解“動作補(bǔ)間”動畫的制作原理，掌握“動作補(bǔ)間”動畫的制作步驟。但是如何能夠制作出動畫，對于學(xué)生而言還是個未知數(shù)，并且也是學(xué)生相當(dāng)感興趣的。三、教學(xué)方法講解與演示相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合四、學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，小組交流合作學(xué)習(xí)五、教材分析本節(jié)課是第8單元《動畫制作》第三節(jié)《制作基本動畫》第一課時的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)★重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“動作補(bǔ)間”動畫的一般步驟。情感態(tài)度和價值觀★培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。過程與方法★ 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、小組合作交流學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從簡到繁，由淺入深地掌握制作“動作補(bǔ)間”動畫的方法。）板書設(shè)計(jì)：起始關(guān)鍵幀終止關(guān)鍵幀創(chuàng)建補(bǔ)間動畫第五篇：動作補(bǔ)間動畫教學(xué)設(shè)計(jì)《動作補(bǔ)間動畫的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：★ 讓學(xué)生理解“動作補(bǔ)間”動畫的制作原理。設(shè)計(jì)意圖：通過成果展示，激發(fā)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。師：現(xiàn)在在小組與小組間、同學(xué)與同學(xué)間相互交流相互學(xué)習(xí)。其他小組認(rèn)真聽講，共同學(xué)習(xí)。）五、作品評價 交流提升師：請每個小組選一名小組長來匯報(bào)你們的成果，以及在操作過程中的體會。（設(shè)計(jì)意圖：通過分解任務(wù)在半成品基礎(chǔ)上完成各自任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，并講解規(guī)范用語。師：請各小組選派代表來操作示范并講解完成情況。師：進(jìn)行各小組個別輔導(dǎo)。四、練而不厭 開放創(chuàng)作教師依據(jù)剛才的自主嘗試情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)生座次，進(jìn)行分組布置各小組任務(wù)。小組合作完成時可以由一位同學(xué)提示操作步驟，另一位同學(xué)操作，其他幾位同學(xué)在另外計(jì)算機(jī)上加以嘗試。）三、問題引導(dǎo) 層層深入劇情故事二：現(xiàn)在草原上來了很多小羊們，可卻不見村長慢羊羊？原來村長走得太慢遲到了。教師對示范操作的學(xué)生進(jìn)行簡單小結(jié)與補(bǔ)充，特別要強(qiáng)調(diào)有關(guān)操作解說方面的情況。師：請幾位同學(xué)來嘗試演示一下你的制作過程好嗎？學(xué)生到教師機(jī)前來演示動畫制作過程，在演示
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