【正文】 難點(diǎn)：能根。，體驗(yàn)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)思想，交流情感的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取、處理、展示、交流信息的能力?！段业亩嗖使?jié)日》教學(xué)目的：。4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。任務(wù)二：觀看教師演示，解決自學(xué)中的疑惑。（3）匯報(bào)交流。②小組討論交流。（2）自主學(xué)習(xí)。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“龜兔賽跑”幻燈片中的圖片對(duì)象設(shè)置“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫效果。教學(xué)過程1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的“龜兔賽跑”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備“龜兔賽跑”演示文稿?！队腥さ摹褒斖觅惻堋薄方虒W(xué)目標(biāo)：。四、總結(jié)歸納，升華主題教師總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。三、培養(yǎng)自信，展現(xiàn)風(fēng)采教師仔細(xì)觀察，并即使糾正學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生記憶。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)教師巡視，解決問題。環(huán)環(huán)滲透，講解知識(shí)利用教學(xué)課件，演示設(shè)置幻燈片切換的方法，邊演示邊講解。利用微機(jī)室多媒體教學(xué)軟件展示優(yōu)秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。并注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片切換的方法?！拔覑畚壹摇蔽募４嫜菔疚母濉Ｈ蝿?wù)要求如下：，每張中要有一幅插圖和一句話。“設(shè)計(jì)模板”?！靶禄脽羝?。把光標(biāo)移到“文本占位符”邊框上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制”命令，將光標(biāo)移動(dòng)到頁面的其他位置，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”命令。（1）單擊“文字占位符”邊框，使用“格式”工具欄調(diào)整字體為“華文彩云”；字號(hào)為100號(hào)、字體顏色為紅色。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作幻燈片的素材 教學(xué)用時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、展示作品，激趣導(dǎo)入展示一個(gè)擁有絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這個(gè)背景是怎么做出來的？教師總結(jié)，提出任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)演示文稿的內(nèi)容，靈活選擇藝術(shù)字、剪貼畫、圖片、設(shè)置幻燈片的背景?！段覑畚壹以嚿硎帧方虒W(xué)目標(biāo): 。說一說，你是如何讓幻燈片變得漂亮了？，幫助個(gè)別有困難的小組。教學(xué)提示：講解“應(yīng)用”按鈕和“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別： “應(yīng)用”按鈕是應(yīng)用于當(dāng)前的幻燈片； “全部應(yīng)用”按鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片：下面大家就試著為幻燈片添加背景，再想想自己的背景有什么特點(diǎn)。下面我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種更為靈活的給幻燈片添加背景的方法，但相對(duì)也較難些，你們有信心學(xué)好嗎？三、添加幻燈片背景 ：講解“背景”對(duì)話框中“忽略母版的背景圖形”選項(xiàng)的作用。教師巡視，幫助個(gè)別有困難的小組。教師演示：：下面大家就試著應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”給自己的幻燈片添加背景，如果還沒完全弄懂的同學(xué)可以組內(nèi)討論。二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。美化幻燈片的方法通常有添加豐富的背景、插入圖形和圖片。1．師生共同欣賞歷屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作比賽獲獎(jiǎng)電子報(bào)刊作品（Powerpoint），評(píng)價(jià)作品特色，并通過“分組討論”功能，請(qǐng)學(xué)生就作品技巧、立意方面談?wù)勛约旱母邢?。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用所學(xué)知識(shí)，舉一反三，設(shè)置出適合主題需要的幻燈片背景。《頁面美化學(xué)問大》教學(xué)目標(biāo)：。四、大膽想象，拓展創(chuàng)作剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎？（不，還喜歡秋天，冬天等）大家想不想把你最喜愛的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀？（想）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛的季節(jié)的美展示出來。三、總結(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。），美化完善作品，教師教師巡視、指導(dǎo)。（三）美化細(xì)節(jié)，完善作品出示任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所學(xué)來美化完善自己的作品，展示春天的美。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品?？茨囊恍〗M最先得出結(jié)果（學(xué)生上機(jī)探究），請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示插入文本框。作品完成后，先自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)部分作品。：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。師不斷質(zhì) 疑，插入的圖片如果太大怎么辦？怎么來調(diào)整？位置不合適怎么來改變位置呢？如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機(jī)操作并探究討論。（學(xué)生上機(jī)操作）（一）捕捉美景，插入圖片出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進(jìn)行大小、位置的調(diào)整。同學(xué)們說好不好？（好）出示課題制作幻燈片。看完這個(gè)短片，大家有什么感受呢？請(qǐng)用一個(gè)成語、一句詩(shī)詞或一句話來表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件及相關(guān)素材。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在PowerPoint中插入圖片與文本框的方法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生在自己的電腦上認(rèn)真觀看教師的演示操作。）、介紹程序窗口的組成。 2007程序，跟現(xiàn)在的powerpoint 2007 進(jìn)行比較，看看兩個(gè)程序窗口有什么異同之處。讓學(xué)生說說演示文稿的好處。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣為學(xué)生展示生動(dòng)的演示文稿實(shí)例，讓學(xué)生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)解釋什么是多媒體演示文稿。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。、播放、退出。、放映、退出演示文稿作品。“powerpoint 2007”。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入英文。將文件保存至D：漢字輸入小能手，文件名為“姓名——連詞成句”。例如：給出三個(gè)詞：公園、game、足球。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）學(xué)習(xí)輸入一句話一名小學(xué)生身穿一件海藍(lán)色的校服上面有五顆白色浪花圖案的紐扣（二）學(xué)習(xí)快速切換中英文（三）連詞成句將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話的全部拼音。四、教學(xué)后記：第13課連詞成句教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入一個(gè)完整的句子。學(xué)習(xí)輸入各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從太陽系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時(shí)期形成也是由同樣的物質(zhì)組成的但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢根本的原因是地球上有液態(tài)水而其他行星沒有。分號(hào)；冒號(hào)：?jiǎn)柼?hào)？感嘆號(hào)！頓號(hào)、省略號(hào)……雙引號(hào)“”破折號(hào)——書名號(hào)《》單引號(hào)‘’ 括號(hào)（）中括號(hào)[ ]花括號(hào){}（三）按要求輸入文字，添加標(biāo)點(diǎn)輸入下面兩句話，并使用不同的標(biāo)點(diǎn)斷句，獲得不同的效果。玩一玩詞語接龍游戲（二）學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入保證“搜狗拼音輸入法”為中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)。試著搜集一些有意思的句子，通過加入不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思。四、教學(xué)后記：第12課詞語接龍教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）認(rèn)識(shí)“寫字板”程序（1）啟動(dòng)“寫字板”（2）認(rèn)識(shí)“寫字板”界面 說一說“寫字板”窗口主要部分的名稱你熟悉的工具按鈕有沒有？文字會(huì)出現(xiàn)在哪里對(duì)比一下“記事本”窗口，“寫字板”程序的功能增加了哪些？（二）將鍵盤切換到中文輸入狀態(tài)（三）輸入單個(gè)漢字 什么時(shí)候用空格鍵選字 學(xué)習(xí)使用“翻頁鍵”尋找漢字 啟動(dòng)“寫字板”，輸入下列漢字啊 不 從 的 兒 方 個(gè) 和 愛 計(jì) 看 了么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在（四）輸入詞語（五）保存文件三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)另一個(gè)文字處理程序——“寫字板”。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入詞語。（二）邀請(qǐng)小動(dòng)物（1）瀏覽素材圖片（2）使用“粘貼來源”命令，在圖畫中插入圖片（3）根據(jù)需要放大或縮小圖形（4）繼續(xù)運(yùn)用這種方法完成作品創(chuàng)作（三）保存文件三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)使用“文字”工具和“粘貼來源”命令四、教學(xué)后記：第五單元漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法第11課好玩的繞口令教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)另一個(gè)文字處理程序——“寫字板”。四、教學(xué)后記：第10課開心Party 教學(xué)目標(biāo)：給會(huì)場(chǎng)掛上一條橫幅，學(xué)習(xí)使用“文字”工具，在橫幅上書寫“Party”學(xué)習(xí)使用“粘貼來源”命令。（四）保存文件至指定文件夾。（1）學(xué)習(xí)編輯顏色。（2）復(fù)制“合影”中的“小東和小西”，并將其粘貼到“舞臺(tái)”中。（2）復(fù)制粘貼圖形畫面中已有的“美麗”兩個(gè)字，可使用“復(fù)制粘貼”的方法制作一模一樣的副本，補(bǔ)齊橫幅文字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）補(bǔ)齊橫幅文字——在同一個(gè)窗口內(nèi)“復(fù)制粘貼”。找到和游人合影的“小東和小西”，使用“復(fù)制粘貼”的方法，把它們請(qǐng)上舞臺(tái)。（三）繪制全部圖形，并保存文件至指定文件夾繪制魚兒比美圖保存文件至指定文件夾三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚和 使用“曲線”工具。（2）使用“雙曲線”繪制魚身上的花紋。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚尾，然后進(jìn)行裝飾。學(xué)習(xí)使用“曲線”工具。學(xué)習(xí)上檔鍵的使用。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、認(rèn)識(shí)空格鍵（二）、認(rèn)識(shí)大小寫轉(zhuǎn)換鍵（三）、認(rèn)識(shí)回車鍵（四）、認(rèn)識(shí)退格鍵（五）、認(rèn)識(shí)光標(biāo)移動(dòng)鍵（六）、認(rèn)識(shí)“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符三、上機(jī)操作：（一）在“記事本”中輸入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you above the world so high, Like a diamond in the , twinkle, little star, How I wonder what you are.（二）數(shù)字鍵的指法與操作（三）使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符（四）作品的保存與關(guān)閉四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)空格鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、回車鍵的使用方法。學(xué)習(xí)使用正確指法輸入數(shù)字。大家課后一定要好好練習(xí)哦。（三）、使用“金山打字”中的五個(gè)打字游戲做指法綜合練習(xí)。下排字母鍵的操作要領(lǐng)擊下排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向下移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過程，無關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、了解“鍵盤指法分區(qū)”（二）、鍵盤操作要領(lǐng)中排字母鍵的操作要領(lǐng)八個(gè)手指分別放在中排字母鍵的的“ASDFJKL；”八個(gè)基本鍵位上，打這些字母手指不用移動(dòng)，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。五、教學(xué)后記：第6課上天下海不忘回家教學(xué)目標(biāo)：了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領(lǐng)，通過練習(xí)熟悉手指移動(dòng)的方向和距離。學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、認(rèn)識(shí)鍵盤主鍵盤區(qū)、功能鍵盤區(qū)、編輯控制鍵盤區(qū)、指示燈區(qū)、小鍵盤區(qū)（二）、學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì) 兒歌：打字姿勢(shì)要記牢（三）、認(rèn)識(shí)基本鍵位A，S，D，F(xiàn)，J，K，L，；（四）、在鍵盤上找字母三、上機(jī)操作：（一）在記事本中輸入26個(gè)英文字母啟動(dòng)“記事本”程序輸入26個(gè)英文字母（二）利用“金山打字”軟件，練習(xí)基本鍵的輸入、啟動(dòng)“金山打字”軟件選擇“英文打字”，練習(xí)基本鍵指法四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。四、教學(xué)后記：第三單元鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入第5課十個(gè)手指鍵盤找家教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。學(xué)習(xí)使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。學(xué)會(huì)保存作品。學(xué)習(xí)使用“刷子”“噴槍”工具畫大森林。學(xué)習(xí)保存作品并關(guān)閉“畫圖”程序。學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“橡皮”工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖。關(guān)閉“畫圖”程序。學(xué)會(huì)使用“填充”“取色”工具為作品涂色。五、教學(xué)后記；第二單元小紅帽的外婆家——“畫圖入門”第3課小紅帽穿上五彩衣教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”程序，了解“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：怎樣從光盤上找到所需要的資料三、上機(jī)操作（一）玩游戲——“廢品回收小專家”啟動(dòng)游戲游戲規(guī)則開始游戲（二）、動(dòng)手又動(dòng)腦——玩玩其他小游戲游戲：接雞蛋（三）、打開“美麗世界”文件夾（四）、作品欣賞欣賞“絢麗多彩的海底植物”看“新聞”標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用： 最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)打開文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)會(huì)同時(shí)打開幾個(gè)窗口，并在幾個(gè)窗口之間靈活切換。五、教學(xué)后記：第2課和新朋友做游戲教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的操作。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。初步了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。學(xué)習(xí)開、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。今天我們通過三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，分別從事物本身所傳達(dá)出的信息、信息的獲取、信息的傳輸三個(gè)角度，進(jìn)行了探究和討論，歸納出信息的含義和5個(gè)主要特征，它們分別是普遍性、存儲(chǔ)性、傳遞性、共享性和失真性，其實(shí)信息的特征遠(yuǎn)不止這5種，請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)自己的理解，查閱相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善。討論：假如我有一個(gè)好消息想告訴遠(yuǎn)方的朋友，可以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴(kuò)大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會(huì)發(fā)生哪些變化？教師：當(dāng)傳輸范圍擴(kuò)大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)閺V播、電視、電話、Email、MSN、郵局郵寄信件等，相應(yīng)的傳