【正文】 （3）教師強(qiáng)調(diào)：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，后操作”。（2）教師演示一：選定標(biāo)題文字，單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字體。引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是修飾倡議書文字。教師提問：大家認(rèn)為哪一筱樣式比較好？為什么好？學(xué)生活動：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。教師提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面請同學(xué)們思考各種文字選定的方法，并總結(jié)：選定——行文字選定——段文字選擇幾個(gè)字學(xué)生活動：打開文檔“倡議書”，按要求操作，教師跟堂觀察。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)文字的選定操作。美化。文字顏色的設(shè)置方法。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作“的操作規(guī)范?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】注重對學(xué)生審美觀的培養(yǎng)。小學(xué)信息技術(shù)教案12教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】掌握修飾文字字號、字體、字顏色等格式的方法。四小結(jié)。三、小老師講解，鞏固知識點(diǎn)。二、自主學(xué)習(xí)，合作探索師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、情景引入。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會“插入圖片”的操作方法。技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。功能2：畫漂亮的圖用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：功能1：存放資料電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。二、電腦功能的介紹師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。四、板書設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)教案10[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：電腦的各種功能[教學(xué)目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟，學(xué)生說出相應(yīng)的操作步驟。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：操作步驟是否正確、操作是否靈活等。除了利用選項(xiàng)卡調(diào)整大小，還可以直接利用圖片的尺寸控制點(diǎn)調(diào)整圖片的大小，和之前學(xué)習(xí)的在Word軟件中調(diào)整圖片方法一樣。演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式，提出問題：(1)要為圖片設(shè)置樣式，第一步需要做什么?【選中圖片】(2)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具格式”選項(xiàng)卡】(3)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】布置任務(wù)：以信息技術(shù)為單位，限時(shí)5分鐘完成圖片的調(diào)整。之后請學(xué)生自行在電腦上進(jìn)行操作，在“草原盛會——那達(dá)慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。之后請學(xué)生自主操作，在“草原盛會——那達(dá)慕”演示文稿的第4張幻燈片中，插入一幅“賽馬”圖片。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課播放兩個(gè)介紹內(nèi)蒙著名景點(diǎn)“草原盛會——那達(dá)慕”的演示文稿，提出問題：如果讓你作為內(nèi)蒙當(dāng)?shù)氐腵旅游介紹員，你會選擇哪一幅演示文稿用于介紹，為什么?【第二個(gè)，因?yàn)榈诙€(gè)演示文稿圖文并茂更加美觀和直觀】教師總結(jié)：如何制作出圖文并茂的演示文稿呢?今天一起走進(jìn)我們課堂《在幻燈片中插入圖片》。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】插入圖片和剪貼畫的方法。、任務(wù)驅(qū)動等方法，提高動手操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。作業(yè)：探究演示文稿的其他放映方式。評選要點(diǎn)：回答快速，答案是否正確。（三）鞏固提高開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題，學(xué)生搶答。布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)3分鐘，圍繞繪圖筆該如何使用進(jìn)行討論，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么？【放映時(shí)右擊→“指針選項(xiàng)”→“繪圖筆”】之后，教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用。之后，教師讓學(xué)生自主完成放映以及結(jié)束放映幻燈片的操作。Shift+F5從當(dāng)前頁放映；F5從第一頁放映。此后，每按一下鼠標(biāo)左鍵，就會顯示下一張幻燈片】布置任務(wù)：學(xué)生自主探究其他放映方法，限時(shí)3分鐘。（二）新課講授放映幻燈片教師講解：想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容，可以將演示文稿進(jìn)行全屏放映?！倦y點(diǎn)】繪圖筆的靈活使用。通過對放映幻燈片的學(xué)習(xí)，感受放映幻燈片的樂趣，加強(qiáng)對PowerPoint的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)信息技術(shù)教案8一、教學(xué)目標(biāo)能說出放映幻燈片的兩種方式，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。）學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。在輸入中碰到英文怎么辦呢？方法：講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，師演示，先單擊ABC圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A這時(shí)就只能輸入拼音，（教師輸入）。學(xué)生嘗試輸入。標(biāo)點(diǎn)符號輸入練習(xí)。單擊“點(diǎn)和逗號”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號了。輸入.重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標(biāo)，看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘？小學(xué)信息技術(shù)教案7教學(xué)目標(biāo)：掌握標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。讓同學(xué)之間展開互評。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。游戲練習(xí)游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。要求同學(xué)們參照課本6—7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑?。?）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作。鼠標(biāo)的使用。二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動就是靠它的滾動來實(shí)現(xiàn)的。（四）回顧總結(jié)感悟升華這節(jié)課你有什么收獲分享：小學(xué)信息技術(shù)教案6一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？講述鼠標(biāo)名稱的由來。學(xué)生間的互相比較、品評，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生正確看待自我的長處和弱點(diǎn)。師生共同評選出今日的優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)?！瓕W(xué)生動手操作。學(xué)生2：我準(zhǔn)備在黑板上添加氣球。學(xué)生先說說自我準(zhǔn)備添加的物品。這時(shí)，“教學(xué)樓放”的再次出現(xiàn)，猜猜用來做什么，又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。很多學(xué)生在技巧掌握后，對于鞏固提高并不是很感興趣。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)生小組內(nèi)交流，團(tuán)體匯報(bào)。那么這么大的樓房能放什么呢生答：桌子、椅子、黑板、垃圾箱。指名學(xué)生上臺演示操作，學(xué)生給予評價(jià)、教師評價(jià)。師：好，此刻我們自我來畫出自我想象中的教學(xué)樓房。培養(yǎng)。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎這樣的看法肯定是片面的。指名學(xué)生上臺演示：畫一個(gè)長方形和一個(gè)圓形。此刻我們來比賽，分別畫一個(gè)長方形和一個(gè)圓，并涂上自我喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。仔細(xì)觀察所出此刻大屏幕上圖形結(jié)構(gòu)組成。我結(jié)合多媒體將整個(gè)直觀的圖形展示與學(xué)生面前。就小學(xué)三年級學(xué)生心理特點(diǎn)而言，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)里面我們把長方形和正方形都叫做矩形，今日我們就來一齊學(xué)習(xí)畫矩形。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。課時(shí)安排：1課時(shí)。經(jīng)過畫樓房，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“矩形”、“圓”等工具的使用方法。學(xué)情分析：盡管“矩形”和“圓”是本課新介紹的兩種工具，可是由于已經(jīng)熟練掌握了工具，本課的教學(xué)，能夠采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來畫樓房，就完全能夠的，教師應(yīng)加以肯定。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，熟練使用“畫圖”的各種工具，本課對于學(xué)生來說有些工具應(yīng)當(dāng)是較容易掌握的。小學(xué)信息技術(shù)教案5活動時(shí)間：20xx年9月10日活動主題：《畫圖》教學(xué)過程及反思活動過程：一、研討：要想在信息技術(shù)課堂中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，作為教師還需要在很多方面努力做好工作，例如：學(xué)生分組的技巧；依據(jù)教學(xué)資料選擇不一樣的小組合作學(xué)習(xí)策略；課堂上組織語言的使用；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；營造和諧師生關(guān)系等方面還需進(jìn)一步的探討。先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。文件夾。教學(xué)建議：。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時(shí)不能松開鼠標(biāo)。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。教學(xué)過程：先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點(diǎn)：從開始菜單進(jìn)入程序的方法。了解玩紙牌游戲的規(guī)則。初步了解窗口的基本組成。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。作品的相互交流與評價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。4，評出優(yōu)秀作品。4，評一評議一議。2，組長交流小組的記錄表。朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友）。四，交流討論，激勵(lì)拓展1，激勵(lì)學(xué)生展示教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》，來自網(wǎng)！自己的搜索成果。3，組內(nèi)交流獲取到的信息。（找到最漂亮的動物，最奇特的動物等。4，提供“幫助”。三，任務(wù)驅(qū)動，拓展練習(xí)1，提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。6，簡單點(diǎn)評。4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進(jìn)入介紹動物的網(wǎng)頁。3，說說為什么喜歡這些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣一，積極參與1，說說你想去的地方。教學(xué)重難點(diǎn)：利用瀏覽器瀏覽課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多個(gè)介紹動物的網(wǎng)站了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動物，了解動物知識。為了保持微機(jī)室的整體美，請將桌面變回原樣。（作用、啟動、結(jié)束、設(shè)置）(4)合作探究，嘗試練習(xí)要求：①屏幕保護(hù)程序定義②屏幕保護(hù)程序作用③如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)做游戲我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個(gè)任務(wù)，那么下面請每一組派一個(gè)代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個(gè)任務(wù)，下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧?。ㄐ〗M合作，教師巡視指導(dǎo)）同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們在美化桌面和屏幕保護(hù)時(shí)，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？（引導(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索，并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù)，讓學(xué)生自行設(shè)置，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。檢查討論結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性。教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的.“桌面”。三、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景 引入新課（1）將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教案小學(xué)信息技術(shù)教案1一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解顯示屬性的設(shè)置方法。②其它文字，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計(jì)一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。師巡視輔導(dǎo)。（3）下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會的幻燈片。小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。這樣，第一張幻燈片就完成了。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“作