【正文】 練一練（1）（1）打開(kāi)文件：圖形涂色。全課總結(jié)（略）小學(xué)信息技術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)掌握畫(huà)線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：曲線畫(huà)圖工具的使用方法。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入引入畫(huà)線的常用工具如果要畫(huà)線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。我們可以單擊工具。然后在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。用畫(huà)直線（2）教學(xué)畫(huà)曲線下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫(huà)出來(lái)的。由于用畫(huà)出來(lái)的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫(huà)圖時(shí)較少使用它。（3）教學(xué)畫(huà)曲線單擊后先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)按下照畫(huà)直線的方法畫(huà)出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。并想一想，這些線條有什么作用？練一練，用工具畫(huà)出下面的圖形。2在課堂教學(xué)中采用小組協(xié)作，課堂自主學(xué)習(xí)小組的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。媒體設(shè)計(jì)：1在網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行知識(shí)的傳授。3以powerpoint所做課件串連全課的主要知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)生在搜集制作兒歌過(guò)程中，鍛煉寫(xiě)作和操作能力。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。教學(xué)準(zhǔn)備：教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。兒歌配畫(huà)—插入圖片一、引入教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫(huà)報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？” 學(xué)生答：略講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！二、講授新課 放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問(wèn)題可隨時(shí)提出。生：去哪兒找圖片呢？ 師：誰(shuí)來(lái)幫他？生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在二級(jí)菜單中單擊“剪貼畫(huà)”，在剪貼畫(huà)剪輯庫(kù)中選中圖片右擊，單擊插入。其中有大量可插入文檔的圖片、聲音和影片剪輯。生：能不能快速在剪貼畫(huà)中查找相關(guān)圖片？演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫(huà)時(shí)，在“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。生：圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？ 生：可以改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。可以把菜單中的選項(xiàng)都試一試看有何效果。” 講解：設(shè)置好圖片環(huán)繞方式后，鼠標(biāo)移到圖片上時(shí)變?yōu)槭郑ɑ蛐毕颍┘^，可以拖動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)設(shè)置圖片位置或大小。師：真聰明，各組討論插入“來(lái)自文件”中的圖片操作步驟。（多媒體出示操作步驟）確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。調(diào)整圖片的位置和大小。三、小組合作把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。即可繪制出矩形。③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。教學(xué)“圓角矩形”畫(huà)圖工具圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的。教學(xué)畫(huà)一幢房子。能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好范例。教材分析：本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫(huà)填上顏色，從畫(huà)圖的角度來(lái)說(shuō)，本課的要求不高。首先，教材用①②③清晰的說(shuō)明了打開(kāi)文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)后自己操作。這一流程反映了一個(gè)電子作品的修改、完善過(guò)程。在“填色”工具的39。教材最后的“教你一招”解答了小學(xué)心中對(duì)保存文件的一個(gè)疑惑。因此，我們有必要在學(xué)生的默認(rèn)文件夾中放上兩到三個(gè)學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。教學(xué)過(guò)程：一、引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫(huà)得畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下”。“你覺(jué)得怎樣才能使這些畫(huà)更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動(dòng)”兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。師演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。學(xué)生試一試能否移動(dòng)窗子，強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為在移動(dòng)中最容易錯(cuò)的地方，問(wèn)一問(wèn)你有什么問(wèn)題？四、填色移整齊了窗子，我們開(kāi)始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來(lái)填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課本上找的答案你能試試看嗎？哦，我看到同學(xué)們?cè)谔钌臅r(shí)候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？小博士來(lái)幫忙了，讀讀小博士的教你一招。五、保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)?！澳阌惺裁磫?wèn)題？”在教師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個(gè)“教你一招”。（這樣學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)就多了一倍）完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對(duì)顏色搭配等美術(shù)方面的問(wèn)題作簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案3[課時(shí)]：一節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。[教學(xué)重點(diǎn)]：制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)[教學(xué)難點(diǎn)]：會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。二、新授制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。（1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。（2）學(xué)生根據(jù)板書(shū)步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。（1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫(huà)。（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大小；了解窗口的組成，并會(huì)窗口操作重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案，也可以將你喜愛(ài)的圖片設(shè)成桌面背景。二、交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：看書(shū)或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說(shuō)明如何操作？教師小結(jié)：步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對(duì)話窗口，如書(shū)中1所示；步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書(shū)中2所示。如書(shū)中3所示。工具欄：位于菜單欄的下方，最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口。任務(wù)三：看書(shū)或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大?。啃〗Y(jié)：將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。四、學(xué)情反饋：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？選擇一件作品請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找找你的作品在哪些地方需要修改的。教師巡視指導(dǎo)。通過(guò)廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。學(xué)生自主查找自己作品。完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自主查找問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。課堂調(diào)查教你一招：※把教師機(jī)的格式工具欄隱藏※提問(wèn)：格式工具欄的按鈕如果不見(jiàn)了，我們?cè)撊绾尾拍堋罢一亍备袷焦ぞ邫?？?qǐng)學(xué)生上來(lái)嘗試尋找。學(xué)生聽(tīng)教學(xué)習(xí)，掌握電腦操作小技巧。培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識(shí)。板書(shū)：文章文字的編排學(xué)生認(rèn)真觀摩。進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。這個(gè)操作通?？梢杂脕?lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行某個(gè)操作。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案6教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí)，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的視覺(jué)效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。設(shè)置幻燈片背景。插入文本框。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時(shí)，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對(duì)照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的距離等。三、課堂總結(jié)展示幾位學(xué)生的幻燈片。四、課后練習(xí)制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。2．能用PPT制作幻燈片；具有探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用PowerPoint制作兩頁(yè)幻燈片。教法學(xué)法模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，我們國(guó)家做了很多的準(zhǔn)備，下面我們一起來(lái)欣賞。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．新建第一頁(yè)幻燈片（1）師說(shuō)明：這時(shí)，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點(diǎn)擊“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點(diǎn)擊右邊的“新建演示文稿”，接著點(diǎn)擊“空演示文稿”。（2）我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。大家有沒(méi)有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自身動(dòng)手作一張幻燈片。3．插入新幻燈片（1）大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？（2）同學(xué)討論后回答，小結(jié)：插入新幻燈片的一種方法：師強(qiáng)調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)行。4．保管文件三、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。板書(shū)設(shè)計(jì)走進(jìn)PowerPoint啟動(dòng)PowerPoint20xx插入新幻燈片的一種方法制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片要求：①標(biāo)題文字，“北京20xx”。③可插入一些自身喜歡的圖片。掌握更改Windows桌面背景的方法。技能目標(biāo)：通過(guò)探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動(dòng)力。此外，還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機(jī)室電腦的整體美。難點(diǎn)：通過(guò)校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。（觀察學(xué)生們的反應(yīng)）（2）結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。合作交流 探求方法(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。）(2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習(xí)要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。(3)教師機(jī)桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)（大屏幕出現(xiàn)保護(hù)程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)？小組討論。）課堂小結(jié) 感悟提升（1）通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識(shí)？你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步？（2）給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)？你有什么看法？（3）指出在公共機(jī)房，為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育）布置作業(yè) 拓展新知（1） 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當(dāng)作桌面？（2） 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)？（3） “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置（4） 三維文字的屏保效果（5） 改變顯示外觀的設(shè)置小學(xué)信息技術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。課文分析：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1，小朋友最喜歡去哪兒玩2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上