【正文】 的教學。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。三、學生練習、交流做練一練（1）（1）打開文件：圖形涂色。教學重點：曲線畫圖工具的使用方法。我們可以單擊工具。放開左鍵，這一點就是直線的終點。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。2在課堂教學中采用小組協(xié)作，課堂自主學習小組的形式增加學生的學習興趣以及增加學生運用所學知識解決問題的能力。3以powerpoint所做課件串連全課的主要知識點。小組協(xié)調共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學生求知精神和小組協(xié)作意識。教學準備：教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。兒歌配畫—插入圖片一、引入教師提問：“同學們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設計的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？” 學生答：略講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！二、講授新課 放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。生：去哪兒找圖片呢？ 師：誰來幫他？生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在二級菜單中單擊“剪貼畫”，在剪貼畫剪輯庫中選中圖片右擊，單擊插入。生：能不能快速在剪貼畫中查找相關圖片？演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫時，在“插入剪貼畫”對話框中的“搜索剪輯”文本框內輸入關鍵字“貓”后回車?？梢园巡藛沃械倪x項都試一試看有何效果。師：真聰明，各組討論插入“來自文件”中的圖片操作步驟。調整圖片的位置和大小。并按評比要求評出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎品。讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。即可繪制出矩形。教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。教學畫一幢房子。教學重點：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。教材分析：本課內容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來說，本課的要求不高。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。教材最后的“教你一招”解答了小學心中對保存文件的一個疑惑。教學過程：一、引入“上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。師演示，強調選擇文件時要單擊這個文件名。說說你認為在移動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？四、填色移整齊了窗子，我們開始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）請學生說一說課本上找的答案你能試試看嗎？哦，我看到同學們在填色的時候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？小博士來幫忙了，讀讀小博士的教你一招。“你有什么問題？”在教師引導下一齊學一學本課的最后一個“教你一招”。關于小學信息技術教案3[課時]：一節(jié)課[教學內容]：制作形變動畫；制作動作動畫。[教學重點]：制作簡單動畫[教學難點]：會創(chuàng)建補間動畫。（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。制作一個動作動畫。（3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小培養(yǎng)學生的動手操作能力，激發(fā)學生的學習興趣學習改變桌面背景的顏色并會設置桌的大??；了解窗口的組成，并會窗口操作重點難點：會設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小教學準備：多媒體教室、計算機教學過程：一、情境導入桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。如書中3所示。關閉按鈕：關閉當前窗口。四、學情反饋：這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內容？選擇一件作品請大家進行評價。教師巡視指導。學生自主查找自己作品。培養(yǎng)學生自主查找問題，解決問題能力。學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。板書：文章文字的編排學生認真觀摩。在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。說一說開機和關機的順序。教學重難點重點：用空白版式制作幻燈片。教學后段時間采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎上再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學過的哪些知識呢？提出任務：插入藝術字；設置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。插入文本框。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學生對照著在自己的幻燈片添加內容。三、課堂總結展示幾位學生的幻燈片。2．能用PPT制作幻燈片；具有探索新應用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。教法學法模仿學習、自主探究、協(xié)作學習、任務驅動。今天我們就來學習內容。（2）我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。注：文字可以用插入藝術字或文本框等形式進行。板書設計走進PowerPoint啟動PowerPoint20xx插入新幻燈片的一種方法制作一張關于北京奧運會的幻燈片要求：①標題文字，“北京20xx”。掌握更改Windows桌面背景的方法。情感目標：通過教學探索，知識的遷移和轉化，逐步變興趣為探索的動力。難點：通過校園網(wǎng)，提供相關信息，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。合作交流 探求方法(1)請會的同學在座位上講解演示。(3)教師機桌面展示，引入屏保的學習（大屏幕出現(xiàn)保護程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？你希望學習“屏幕保護程序”的哪些知識？小組討論。（對學生進行道德教育）布置作業(yè) 拓展新知（1） 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當作桌面？（2） 可不可以讓桌面上的圖片動起來？（3） “滾動字幕”程序設置（4） 三維文字的屏保效果（5） 改變顯示外觀的設置小學信息技術教案2教學目標：知識目標：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。課文分析：教師活動學生活動課堂設計意圖一，創(chuàng)設情境，激趣導入1，小朋友最喜歡去哪兒玩2，你們喜歡去動物園嗎3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園，想去嗎4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動物園5，你喜歡哪些小動物。揭示課題，并激發(fā)學生學習的熱情，引出主題二，網(wǎng)上遨游1，演示進入“中國科普博覽網(wǎng)”。5，反饋交流學生完成情況。3，2，小組合作學習，并完成記錄表。2，任務布置（以小組為單位完成項目調查表）。）2，組長記錄學習記錄表。2，點評學生的成果，并獎勵3，課外延伸（在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的39。3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。5，學生自己嘗試練習找到更多的動物。小學信息技術教案3教學目標：學會從開始菜單進入程序的方法。教學重點：了解從開始按鈕進入程序的`方法。教師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。小學信息技術教案4教學目標：：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關的幻燈片。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)?；脽羝谱髦?，主要介紹了將圖片設置為背景的方法。課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務。推薦相應的網(wǎng)站“中國科普博覽”。小組討論準備介紹的內容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。交流可采用集中交流和組間交流相結合的方式，讓更多同學有展示的機會。教材主要是介紹使用“矩形”和“圓”工具畫樓房和氣球，這些學生應當比較容易掌握。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情景，讓掌握得比較好的同學幫忙掌握得比較慢的同學。讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。設計思路：情景創(chuàng)設，激活課堂先請大家觀察一下：我們的樓房是由哪些圖形組成的指名生匯報：是由圓、橢圓、長方形、等組成的。那么我們對教材的開發(fā)，首先重點就是要經(jīng)過各種新奇的方式將學習資料趣味化。提出任務，共同探究會畫長方形和圓角的同學舉手。師：是不是只要會畫這個基本圖形，我們就能很快地畫出樓房呢答案是……出示圖片：我們的教學樓設計意圖：為了讓學生在學習畫圖的過程中，熟練運用鼠標，進一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。交流。技巧鞏固，實踐提高好了，樓房畫好了。師：請大家選擇兩幅自我喜歡的物品，動手畫一畫。也是大部分課后都有的實踐題。個性創(chuàng)新，拓展練習請小朋友們充分發(fā)揮自我的想象力，把畫上再添加一些你認為應當有的東西。學生3：我準備在書桌添加畫一個鬧鐘。設計意圖：學生作品展示，讓學生自評、互評，然后教師給予肯定性和鼓勵性的評價，充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。用鼠標查生日，引出雙擊操作。給學生一個衡量作品質量尺子，促使學生向標準看齊。游戲二：摘棗子。達到玩中練，玩中學。熟悉句子,標點符號的39。師先演示然后帶領學生一起練習輸入。三、中英文切換學習。四、練習。二、教學重難點【重點】放映幻燈片的方法。教師選中第二頁幻燈片，演示放映幻燈片的方法，提出問題：（1）放映幻燈片的方法是什么？【單擊“幻燈片放映”按鈕】（2）是否從第一頁放映，是從哪一頁放映的？【不是，從選中的第2頁】（3）放映幻燈片的步驟是什么？【單擊窗口左下角的.“幻燈片放映”按鈕，計算機就會用整個屏幕顯示第2張幻燈片。結束放映教師引導：幻燈片可以放映了，那如何結束放映呢？【退出】教師播放演示文稿，直到結束，提出問題：（1）放映到最后一張，再單擊下一張后，屏幕發(fā)生了什么變化？【出現(xiàn)黑屏】（2）為什么會出現(xiàn)突然黑屏？【放映結束】（3）如何結束這個黑屏狀態(tài)，回到普通視圖狀態(tài)下的PowerPoint界面呢？【單擊窗口任何位置】教師總結：放映幻燈片到最后一頁時會出現(xiàn)黑屏，這時再次單擊鼠標，或者按向下箭頭，或者在放映幻燈片時右擊，在菜單中單擊“結束放映”，或者按“Esc”按鍵命令均可結束放映。教師總結：可以利用繪圖筆在幻燈片上進行重點內容的標記，所畫的線條只會顯示在本次放映時的屏幕上，不會影響原來的幻燈片?！荆?）如何從當前頁放映？單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和Shift+F5；（2）如何從首頁放映？打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令和F5】（四）小結作業(yè)小結：教師提問有哪些收獲，學生說出學會兩種放映方式，如“幻燈片放映”菜單等。，激發(fā)對辦公軟件的興趣，養(yǎng)成圖文并茂的制作習慣。(二)新課講授教師講解：之前我們已經(jīng)學習了在Word中插入圖片，提出問題：(1)在Word中插入圖片是通過哪一個選項卡實現(xiàn)的?【“插入”選項下】(2)具體操作步驟是?【單擊“插圖”命令組中的“圖片”命令，打開“插入圖片”對話框，選擇合適的圖片】教師總結：不管是在Word還是在PowerPoint軟件中，插入圖片的步驟是一樣的。教師講解：圖片已經(jīng)插入進來了，接下來是調整圖片的格式，使演示文稿更加地美觀。(三)鞏固提高開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師說出操作內容，小組成員代表實際操作，看哪組代表又快又正確，如插入桌面上的我的家鄉(xiāng)圖片。作業(yè)：讓學生觀察生活中的美景，嘗試用演示文稿加以介紹。它的本領可大了。其實電腦的存儲容量是很大的。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等功能3：聽音樂、看電影或動畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡，直接在網(wǎng)絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。功能5：制作電腦課件課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內容。功能7：制作數(shù)字電影大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力。師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？今天，我們繼續(xù)演示文稿的`制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵?！灸芰δ繕恕客ㄟ^教師演示和學生練習，在掌握文字美化的基礎上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當。教學重點：文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。各種文字格式的搭配。二、創(chuàng)設情境，導入新課屏幕廣播：倡議書修飾前后的對比。三、講授新課設置標題格式（1）提出任務：首先我們看標題文字，修飾后的倡議書標題顯得突出，能夠吸引讀者的注意，主要是國為對它進行了字體和字號的設置。（