【正文】 類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，WORD中的美術(shù)字叫做藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。過程與方法：通過觀察生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。四、試一試：為自己的小作文配上一幅插圖，并利用繪圖工具欄上的按鈕來調(diào)整所插入的圖片。提問：你們覺得美嗎？只要大家勤動(dòng)手、多動(dòng)腦也能夠制作出如此精美的畫冊(cè)來的。今天他又來到作家工作室，擺弄這里的各種工具，忽然發(fā)現(xiàn)了很多圖片，丁丁想挑選喜歡的圖片做個(gè)小畫冊(cè)，但他不知道怎么能找到這些圖片，你會(huì)嗎？二、看一看：你喜歡丁丁的畫冊(cè)嗎？讓我們來制作自己的畫冊(cè)吧！學(xué)生自學(xué)課本，?跟我來?中的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能在word文檔中靈活插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的格式。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中要注意知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。過程與方法，記好筆記，主要把區(qū)別記好，以便下節(jié)課的操作。、位置，掌握設(shè)置剪貼畫的方法?；顒?dòng)六 巧用剪輯做畫冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能。、傾斜、字符底紋。設(shè)置字體、字號(hào)顏色、居中。教師小結(jié)：在修改行與行之間的距離時(shí)，可單擊菜單欄中?格式?→?段落?，在?段落?對(duì)話框?間距?欄中單擊?行距?右側(cè)的下拉按鈕，選擇?固定值?，在其右側(cè)的?設(shè)置值?中輸入行距的具體數(shù)值，單擊?確定?按鈕。為了提醒自己，他準(zhǔn)備把這個(gè)故事用電腦進(jìn)行編排，打印出來帖在墻上。三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、例文??四、課時(shí)安排 一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)點(diǎn)回顧提問：如何對(duì)文字進(jìn)行修飾？二、師生互動(dòng)，激情導(dǎo)入丁丁同桌經(jīng)常因?yàn)樽约簜€(gè)頭不高而非常沮喪，干什么都提不起精神。，深入探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論，并在體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)為我們?nèi)粘Ｉ钚枰?wù)的過程，端正學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的態(tài)度。（二）、過程與方法通過敘述、講解、演示等方法，與學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一起探索的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)Word文字排版的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和探究學(xué)習(xí)能力。對(duì)創(chuàng)作好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)為?小小文字化妝師?。四、學(xué)生練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)技能用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)修飾《奇鳥趣談》全文五、應(yīng)用拓展，升華知識(shí)技能我們學(xué)會(huì)了?修飾文章?，生活中哪兒會(huì)用到呢？老師這選了我們一位同學(xué)的作文，請(qǐng)同學(xué)們幫他修飾一下吧！六、評(píng)價(jià)總結(jié)走在同學(xué)們們中間，看到一篇篇同學(xué)們們精心修飾的作品，老師也不禁驚訝于同學(xué)們們的創(chuàng)意。⑤了解格式刷地使用方法及作用。學(xué)生了解格式工具欄的組成及作用。③設(shè)置正文文字格式。選中標(biāo)題，單擊菜單欄中的?格式??字體?，在彈出的?字體?對(duì)話框中對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體格式設(shè)置。不要設(shè)置任何格式。三、教師演示①啟動(dòng)word程序。學(xué)生自學(xué)課本，然后試著完成《奇鳥趣談》的設(shè)置。 我們閱讀一篇文章首先看他的標(biāo)題。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 很顯然經(jīng)過化妝后的這篇《奇鳥趣談》更能吸引讀者的注意。教師總結(jié)：字體類型、文字大小、文字顏色等。教師出示：兩篇文檔。教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課老師這里有兩篇關(guān)于鳥的文檔，我們大家一起來看一下。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文字修飾的方法。過程與方法：通過學(xué)生閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)、民主評(píng)議等，逐步掌握修飾文字的基本方法，最終將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中去?；顒?dòng)四 文字化妝輕松行教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握文字修飾的基本方法，大致了解?字體?對(duì)話框、格式工具欄的組成及作用。復(fù)制是在選定目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在錄入文章的過程中，如果文中有相同的文字信息，可通過復(fù)制來提高輸入效率。練一練用線把下面圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)的功能說明連接起來。三、鞏固練習(xí)試一試請(qǐng)同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的方法動(dòng)手把上面的宣傳廣告自己來完成一次。2）用同樣的方法，將第三行中?遠(yuǎn)大的理想?修改為?綠色的希望?。1）選中第二行要修改的文字?遠(yuǎn)大的理想?，輸入新的內(nèi)容?了春光?。同一內(nèi)容需要多次復(fù)制時(shí)，只需用將要復(fù)制的文字復(fù)制一次，然后便可多次使用進(jìn)行粘貼，次數(shù)不限。強(qiáng)調(diào)：一定要將光標(biāo)移動(dòng)到第二行和第三行的位置。強(qiáng)調(diào)：一定要選中要復(fù)制的文字。選中要復(fù)制的第一行文字，單擊?常用?工具欄中的。每行末尾的符號(hào)是什么？又該怎樣換行呢？? ?是段落標(biāo)記，表示文章中一個(gè)自然段的結(jié)束。（1）啟動(dòng)word，在新建的文檔中錄入第一行文字。下面就讓我們來一起認(rèn)識(shí)一下它們。我們?cè)韵乱豢脴?，就栽下了春光。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入星期天，丁丁參加植樹綠化活動(dòng)，看到了下面的宣傳廣告，丁丁怎么在word中輸入呢？ 我們?cè)韵乱豢脴洌驮韵逻h(yuǎn)大的理想。情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)生運(yùn)用復(fù)制、粘貼等功能對(duì)文字的?常用?工具欄中復(fù)制、粘貼等工具的運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、討論培養(yǎng)學(xué)生分析問題、編輯，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)三 文字編輯巧工匠教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握?常用?工具欄中復(fù)制、用word的能力。五、總結(jié)評(píng)價(jià)：同學(xué)們，從剛才的學(xué)習(xí)過程中老師相信，未來的IT精英一定會(huì)在我們班誕生。請(qǐng)指出下面兩段文字分別應(yīng)用了哪種對(duì)齊方式。四、鞏固提升：通過前面的學(xué)習(xí)，大家想不想考驗(yàn)一下自己到底掌握的怎么樣？現(xiàn)在我們來看下面幾道題。建議教師在教學(xué)時(shí)選用第二種或第三種方法，因?yàn)檫@樣可以更精確的對(duì)文字進(jìn)行段落對(duì)齊和縮進(jìn)。B、選中要設(shè)置的段落，依次單擊工具欄中的格式段落縮進(jìn)和間距，然后就可以對(duì)文章進(jìn)行段落的縮進(jìn)和對(duì)齊進(jìn)行調(diào)整。右縮進(jìn)：可同時(shí)改變整個(gè)段落的右邊界。懸掛縮進(jìn)：能使段落中除第1行外的其他行統(tǒng)一縮進(jìn)一段距離。（3）操作方法：選擇要進(jìn)行編輯的段落然后單擊對(duì)應(yīng)的工具按鈕即可完成。使文章兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。使文章右側(cè)文字具有整齊的邊緣。能夠使整個(gè)段落或整篇文章都整齊的在頁面中間顯示。兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。針對(duì)問題教師進(jìn)行選擇性的點(diǎn)撥講解，并同時(shí)演示： 段落對(duì)齊方式（1）段落對(duì)齊方式共有五種，分別是：兩端對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、分散對(duì)齊和左對(duì)齊（文章一般在未編輯的默認(rèn)狀態(tài)時(shí)就是左對(duì)齊，所以在本節(jié)課中則不講解）。教師巡視并建議同學(xué)們可以互相交流學(xué)習(xí)。?老師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)講的真好，老師相信你長大后一定會(huì)成為一位受人尊敬的大法官。播放動(dòng)畫，丁?。?前天，老師組織文字錄入大賽，結(jié)果我和寧寧同學(xué)最先完成任務(wù)，可是老師卻只給寧寧同學(xué)打了高分，你們說老師偏心不偏心？?（同時(shí)出示?丁丁?和?寧寧?的文字錄入稿）抽生說一說自己對(duì)丁丁和寧寧這件事的看法。不過他今天的心情有點(diǎn) 不太好。每臺(tái)學(xué)生機(jī)有一篇沒有排版的樣文《登鸛雀樓》和《給老師的一封信》。教學(xué)重點(diǎn)：段落的對(duì)齊和縮進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用段落的對(duì)齊和縮進(jìn)方式進(jìn)行文字編排。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。課后反思：活動(dòng)二 我給文字整整隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能利用段落縮進(jìn)方式和對(duì)齊方式對(duì)文章進(jìn)行編輯。這樣，?教育信息化?這個(gè)詞就造好了，如果以后再輸入該詞時(shí)，就可以采用簡拼方式輸入這五個(gè)字的漢語拼音字頭jyxxh，按下空格鍵后，屏幕上就會(huì)顯示出這個(gè)詞。③用智能拼音造詞例如，?教育信息化?一詞，對(duì)智能拼音系統(tǒng)來說是一個(gè)新詞，我們第一次輸入時(shí)必須把所有的拼音都打全。②用多種方式輸入漢字例如，用下面五種方式輸入?主觀?一詞。步驟三：選擇數(shù)字鍵1或直接按空格鍵，?電視機(jī)?一詞就顯示在光標(biāo)所在的位置上了。步驟一：輸入?電視機(jī)?這三個(gè)漢字的漢語拼音的第一個(gè)字母：dsj，按下空格鍵。①用簡拼方式輸入漢字。它既可以采用全拼方式，也可以采用簡拼方式。再單擊就可以選中這種輸入法。選擇輸入方法方法一：按Ctrl鍵+Shift鍵可以進(jìn)行各種輸入法的轉(zhuǎn)換。要重點(diǎn)掌握漢字輸入法之間的轉(zhuǎn)換方式、用簡拼方式輸入多字詞以及造詞方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：當(dāng)一個(gè)字的聲母為zh、ch、sh時(shí)，要盡量把聲母輸入完整，這樣可以減少大量的重碼。第一篇：信息技術(shù)教案第一單元 作家工作室活動(dòng)一 文字輸入小神童教學(xué)目標(biāo)：了解漢字輸入方法。會(huì)在word中輸入漢字。運(yùn)用智能拼音的多種輸入方法和造詞功能，可以使我們?nèi)粘５臐h字輸入工作變得簡單快捷而有趣。教學(xué)過程打開寫字板單擊?開始?→?程序?→?word?，進(jìn)入word窗口。方法二：在任務(wù)欄的右側(cè)，有一個(gè)漢字輸入法菜單圖標(biāo)，單擊這個(gè)小圖標(biāo)，屏幕上立刻出現(xiàn)一個(gè)菜單，上面列出各種輸入法。輸入漢字本節(jié)重點(diǎn)介紹用智能拼音輸入漢字的方法。全拼方式就是把每個(gè)漢字的漢語拼音字母全部完整輸入；簡拼方式就是只輸入每個(gè)漢字的聲母或每個(gè)漢字的漢語拼音的第一個(gè)字母，之間不用空格，智能拼音系統(tǒng)可以自動(dòng)判斷哪些是聲母，哪些是韻母，以及從哪里進(jìn)行切分。例如，用簡拼方式輸入?電視機(jī)?一詞。步驟二：重碼選擇框里顯示8個(gè)簡拼是dsj的三字詞，其中臨時(shí)序號(hào)為1的詞就是?電視機(jī)?。一般常用的詞組都可以按照這種輸入方法來處理，這樣可以提高漢字輸入的速度。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明顯地看出，你輸入的拼音字母越長，重碼的數(shù)量就越少。步驟一：連續(xù)輸入拼音字母?jiaoyuxinxihua?, 步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出?教育信息化?這個(gè)詞。練一練①請(qǐng)用智能拼音輸入下面的多字詞：北京市解放軍足智多謀津津有味中國共產(chǎn)黨 ②請(qǐng)用智能拼音造出下面的多字詞：教育信息網(wǎng)資源管理器北京市教育委員會(huì)③請(qǐng)自己找一段文字，應(yīng)用本節(jié)介紹的各種方法進(jìn)行輸入。過程與方法：經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的過程，掌握文章段落的編輯方法。能運(yùn)用本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)對(duì)文字進(jìn)行正確的美化排列。教具準(zhǔn)備：相應(yīng)的幻燈片課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師又請(qǐng)來了我們的老朋友丁丁同學(xué)。想知道為什么嗎？還是由他來給你們說說吧。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說：?雖然丁丁和寧寧同時(shí)完成任務(wù)，但寧寧的文章看起來更整齊、更漂亮，所以老師給寧寧同學(xué)高分是應(yīng)該的，不偏心。再次提出問題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會(huì)寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學(xué)把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？二、自主探究：學(xué)生對(duì)照?寧寧?的范文嘗試進(jìn)行文字排列。三、釋疑解惑：讓學(xué)生提出在編輯過程中遇到的問題。（2）對(duì)應(yīng)功能：兩端對(duì)齊：調(diào)整文字的水平間距，使其均勻分布在左右頁邊距之間。居中對(duì)齊：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中間集中對(duì)齊的一種對(duì)齊方式。右對(duì)齊：段落或者文章中的文字沿水平方向向右對(duì)齊的一種對(duì)齊方式。分散對(duì)齊：段落或者文章中的根據(jù)兩端頁邊距的距離沿水平方向向兩端對(duì)齊的一種對(duì)齊方式。同段落中不同行可能出現(xiàn)不同的字符間距。段落縮進(jìn)方式（1）段落縮進(jìn)是利用位于編輯窗口上部水平標(biāo)尺中的縮進(jìn)工具實(shí)現(xiàn)，它們分別是： 首行縮進(jìn)：改變第1行的縮進(jìn)距離（一般縮進(jìn)兩個(gè)字符）。左縮進(jìn)：可同時(shí)改變整個(gè)段落的左邊界。（2）操作方法：A、把光標(biāo)放入要設(shè)置的段落中任意一點(diǎn)，然后托動(dòng)編輯窗口上部的水平標(biāo)尺中滑動(dòng)塊到指定位置，松開左鍵。C、選中要設(shè)置的段落右擊，依次單擊段落縮進(jìn)和間距，然后就可以對(duì)文章進(jìn)行段落的縮進(jìn)和對(duì)齊進(jìn)行調(diào)整。清除格式后，學(xué)生對(duì)錄入的古詩進(jìn)行重新排列，教師巡視并及時(shí)幫助學(xué)困生。用線把下面的圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)的功能說明連接起來。按照書信的格式對(duì)下面的信件進(jìn)行排列。只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，成功一定屬于你！謝謝大家，我們下節(jié)課見。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理工具的學(xué)習(xí)興趣。解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：文字的復(fù)制、粘貼、插入、刪除。我們?cè)韵乱豢脴?，就栽下綠色的希望。二、教學(xué)新課在word中輸入文字，有時(shí)并不需要一字、一詞地錄入，利用word ?常用?工具欄中為我們提供的復(fù)制、粘貼等工具，可以成句、成段地錄入。找一找常用工具欄在哪里？復(fù)制、粘貼等工具又在哪里？看一看利用word的復(fù)制、粘貼等功能，輸入宣傳廣告。按 鍵換行。輸完一個(gè)自然段后，需按下鍵換行。復(fù)制、粘貼出第二、三行的內(nèi)容。將光標(biāo)移動(dòng)到第二、三行的開始位置，單擊?常用?工具欄中的。同一內(nèi)容復(fù)制多次時(shí)，是否每一次都要先進(jìn)行復(fù)制操作，再進(jìn)行粘貼操作？自己動(dòng)手試一試，小組討論，交流。（3）修改文字。刪除：用Delete鍵可刪除光標(biāo)后的文字，用退格鍵可刪除光標(biāo)前的文字。（4）以?栽下一棵樹?為文件名，將文件存入?丁丁的資料?文件夾。教師巡視指導(dǎo)。粘貼保存復(fù)制剪切四、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了文字的復(fù)制、粘貼、刪除等操作。不過，別忘了在復(fù)制前先選定要復(fù)制的文字。粘貼是在復(fù)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。認(rèn)識(shí)?格式刷?工具的功能及使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂；提高學(xué)生的審美情趣，能對(duì)自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾，并能對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。難點(diǎn)：能把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。仔細(xì)觀察，比較這兩篇文檔在表現(xiàn)形式上有哪些不同？你覺得哪篇更好。學(xué)生回答。很顯然，用不同的顏色、字體、大小不僅能美化文檔，而且能突出文章的重點(diǎn)，給讀者于非常醒目的感覺。同學(xué)們，你們想不想也來給這些文字化化妝呢？接下來咱們就來共同學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，然后給文字好好化化妝。標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡單的方法就是改變標(biāo)題的字體和字號(hào)。學(xué)生展示設(shè)置成果。打開教學(xué)光盤中的?奇鳥趣談?文檔。②給文字定義字體和字號(hào)。然后讓學(xué)生了解?字體?對(duì)話框的組成及作用。選中正文文字，然后用?字體?對(duì)話框?qū)φ奈淖诌M(jìn)行格式設(shè)置，或者用格式工具欄對(duì)正文文字進(jìn)行簡單的格式設(shè)置。④用同樣地方法設(shè)置其它文字的格式。注意：?先選中