【正文】 ，后操作?。誰想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下？老師推薦一位同學的作品請大家點評?；顒游?文字排版練真功一、教學目標（一）、知識與技能鞏固復習對文字進行文字格式和段落格式的設置。（三）、情感態(tài)度價值觀，克服三分鐘熱度的缺點。二、教學重點和難點掌握對文字進行文字格式和段落格式設置的方法。但老師最近講的一則故事，對他很有啟發(fā)。出示學習目標三、體驗探究，獲取新知（一）想一想出示修飾后的《天生我才必有用》這要排版后的效果，觀察想一想：在這段文字中，使用了哪些字體、文字格式和段落格式？提出要求：小組觀察討論，完成課本19頁的表格。（二）做一做，打開修飾前的《孔雀惜尾》。設置字體、字號顏色。請三名學生到教師機上操作，邊操作邊說出步驟。制作一個小畫冊。，讓學生熟練掌握本課教學目標。教學重點：掌握插入剪貼畫的方法。教學用時 1課時 教學過程一、導入：丁丁學習WORD的興趣越來越濃。三、教師示范：。，師個別輔導。五、欣賞作品，填寫評價表活動七 文字樣式藝術化教學目標 知識與技能：學會在Word文檔中插入藝術字。能夠根據實際需要，設計藝術字。通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。感受相互分享操作方法、交流學習的快樂。教學難點能夠根據實際情景設計和美化藝術字。（3）請大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術字？（4）你認為什么生活中的標語會用藝術字來設計呢？（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）二、齊讀課文，整體感知觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點。布置本節(jié)課的學習任務：修飾《鼠力發(fā)電力》標題。發(fā)揮想象力設計標語：新年標語、家長會的標語（培養(yǎng)好習慣，從小事做起）班會標語、校報標語、六一兒童節(jié)標語、板報標語……三、自主探究，學習新知（10分鐘自主學習時間）學生自主操作，按照書中的步驟自主學習，完成《鼠力發(fā)電廠》的標題藝術化。教師根據學生的分享進行總結，并補充學生學習過程中沒有發(fā)現的問題：如：如何改變藝術字的大小，如何移動藝術字，如何讓藝術字旋轉，如何改變藝術字的外觀，如果藝術輸錯怎么辦、藝術字的環(huán)繞方式。1．在文章中插入藝術字師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。(1)定位光標，單擊繪圖工具欄上的?插入藝術字?按鈕。(3)在出現的?編輯‘藝術字’文字?對話框中選擇字體和字號后，輸入文字?江雪?，單擊?確定?按鈕。(2)調整藝術字的大小在藝術字上單擊，藝術字周圍出現八個正方形的調節(jié)柄，指針移到調節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標器可改變藝術字的大小。(4)旋轉藝術字選取藝術字后，單擊?繪圖?工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字的四角出現四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。六、課堂小結，知識延展總結本節(jié)課學生的知識，你學會了什么？完成書后的評一評，如果會了，在分項上給自己畫?五角星?，如果不會也沒關系，什么時候會了，再回來補畫?五角星?說一說自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？回家后收集生活中的藝術字，觀察它們的特點，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標語。情感態(tài)度價值觀通過學生的實踐操作，以及對學生作品的客觀引導和評價，從而培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學重點：熟練掌握插入自選圖形的方法，在自選圖形上添加文字，了解文本框的使用方法。教學用時：1課時。好，這節(jié)課我們就一同來感受?文字裱在書卷上?。接下來我給大家5分鐘時間，請同學們自學一下課本2526頁的?跟我來?的14，并以每臺電腦為單位親自實踐一下，怎樣插入?自選圖形?以及給?自選圖形?涂色。生匯報，并實際演示操作方法（邊操作，邊說方法），其它學生作補充（誰還有別的方法）。師總結：前面我們學習了怎樣插入?自選圖形?，以及給?自選圖形?涂色的。（板書）接著請同學們自學課本第2627頁的5，自學學完后，把自己的名字添加到你制作的?自選圖形?上。學生分組創(chuàng)作，教師巡視指導。四、總結這節(jié)課我們使用自選圖形及添加文字的方法制作了一幅圖文并茂的作品，希望同學們今后把所學到的制作方法運用到自己制作的電腦繪畫、電子小報等上，讓自己的作品更加豐富多彩。，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力和靈活應用的能力。培養(yǎng)學生良好的審美情趣。教學重點：利用收集來的信息制作?交通安全報?電子小報，并能夠熟練的使用金WORD軟件來加工、整理信息、組合資料。教學方法： 本課以建構主義理論為指導，以任務驅動為基本，一、課前準備：將學生分成8小組，方便在上課時進行學生競賽。就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。同學們，今天，我們用所學過的 word 的知識來制作一個交通安全的小板報（展示課題），讓我們了解更多的交通安全知識，你們說好不好?。咳?、合作學習，掌握步驟教師展示自己制作的電子小報《交通安全報》。（可以上網收集）（2）制作電子小報的標題（藝術字）；（3）制作電子小報的作者（文本框）；（4）制作電子小報的主體內容：圖片和文字。要求:（1）搭配協(xié)調；（2）有層次感，主次分明；（3）有個人創(chuàng)意，有特色。五、展示評價各組同學離開座位，欣賞組內的作品，并評選出小組的優(yōu)秀作品。六、課后總結同學們，通過今天的制作活動，你有什么收獲？（指生回答）……活動十 圖文并茂練排版教學目標 知識與技能。過程與方法通過例文引導、學生合作、探究，教師示范，學生上機練習等方法，讓學生逐步掌握本節(jié)課的重難點，并把所學知識應用到實際生活中去。教學重點掌握插入外部圖片的方法，會利用圖片工具欄簡單設置圖片的格式。教學用時1課時 教學過程一、課前導入圖文并茂的文章，使人賞心悅目。今天，我們就來學習在Word文檔中插入圖片的功能，以增強文章的表現效果。讓學生直觀感受圖文并茂的表現效果。充分發(fā)揮學生的主動性。，教師示范解答。簡介?插入圖片?對話框中各組成部分的用途和使用方法。設置圖片格式當選取插入的圖畫后，會出現?圖片?工具欄(如沒有出現?圖片?工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取?圖片工具欄?復選框即可)。三、上機練習通過剛才所學知識，完成課本?練一練?中的內容。四|、評一評通過課本中的評價表，對自己的完成情況進行客觀評價。過程與方法通過小組合作，用Word制作一份主題小報，體驗合作學習的過程和方法；掌握制作電子報刊的一般方法。這里繪圖的畫筆不同于我們平時上美術課使用的畫筆，我們可以利用鼠標很方便的操作各種繪畫工具，畫出山川、河流、人物、動物、很多意想不到的效果會在你的手中一一展現，你可以憑借自己豐富的想象力，成為一名出色的計算機小畫家。第三篇：信息技術教案認識我的計算機（二）教學目的：（1）回顧計算機的硬件知識。（3）理解計算機的工作原理。教學難點：理解計算機的工作原理。參見教法建議中的計算機系統(tǒng)結構圖。2．新課講授老師引入：如果計算機只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計算機完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件，軟件是計算機的靈魂。自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中的計算機軟件知識。計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類：○1系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、程序設計語言處理系統(tǒng)和數據庫系統(tǒng)等。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。2005年7月22日微軟對外宣布正式下一代操作系統(tǒng)Windows Vista。例如辦公自動化軟件OFFICE，圖像處理軟件Photoshop，視頻播放軟件超級解霸，動畫制作軟件Flash MX等。老師引入：我們已經了解計算機是由硬件和軟件組成，那同學們知道計算機到底是怎么工作的嗎？合作交流：學生交流討論，并嘗試進行回答。先列舉生活事例形象描述人腦處理信息的過程，然后分析計算機處理信息的過程：當輸入文字時，首先通過鍵盤將字符的編碼信息輸入主機，并保存在內存儲器中，由中央處理器CPU對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過顯示器輸出，最后根據用戶要求，將信息保存到外存儲器。老師板書并總結：參見教法建議中的計算機工作過程?！?這是計算機之父馮?諾依曼提出來的“存儲程序”原理，現在絕大多計算機仍都采用此原理。3．課堂小結小結任務：小組合作討論，同學們都學習了哪些計算機知識？計算機安全與防護教學目的： （1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施。（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，主動防范病毒。（2）培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。（2）增強技術利用中的責任感和技術創(chuàng)新的使命感，形成良好的網絡道德。（2）積極參與各種與信息技術教育有關的創(chuàng)新設計與開發(fā)活動。教學準備：教學資料光盤；“奇虎360安全衛(wèi)士”軟件； 將3~4名學生分為一組。教學過程： 2006年12月27日，互聯網上很多用戶遭受不明病毒攻擊，“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現為系統(tǒng)藍屏、頻繁重啟、硬盤數據被破壞等。大家聽過或見過這種計算機病毒嗎？（學生回答）今天就讓我們一起來認識和了解計算機病毒以及關于計算機安全與防護的知識，相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護計算機。計算機病毒（Computer Virus）是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。討論學習：大家在日常使用計算機時，是否遇見下表描述的現象，請在相應欄目做標記。2．操作系統(tǒng)無法正常啟動。4．軟件經常發(fā)生內存不足的錯誤。6．磁盤空間迅速減少。8．自動鏈接到一些陌生的網站。學生分組討論，老師可適當參與討論、引導?！?計算機病毒的特征請個別學生談談遭遇計算機病毒的過程，再度激發(fā)學生的學習興趣，師生共同探討教學內容。學生閱讀資料，并嘗試概括、總結。通過同學們合作學習、介紹，我們認識了那么多病毒，那么同學們有沒有發(fā)現它們有哪些共同特征呢？學生分組活動：通過閱讀病毒的資料及教材的相關知識，并聯系生活中碰到的生物病毒的特征，總結、歸納出計算機病毒的特征：由小組代表進行總結（老師提示學生總結時可與具體事例相結合），老師給予適當的評價、鼓勵。病毒激發(fā)條件黑色星期五CIH學生分組活動：上網查找相關信息，并完成表格。老師播放配套光盤，師生共同回顧教學內容。老師給予適當的評價、鼓勵。b．安裝殺毒軟件和防火墻。你家里的計算機有沒有安裝殺毒軟件？如果有，請說一說：。由小組代表進行總結，老師給予適當的評價、鼓勵。老師引導、評價、鼓勵。（在時間允許的情況下，老師可播放由于計算機不安全因素而引起的問題的動畫或視頻，加深教育意義。談談你的看法。行為 是/否經常保持機房和計算機的整潔 不隨意修改機房計算機的設置其他人共用一臺計算機時，未經允許不刪改他人的文件不私自閱讀他人的電子郵件，不私自拷貝不屬于自己的軟件資源在網絡環(huán)境中使用計算機時，不在網上進行數據刪除和竊取密碼等惡意操作 未經軟件作者同意，不隨便復制、傳播軟件養(yǎng)成良好的思想道德品質，提高鑒別和抵制有害信息的能力。由小組代表進行總結，老師給予適當的評價、鼓勵。課堂評價：評選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。這節(jié)課我們還嘗試著利用網絡資源來解決問題，學會了善用網絡，深入認識到網絡的功能和作用，會讓我們受益非淺。（2）體驗不同的文字處理軟件。2．過程與方法(1)鑒賞生活中常見的應用文檔，體驗其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的意義。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過生活實例，激發(fā)學生學習與應用文字處理軟件的濃厚興趣，培養(yǎng)學生選擇合適軟件解決問題的能力。教學方法：任務探究、體驗學習、實驗學習。師生共同探討，應用文檔是怎樣制作出來的？學生分組討論并完成教材第49頁的討論學習，體驗計算機加工文本信息的特點。你曾用過的文本處理軟件： □Word □WPS □寫字板□記事本 □其他你曾用它來處理的作品： □信函 □賀卡 □調查報告□通知 □卡片 □海報□文章 □其他你對它掌握的程度： □熟練 □一般□不熟練 □較差通過調研，了解學生掌握文字處理軟件的水平，通過學生的實踐體驗，師生共同探討文字處理軟件的基本特征。嘗試用“記事本”、“寫字板”、Word、WPS等軟件分別打開素材庫中的文件“”、“”、“”文件，觀察實踐結果，在下表中選擇各種軟件所能打開的文件格式。5．課外延伸利用文字處理軟件來解決生活中的實際問題，比如利用Word寫一個通知或一篇作文等。過程與方法：復習回顧，引入課題及本節(jié)的任務，在任務的驅動下學生嘗試操作，展現自己的個性，進而完成任務。教學重點和難點 重點： 難點：圖片的合成 教學準備和教學方法教學準備： 多媒體網絡教室 教學方法： 任務驅動法 教學過程： 展示“校園介紹網頁”。師： “網頁中的圖片放在站點下的images里，站點里的圖片發(fā)生變化，網頁刷新后會發(fā)生相應變化?！保ㄈW生最關注的素材，從素材上吸引并激發(fā)學生的學習興趣。（3）師：能否用剛才的90度旋轉方法來處理另外一張圖片呢？（培養(yǎng)學生的自主學習能力）學生實踐。），突破重難點（1）出示處理好的旋轉的網頁。師：那該如何處理，只保留中間部分呢？誰愿意上來試一試。（3）布置任務，讓學生修改其他類似的圖片。（2）解決問題：用我們所學的ACDSee工具能夠解決這個問題嗎？（學生相互討論、探究，解決這個問題）（3）學生動手操作。）（4）布置下個任務：選擇圖片并添加相應的文字。），課堂總結（1）作品上交。（3）學生互評。（2）了解信息技術的發(fā)展史，領會信息技術的發(fā)展趨勢。（2）培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現或歸納需要利用信息和信息技術解決問題的能力，能通過問題分析確定信息需求。4．創(chuàng)新與行為加深對信息與信息