【正文】 ?對(duì)話(huà)框?qū)φ奈淖诌M(jìn)行格式設(shè)置，或者用格式工具欄對(duì)正文文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式設(shè)置。注意：?先選中，后操作??；顒?dòng)五 文字排版練真功一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能鞏固復(fù)習(xí)對(duì)文字進(jìn)行文字格式和段落格式的設(shè)置。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握對(duì)文字進(jìn)行文字格式和段落格式設(shè)置的方法。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、體驗(yàn)探究，獲取新知（一）想一想出示修飾后的《天生我才必有用》這要排版后的效果，觀察想一想：在這段文字中，使用了哪些字體、文字格式和段落格式？提出要求：小組觀察討論，完成課本19頁(yè)的表格。設(shè)置字體、字號(hào)顏色。，讓學(xué)生熟練掌握本課教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)用時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：丁丁學(xué)習(xí)WORD的興趣越來(lái)越濃。，師個(gè)別輔導(dǎo)。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：修飾《鼠力發(fā)電力》標(biāo)題。教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，并補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：如：如何改變藝術(shù)字的大小，如何移動(dòng)藝術(shù)字，如何讓藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)，如何改變藝術(shù)字的外觀，如果藝術(shù)輸錯(cuò)怎么辦、藝術(shù)字的環(huán)繞方式。(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的?插入藝術(shù)字?按鈕。(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周?chē)霈F(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。六、課堂小結(jié)，知識(shí)延展總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的知識(shí)，你學(xué)會(huì)了什么？完成書(shū)后的評(píng)一評(píng)，如果會(huì)了，在分項(xiàng)上給自己畫(huà)?五角星?，如果不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，什么時(shí)候會(huì)了，再回來(lái)補(bǔ)畫(huà)?五角星?說(shuō)一說(shuō)自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學(xué)得快樂(lè)嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？回家后收集生活中的藝術(shù)字，觀察它們的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作，以及對(duì)學(xué)生作品的客觀引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。接下來(lái)我給大家5分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)一下課本2526頁(yè)的?跟我來(lái)?的14，并以每臺(tái)電腦為單位親自實(shí)踐一下，怎樣插入?自選圖形?以及給?自選圖形?涂色。師總結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了怎樣插入?自選圖形?，以及給?自選圖形?涂色的。學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。教學(xué)方法： 本課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基本，一、課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成8小組，方便在上課時(shí)進(jìn)行學(xué)生競(jìng)賽。同學(xué)們，今天，我們用所學(xué)過(guò)的 word 的知識(shí)來(lái)制作一個(gè)交通安全的小板報(bào)（展示課題），讓我們了解更多的交通安全知識(shí)，你們說(shuō)好不好啊？三、合作學(xué)習(xí)，掌握步驟教師展示自己制作的電子小報(bào)《交通安全報(bào)》。要求:（1）搭配協(xié)調(diào)；（2）有層次感，主次分明；（3）有個(gè)人創(chuàng)意，有特色。六、課后總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的制作活動(dòng)，你有什么收獲？（指生回答）……活動(dòng)十 圖文并茂練排版教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入外部圖片的方法，會(huì)利用圖片工具欄簡(jiǎn)單設(shè)置圖片的格式。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在Word文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。簡(jiǎn)介?插入圖片?對(duì)話(huà)框中各組成部分的用途和使用方法。三、上機(jī)練習(xí)通過(guò)剛才所學(xué)知識(shí)，完成課本?練一練?中的內(nèi)容。過(guò)程與方法通過(guò)小組合作，用Word制作一份主題小報(bào)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；掌握制作電子報(bào)刊的一般方法。第三篇：信息技術(shù)教案認(rèn)識(shí)我的計(jì)算機(jī)（二）教學(xué)目的：（1）回顧計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)的工作原理。2．新課講授老師引入：如果計(jì)算機(jī)只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)：○1系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言處理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等。2005年7月22日微軟對(duì)外宣布正式下一代操作系統(tǒng)Windows Vista。老師引入：我們已經(jīng)了解計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成，那同學(xué)們知道計(jì)算機(jī)到底是怎么工作的嗎？合作交流：學(xué)生交流討論，并嘗試進(jìn)行回答。老師板書(shū)并總結(jié)：參見(jiàn)教法建議中的計(jì)算機(jī)工作過(guò)程。3．課堂小結(jié)小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)教學(xué)目的： （1）了解計(jì)算機(jī)安全的含義及常見(jiàn)的安全措施。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。（2）積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程： 2006年12月27日，互聯(lián)網(wǎng)上很多用戶(hù)遭受不明病毒攻擊，“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤(pán)數(shù)據(jù)被破壞等。計(jì)算機(jī)病毒（Computer Virus）是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)自我復(fù)制來(lái)傳播，在一定條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。2．操作系統(tǒng)無(wú)法正常啟動(dòng)。6．磁盤(pán)空間迅速減少。學(xué)生分組討論，老師可適當(dāng)參與討論、引導(dǎo)。學(xué)生閱讀資料，并嘗試概括、總結(jié)。病毒激發(fā)條件黑色星期五CIH學(xué)生分組活動(dòng)：上網(wǎng)查找相關(guān)信息，并完成表格。老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。你家里的計(jì)算機(jī)有沒(méi)有安裝殺毒軟件？如果有，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：。由小組代表進(jìn)行總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。（在時(shí)間允許的情況下，老師可播放由于計(jì)算機(jī)不安全因素而引起的問(wèn)題的動(dòng)畫(huà)或視頻，加深教育意義。行為 是/否經(jīng)常保持機(jī)房和計(jì)算機(jī)的整潔 不隨意修改機(jī)房計(jì)算機(jī)的設(shè)置其他人共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，未經(jīng)允許不刪改他人的文件不私自閱讀他人的電子郵件，不私自拷貝不屬于自己的軟件資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不在網(wǎng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)刪除和竊取密碼等惡意操作 未經(jīng)軟件作者同意，不隨便復(fù)制、傳播軟件養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，提高鑒別和抵制有害信息的能力。課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。（2）體驗(yàn)不同的文字處理軟件。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用文字處理軟件的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生選擇合適軟件解決問(wèn)題的能力。師生共同探討，應(yīng)用文檔是怎樣制作出來(lái)的？學(xué)生分組討論并完成教材第49頁(yè)的討論學(xué)習(xí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)加工文本信息的特點(diǎn)。嘗試用“記事本”、“寫(xiě)字板”、Word、WPS等軟件分別打開(kāi)素材庫(kù)中的文件“”、“”、“”文件，觀察實(shí)踐結(jié)果，在下表中選擇各種軟件所能打開(kāi)的文件格式。過(guò)程與方法：復(fù)習(xí)回顧，引入課題及本節(jié)的任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下學(xué)生嘗試操作，展現(xiàn)自己的個(gè)性，進(jìn)而完成任務(wù)。師： “網(wǎng)頁(yè)中的圖片放在站點(diǎn)下的images里，站點(diǎn)里的圖片發(fā)生變化，網(wǎng)頁(yè)刷新后會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。（3）師：能否用剛才的90度旋轉(zhuǎn)方法來(lái)處理另外一張圖片呢？（培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）學(xué)生實(shí)踐。師：那該如何處理，只保留中間部分呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試。（2）解決問(wèn)題：用我們所學(xué)的ACDSee工具能夠解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生相互討論、探究，解決這個(gè)問(wèn)題）（3）學(xué)生動(dòng)手操作。），課堂總結(jié)（1）作品上交。（2）了解信息技術(shù)的發(fā)展史，領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。4．創(chuàng)新與行為加深對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。所謂信息，是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別酒、醬油和鹽水，請(qǐng)說(shuō)出你的鑒別方法并記錄操作過(guò)程。但是人類(lèi)的感官功能是有限的，對(duì)于感官無(wú)法直接看到、聽(tīng)到、摸到的事物，如何獲取信息呢？學(xué)生：（發(fā)明工具、儀器來(lái)延伸感官，提高收集信息的能力）教師：請(qǐng)舉例說(shuō)明。教師：早晨起床，我想知道今天的氣溫，以便增減衣服，需要上網(wǎng)查詢(xún)嗎？你會(huì)選擇哪種方法？學(xué)生：（直接到室外感覺(jué)以下即可。學(xué)生：......教師：信息是事物及其運(yùn)動(dòng)所具有的一種普遍屬性，具有許多特征，下面讓我們做一個(gè)游戲，體會(huì)并總結(jié)信息的主要特征。討論：為什么大家都知道了紙條的內(nèi)容？教師：總結(jié)存儲(chǔ)性（紙條、磁盤(pán)文件）、傳遞性學(xué)生：請(qǐng)網(wǎng)蟲(chóng)組同學(xué)打開(kāi)各自的文件，發(fā)現(xiàn)共享的信息沒(méi)有丟失。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，嘗試歸納信息的主要特征。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“桌面”“任務(wù)欄”“開(kāi)始菜單”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)二、新授：（一）計(jì)算機(jī)的組成計(jì)算機(jī)的主要組成部分常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)有四大組成部分，它們是：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)輔助設(shè)備 ：打印機(jī)、掃描儀、音箱、耳機(jī)等（二）計(jì)算機(jī)的用途北京航天指導(dǎo)控制中心、動(dòng)畫(huà)特技制作、自動(dòng)取款機(jī)、醫(yī)生給病人做檢測(cè)、超市里的收款機(jī)、自動(dòng)控制調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的智能溫室三、上機(jī)操作（一）啟動(dòng)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先開(kāi)顯示器再開(kāi)主機(jī)（二）鼠標(biāo)的操作認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)鼠標(biāo)操作鼠標(biāo)有六種基本操作：移動(dòng)、指向、拖動(dòng)、單擊、雙擊、右擊（三）作品欣賞（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)（五）計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則，學(xué)習(xí)開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“桌面”“任務(wù)欄”“開(kāi)始菜單”。學(xué)習(xí)打開(kāi)文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)會(huì)同時(shí)打開(kāi)幾個(gè)窗口，并在幾個(gè)窗口之間靈活切換。學(xué)會(huì)保存作品。學(xué)習(xí)于使用“填充”“取色”工具為作品涂色。學(xué)習(xí)使用“直線(xiàn)”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。學(xué)會(huì)保存作品。認(rèn)識(shí)“金山打字”軟件，練習(xí)輸入“基本鍵”。認(rèn)識(shí)“金山打字”軟件，練習(xí)輸入“基本鍵”。上排字母鍵的操作要領(lǐng)擊上排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向上移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領(lǐng)，通過(guò)練習(xí)熟悉手指移動(dòng)的方向和距離。學(xué)習(xí)上檔鍵的使用。五、教學(xué)后記：第四單元美麗海的故事——“畫(huà)圖”提高第8課魚(yú)兒比美教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用“多邊形”工具，繪制線(xiàn)條平直但形狀奇特的魚(yú)。繪制曲線(xiàn)魚(yú)（1）使用“單曲線(xiàn)”，繪制魚(yú)身。四、教學(xué)后記：第9課尋找小東和小西教學(xué)目標(biāo)：利用畫(huà)面中已有的“美麗”兩字，使用“復(fù)制粘貼”的方法，將橫幅文字補(bǔ)齊。（1）啟動(dòng)“圖畫(huà)”程序，打開(kāi)素材光盤(pán)中提供的畫(huà)圖文件“舞臺(tái)”。（三）給小東和小西“化妝”。三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“復(fù)制粘貼”的方法和編輯顏色。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字和詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：二、上機(jī)操作：（一）學(xué)習(xí)自造詞學(xué)習(xí)自造詞用“搜狗拼音輸入法”輸入漢語(yǔ)拼音“wanxiaohui”，運(yùn)用翻頁(yè)鍵，依次選擇“萬(wàn)瀟暉” 再次輸入拼音“wanxiaohui”，此時(shí)剛才輸入的“萬(wàn)瀟暉”已被輸入法記憶，成為自造詞。下雨天留客天天留我不留釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟輸入下面一段話(huà)后加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語(yǔ)句通順。通過(guò)加入不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思。需中英文切換時(shí)，自由選擇使用前面學(xué)到的方法。三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“搜狗拼音輸入法”輸入一個(gè)完整的句子。 2007窗口的組成。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)一個(gè)演示文稿的操作。多媒體演示文稿就是用多媒體集成軟件制作出來(lái)的，通過(guò)文字、圖片、聲音，動(dòng)畫(huà)，視頻等方式，來(lái)表現(xiàn)作品的具體內(nèi)容。（知識(shí)遷移，加深對(duì)程序窗口認(rèn)識(shí)的印象。，對(duì)一個(gè)已有演示文稿作品打開(kāi)、放映、退出。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用powerpoint插入及處理圖片文字。（學(xué)生爭(zhēng)著舉手回答對(duì)春天的感受、描述春天的語(yǔ)句）引出主題：看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢？（想）今天老師就來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那就是使用PowerPoint制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來(lái)留住春天，展示春天的美。，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片？（學(xué)生嘗試操作）哪位同學(xué)能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片？學(xué)生邊講解邊演示。教師巡視、指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內(nèi)的文本進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男揎?？怎么移?dòng)文本？怎么刪除文本框？與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。最后學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品。師生評(píng)議?？梢孕〗M內(nèi)合作，然后組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組的作品最優(yōu)秀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)演示作品：歷屆全國(guó)中小學(xué)生電腦制作電子報(bào)刊優(yōu)秀作品 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用背景來(lái)美化自己的幻燈片。做完之后小組內(nèi)互相欣賞，比一比誰(shuí)的漂亮。但我們用得更多的是在“填充效果”選項(xiàng)中進(jìn)行設(shè)置。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們讓自己的幻燈片變得更漂亮了，說(shuō)說(shuō)你是如何讓它變得漂亮的？，可以美化演示文稿，還可以設(shè)置過(guò)渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片，讓背景變得更美！。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字的大小、形狀和自由旋轉(zhuǎn)等；設(shè)置剪貼畫(huà)和圖片的對(duì)比度、亮度、線(xiàn)型、著色和格式等。（2）復(fù)制“我愛(ài)我家”文本框。單擊菜單欄中的“插入”》“新幻燈片”，選擇“空白版式”。三、操作實(shí)踐完成“我愛(ài)我家”演示文稿。四、展示評(píng)價(jià)《切換特技趣味多》教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片自動(dòng)切換的方法。談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？今天老師帶來(lái)了大家都喜歡的動(dòng)畫(huà)──《龜兔賽跑新說(shuō)》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。巧設(shè)問(wèn)題，導(dǎo)入課題談話(huà)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，誰(shuí)來(lái)講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？談話(huà)：我為大家解密—這是一張帶用自動(dòng)播放功能的幻燈片，那么怎樣設(shè)置才能使幻燈片的自動(dòng)播放呢？利用多媒體教學(xué)軟件展示問(wèn)題。動(dòng)手操作，設(shè)置幻燈片切換方式，小組合作，互相解決問(wèn)題。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師解答、總結(jié)。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。（1）明確任務(wù)。③練習(xí)操作。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知為“龜兔賽跑”演示文稿添加不同的動(dòng)畫(huà)效果及切換方式。，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)