【正文】 3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知為“龜兔賽跑”演示文稿添加不同的動(dòng)畫(huà)效果及切換方式。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師解答、總結(jié)。四、展示評(píng)價(jià)《切換特技趣味多》教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片自動(dòng)切換的方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字的大小、形狀和自由旋轉(zhuǎn)等；設(shè)置剪貼畫(huà)和圖片的對(duì)比度、亮度、線型、著色和格式等。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用背景來(lái)美化自己的幻燈片。最后學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品。（學(xué)生爭(zhēng)著舉手回答對(duì)春天的感受、描述春天的語(yǔ)句）引出主題：看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢？（想）今天老師就來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那就是使用PowerPoint制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來(lái)留住春天，展示春天的美。多媒體演示文稿就是用多媒體集成軟件制作出來(lái)的，通過(guò)文字、圖片、聲音，動(dòng)畫(huà)，視頻等方式，來(lái)表現(xiàn)作品的具體內(nèi)容。需中英文切換時(shí)，自由選擇使用前面學(xué)到的方法。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字和詞語(yǔ)。（1）啟動(dòng)“圖畫(huà)”程序，打開(kāi)素材光盤中提供的畫(huà)圖文件“舞臺(tái)”。學(xué)習(xí)上檔鍵的使用。認(rèn)識(shí)“金山打字”軟件，練習(xí)輸入“基本鍵”。學(xué)會(huì)保存作品。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“桌面”“任務(wù)欄”“開(kāi)始菜單”。教師：早晨起床，我想知道今天的氣溫，以便增減衣服，需要上網(wǎng)查詢嗎？你會(huì)選擇哪種方法？學(xué)生：（直接到室外感覺(jué)以下即可。4．創(chuàng)新與行為加深對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。師：那該如何處理，只保留中間部分呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試。嘗試用“記事本”、“寫(xiě)字板”、Word、WPS等軟件分別打開(kāi)素材庫(kù)中的文件“”、“”、“”文件，觀察實(shí)踐結(jié)果，在下表中選擇各種軟件所能打開(kāi)的文件格式。課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。你家里的計(jì)算機(jī)有沒(méi)有安裝殺毒軟件？如果有，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：。學(xué)生分組討論，老師可適當(dāng)參與討論、引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程： 2006年12月27日，互聯(lián)網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。老師板書(shū)并總結(jié)：參見(jiàn)教法建議中的計(jì)算機(jī)工作過(guò)程。2．新課講授老師引入：如果計(jì)算機(jī)只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。三、上機(jī)練習(xí)通過(guò)剛才所學(xué)知識(shí)，完成課本?練一練?中的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入外部圖片的方法，會(huì)利用圖片工具欄簡(jiǎn)單設(shè)置圖片的格式。教學(xué)方法： 本課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基本，一、課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成8小組，方便在上課時(shí)進(jìn)行學(xué)生競(jìng)賽。師總結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了怎樣插入?自選圖形?，以及給?自選圖形?涂色的。六、課堂小結(jié)，知識(shí)延展總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的知識(shí)，你學(xué)會(huì)了什么？完成書(shū)后的評(píng)一評(píng)，如果會(huì)了，在分項(xiàng)上給自己畫(huà)?五角星?，如果不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，什么時(shí)候會(huì)了，再回來(lái)補(bǔ)畫(huà)?五角星?說(shuō)一說(shuō)自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學(xué)得快樂(lè)嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？回家后收集生活中的藝術(shù)字，觀察它們的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)。布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：修飾《鼠力發(fā)電力》標(biāo)題。，師個(gè)別輔導(dǎo)。設(shè)置字體、字號(hào)顏色。注意：?先選中，后操作?。同學(xué)們，你們想不想也來(lái)給這些文字化化妝呢？接下來(lái)咱們就來(lái)共同學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，然后給文字好好化化妝。不過(guò)，別忘了在復(fù)制前先選定要復(fù)制的文字。復(fù)制、粘貼出第二、三行的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理工具的學(xué)習(xí)興趣。段落縮進(jìn)方式（1）段落縮進(jìn)是利用位于編輯窗口上部水平標(biāo)尺中的縮進(jìn)工具實(shí)現(xiàn)，它們分別是： 首行縮進(jìn)：改變第1行的縮進(jìn)距離（一般縮進(jìn)兩個(gè)字符）。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：?雖然丁丁和寧寧同時(shí)完成任務(wù)，但寧寧的文章看起來(lái)更整齊、更漂亮，所以老師給寧寧同學(xué)高分是應(yīng)該的，不偏心。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明顯地看出，你輸入的拼音字母越長(zhǎng)，重碼的數(shù)量就越少。運(yùn)用智能拼音的多種輸入方法和造詞功能，可以使我們?nèi)粘５臐h字輸入工作變得簡(jiǎn)單快捷而有趣。①用簡(jiǎn)拼方式輸入漢字。教學(xué)重點(diǎn)：段落的對(duì)齊和縮進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用段落的對(duì)齊和縮進(jìn)方式進(jìn)行文字編排。能夠使整個(gè)段落或整篇文章都整齊的在頁(yè)面中間顯示。四、鞏固提升：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家想不想考驗(yàn)一下自己到底掌握的怎么樣？現(xiàn)在我們來(lái)看下面幾道題。下面就讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下它們。2）用同樣的方法，將第三行中?遠(yuǎn)大的理想?修改為?綠色的希望?。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課老師這里有兩篇關(guān)于鳥(niǎo)的文檔，我們大家一起來(lái)看一下。選中標(biāo)題，單擊菜單欄中的?格式??字體?，在彈出的?字體?對(duì)話框中對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體格式設(shè)置。三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、例文??四、課時(shí)安排 一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)點(diǎn)回顧提問(wèn)：如何對(duì)文字進(jìn)行修飾？二、師生互動(dòng)，激情導(dǎo)入丁丁同桌經(jīng)常因?yàn)樽约簜€(gè)頭不高而非常沮喪，干什么都提不起精神。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中要注意知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。(2)在彈出的?‘藝術(shù)字’庫(kù)?對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊?確定?按鈕。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看這是什么？（師出示書(shū)法長(zhǎng)卷、扇子），比較一下它有什么特點(diǎn)，這和我們平時(shí)的看到有什么不同？（形狀不一樣，上面還有文字），誰(shuí)來(lái)展示一下自己所帶的實(shí)物，并介紹給大家，剛才同學(xué)們感受了一些生活中圖文并茂的實(shí)物，實(shí)際上Word軟件中也具有類似的功能，同學(xué)們想不想自己用電腦制作一些好看的圖文并茂的作品。過(guò)程與方法、加工和處理能力，讓學(xué)生掌握正確分析、解決問(wèn)題的方法；培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力與實(shí)踐能力，從而拓展了學(xué)生的思維。教師巡視，對(duì)有需要幫助的學(xué)生給予幫助。教師巡視、總結(jié)。（2）了解計(jì)算機(jī)的軟件知識(shí)。○2應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。（1）關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，熱心參加與信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。3．運(yùn)行速度明顯變慢。老師適當(dāng)指導(dǎo)并給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。）○2培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范討論學(xué)習(xí)：a．有些青少年對(duì)那些技藝高超的計(jì)算機(jī)黑客津津樂(lè)道，部分青少年熱衷于鉆研計(jì)算機(jī)中破壞性的技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天造成的危害之大令人震驚。（2）通過(guò)小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們幫助修改網(wǎng)頁(yè)，讓網(wǎng)頁(yè)變的更漂亮。（2）學(xué)生自評(píng)。學(xué)生：回答問(wèn)題并填表。教師：總結(jié)共享性。學(xué)會(huì)同時(shí)打開(kāi)幾個(gè)窗口，并在幾個(gè)窗口之間靈活切換。學(xué)會(huì)保存作品。下排字母鍵的操作要領(lǐng)擊下排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向下移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。（2）使用“雙曲線”繪制魚(yú)身上的花紋。四、教學(xué)后記：第10課開(kāi)心Party 教學(xué)目標(biāo)：給會(huì)場(chǎng)掛上一條橫幅，學(xué)習(xí)使用“文字”工具，在橫幅上書(shū)寫(xiě)“Party”學(xué)習(xí)使用“粘貼來(lái)源”命令。從太陽(yáng)系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時(shí)期形成也是由同樣的物質(zhì)組成的但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢根本的原因是地球上有液態(tài)水而其他行星沒(méi)有。、放映、退出演示文稿作品。教師巡視、指導(dǎo)。作品完成后，先自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)部分作品。《頁(yè)面美化學(xué)問(wèn)大》教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)提示：講解“應(yīng)用”按鈕和“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別： “應(yīng)用”按鈕是應(yīng)用于當(dāng)前的幻燈片； “全部應(yīng)用”按鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片：下面大家就試著為幻燈片添加背景，再想想自己的背景有什么特點(diǎn)?！霸O(shè)計(jì)模板”。環(huán)環(huán)滲透，講解知識(shí)利用教學(xué)課件，演示設(shè)置幻燈片切換的方法，邊演示邊講解。（2）自主學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：能根。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“龜兔賽跑”幻燈片中的圖片對(duì)象設(shè)置“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫(huà)效果。利用微機(jī)室多媒體教學(xué)軟件展示優(yōu)秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音?！靶禄脽羝薄Ｏ旅嫖覀?cè)賹W(xué)習(xí)一種更為靈活的給幻燈片添加背景的方法，但相對(duì)也較難些，你們有信心學(xué)好嗎？三、添加幻燈片背景 ：講解“背景”對(duì)話框中“忽略母版的背景圖形”選項(xiàng)的作用。四、大膽想象，拓展創(chuàng)作剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛(ài)春天嗎？（不，還喜歡秋天，冬天等）大家想不想把你最喜愛(ài)的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀？（想）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛(ài)的季節(jié)的美展示出來(lái)。：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。學(xué)生在自己的電腦上認(rèn)真觀看教師的演示操作?！皃owerpoint 2007”。分號(hào)；冒號(hào)：?jiǎn)柼?hào)？感嘆號(hào)！頓號(hào)、省略號(hào)……雙引號(hào)“”破折號(hào)——書(shū)名號(hào)《》單引號(hào)‘’ 括號(hào)（）中括號(hào)[ ]花括號(hào){}（三）按要求輸入文字，添加標(biāo)點(diǎn)輸入下面兩句話，并使用不同的標(biāo)點(diǎn)斷句，獲得不同的效果。（四）保存文件至指定文件夾。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚(yú)尾，然后進(jìn)行裝飾。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、了解“鍵盤指法分區(qū)”（二）、鍵盤操作要領(lǐng)中排字母鍵的操作要領(lǐng)八個(gè)手指分別放在中排字母鍵的的“ASDFJKL；”八個(gè)基本鍵位上，打這些字母手指不用移動(dòng)，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。學(xué)習(xí)使用“刷子”“噴槍”工具畫(huà)大森林。五、教學(xué)后記：第2課和新朋友做游戲教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的操作。四組學(xué)生同時(shí)按規(guī)則開(kāi)始游戲，各組裁判記錄游戲過(guò)程，比較傳輸結(jié)果和原始電話號(hào)碼是否相同。實(shí)踐學(xué)習(xí)一：準(zhǔn)備甲、乙、丙三個(gè)相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都沒(méi)有貼標(biāo)簽。（分層教學(xué)：學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，提出ACDSee的其他新功能，讓完成本節(jié)課4個(gè)基本技能的學(xué)生，通過(guò)自己探索，再學(xué)會(huì)其它的操作技能。師：這是我們的校園介紹網(wǎng)頁(yè)，但是其中缺少環(huán)境介紹，你能看出來(lái)是在校園里哪兒拍的嗎？生：能。(2)在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主體驗(yàn)和探究不同文字處理軟件的特點(diǎn)?！?計(jì)算機(jī)安全的含義：計(jì)算機(jī)安全（Computer Security）是由計(jì)算機(jī)管理派生出來(lái)的一門技術(shù)，目的是為了改善計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用中的某些不可靠因素，以保證計(jì)算機(jī)正常、安全地運(yùn)行。討論學(xué)習(xí)：你知道一些計(jì)算機(jī)病毒的激發(fā)條件嗎？上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并記入下表，思考如何防止病毒發(fā)作?，F(xiàn) 象 是/否1．計(jì)算機(jī)經(jīng)常無(wú)故死機(jī)。（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)水平與操作能力，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。常見(jiàn)操作系統(tǒng)有Windows、Unix、Linux等。第一課走進(jìn)畫(huà)圖世界一、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件二、單擊、開(kāi)始程序附件畫(huà)圖介紹軟件的功能與使用三、鉛筆工具如何使用四、退出保存五、練習(xí)六、作業(yè)。二、講授新知?跟我來(lái)?中的操作步驟，然后小組討論，合作探究，試著完成課本中的例文。四、自主探究，完成任務(wù)教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)：以個(gè)人為單位，設(shè)計(jì)一份交通安全報(bào)?；顒?dòng)九 制作墻報(bào)小能手教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)文字內(nèi)容，靈活設(shè)置自選圖形的格式。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書(shū)上?試一試?內(nèi)容后回答。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。過(guò)程與方法，記好筆記，主要把區(qū)別記好，以便下節(jié)課的操作。，深入探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論，并在體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)為我們?nèi)粘Ｉ钚枰?wù)的過(guò)程，端正學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的態(tài)度。不要設(shè)置任何格式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文字修飾的方法。1）選中第二行要修改的文字?遠(yuǎn)大的理想?，輸入新的內(nèi)容?了春光?。我們?cè)韵乱豢脴?shù)，就栽下了春光。建議教師在教學(xué)時(shí)選用第二種或第三種方法，因?yàn)檫@樣可以更精確的對(duì)文字進(jìn)行段落對(duì)齊和縮進(jìn)。兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。它既可以采用全拼方式，也可以采用簡(jiǎn)拼方式。教學(xué)過(guò)程打開(kāi)寫(xiě)字板單擊?開(kāi)始?→?程序?→?word?，進(jìn)入word窗口。步驟一：連續(xù)輸入拼音字母?jiaoyuxinxihua?, 步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出?教育信息化?這個(gè)詞。再次提出問(wèn)題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會(huì)寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學(xué)把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？二、自主探究：學(xué)生對(duì)照?寧寧?的范文嘗試進(jìn)行文字排列。左縮進(jìn)：可同時(shí)改變整個(gè)段落的左邊界。解決問(wèn)題的能力。將光標(biāo)移動(dòng)到第二、三行的開(kāi)始位置，單擊?常用?工具欄中的。粘貼是在復(fù)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡(jiǎn)單的方法就是改變標(biāo)題的字體和字號(hào)。誰(shuí)想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下？老師推薦一位同學(xué)的作品請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)三名學(xué)生到教師機(jī)上操作，邊操作邊說(shuō)出步驟。五、欣賞作品，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表活動(dòng)七 文字樣式藝術(shù)化教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)：新年標(biāo)語(yǔ)、家長(zhǎng)會(huì)的標(biāo)語(yǔ)（培養(yǎng)好習(xí)慣，從小事做起）班會(huì)標(biāo)語(yǔ)、校報(bào)標(biāo)語(yǔ)、六一兒童節(jié)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)標(biāo)語(yǔ)……三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間）學(xué)生自主操作，按照書(shū)中的步驟自主學(xué)習(xí)，完成《鼠力發(fā)電廠》的標(biāo)題藝術(shù)化。（板書(shū)）接著請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第2627頁(yè)的5，自學(xué)學(xué)完后，把自己的名字添加到你制作的?自選圖形?上。就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。教學(xué)用時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入圖文并茂的文章，使人賞心悅目。四|、評(píng)一評(píng)通過(guò)課本中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的完成情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中的計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)?！?這是計(jì)算機(jī)之父馮?諾依曼