【正文】 語(yǔ)、板報(bào)標(biāo)語(yǔ)……三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間）學(xué)生自主操作，按照書(shū)中的步驟自主學(xué)習(xí)，完成《鼠力發(fā)電廠》的標(biāo)題藝術(shù)化。感受相互分享操作方法、交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)。五、欣賞作品，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表活動(dòng)七 文字樣式藝術(shù)化教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入剪貼畫(huà)的方法。請(qǐng)三名學(xué)生到教師機(jī)上操作，邊操作邊說(shuō)出步驟。但老師最近講的一則故事，對(duì)他很有啟發(fā)。誰(shuí)想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下？老師推薦一位同學(xué)的作品請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)。然后讓學(xué)生了解?字體?對(duì)話(huà)框的組成及作用。標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡(jiǎn)單的方法就是改變標(biāo)題的字體和字號(hào)。仔細(xì)觀察，比較這兩篇文檔在表現(xiàn)形式上有哪些不同？你覺(jué)得哪篇更好。粘貼是在復(fù)制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（4）以?栽下一棵樹(shù)?為文件名，將文件存入?丁丁的資料?文件夾。將光標(biāo)移動(dòng)到第二、三行的開(kāi)始位置，單擊?常用?工具欄中的。找一找常用工具欄在哪里？復(fù)制、粘貼等工具又在哪里？看一看利用word的復(fù)制、粘貼等功能，輸入宣傳廣告。解決問(wèn)題的能力。用線把下面的圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)的功能說(shuō)明連接起來(lái)。左縮進(jìn)：可同時(shí)改變整個(gè)段落的左邊界。右對(duì)齊：段落或者文章中的文字沿水平方向向右對(duì)齊的一種對(duì)齊方式。再次提出問(wèn)題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會(huì)寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學(xué)把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？二、自主探究：學(xué)生對(duì)照?寧寧?的范文嘗試進(jìn)行文字排列。教具準(zhǔn)備：相應(yīng)的幻燈片課件。步驟一：連續(xù)輸入拼音字母?jiaoyuxinxihua?, 步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出?教育信息化?這個(gè)詞。例如，用簡(jiǎn)拼方式輸入?電視機(jī)?一詞。教學(xué)過(guò)程打開(kāi)寫(xiě)字板單擊?開(kāi)始?→?程序?→?word?，進(jìn)入word窗口。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：當(dāng)一個(gè)字的聲母為zh、ch、sh時(shí)，要盡量把聲母輸入完整，這樣可以減少大量的重碼。它既可以采用全拼方式，也可以采用簡(jiǎn)拼方式。②用多種方式輸入漢字例如，用下面五種方式輸入?主觀?一詞。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。播放動(dòng)畫(huà)，丁丁：?前天，老師組織文字錄入大賽，結(jié)果我和寧寧同學(xué)最先完成任務(wù)，可是老師卻只給寧寧同學(xué)打了高分，你們說(shuō)老師偏心不偏心？?（同時(shí)出示?丁丁?和?寧寧?的文字錄入稿）抽生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)丁丁和寧寧這件事的看法。兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。（3）操作方法：選擇要進(jìn)行編輯的段落然后單擊對(duì)應(yīng)的工具按鈕即可完成。建議教師在教學(xué)時(shí)選用第二種或第三種方法，因?yàn)檫@樣可以更精確的對(duì)文字進(jìn)行段落對(duì)齊和縮進(jìn)?；顒?dòng)三 文字編輯巧工匠教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握?常用?工具欄中復(fù)制、用word的能力。我們?cè)韵乱豢脴?shù)，就栽下了春光。選中要復(fù)制的第一行文字，單擊?常用?工具欄中的。1）選中第二行要修改的文字?遠(yuǎn)大的理想?，輸入新的內(nèi)容?了春光?。在錄入文章的過(guò)程中，如果文中有相同的文字信息，可通過(guò)復(fù)制來(lái)提高輸入效率。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文字修飾的方法。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 很顯然經(jīng)過(guò)化妝后的這篇《奇鳥(niǎo)趣談》更能吸引讀者的注意。不要設(shè)置任何格式。⑤了解格式刷地使用方法及作用。，深入探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論，并在體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)為我們?nèi)粘Ｉ钚枰?wù)的過(guò)程，端正學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的態(tài)度。設(shè)置字體、字號(hào)顏色、居中。過(guò)程與方法，記好筆記，主要把區(qū)別記好，以便下節(jié)課的操作。提問(wèn)：你們覺(jué)得美嗎？只要大家勤動(dòng)手、多動(dòng)腦也能夠制作出如此精美的畫(huà)冊(cè)來(lái)的。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。齊讀跟我來(lái)的七個(gè)步驟，了解操作的方法。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書(shū)上?試一試?內(nèi)容后回答。(5)修改藝術(shù)字 選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入?編輯‘藝術(shù)字’文字?對(duì)話(huà)框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)文字內(nèi)容，靈活設(shè)置自選圖形的格式。（誰(shuí)來(lái)給大家演示一你的操作方法，你是怎樣插入?自選圖形?，以及給?自選圖形?涂色的?；顒?dòng)九 制作墻報(bào)小能手教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己獨(dú)特創(chuàng)意和特色的?交通安全?小報(bào)。四、自主探究，完成任務(wù)教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)：以個(gè)人為單位，設(shè)計(jì)一份交通安全報(bào)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生上機(jī)操作完成作品，提高學(xué)生的審美能力，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。二、講授新知?跟我來(lái)?中的操作步驟，然后小組討論，合作探究，試著完成課本中的例文。簡(jiǎn)介?圖片?工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。第一課走進(jìn)畫(huà)圖世界一、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件二、單擊、開(kāi)始程序附件畫(huà)圖介紹軟件的功能與使用三、鉛筆工具如何使用四、退出保存五、練習(xí)六、作業(yè)。小組活動(dòng)：各小組設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的思考題，并選擇其他小組進(jìn)行互測(cè)，由老師點(diǎn)評(píng)。常見(jiàn)操作系統(tǒng)有Windows、Unix、Linux等。模擬學(xué)習(xí)：展示計(jì)算機(jī)工作原理的模擬動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生以形象的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)水平與操作能力，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。教學(xué)方法：合作探究學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)。現(xiàn) 象 是/否1．計(jì)算機(jī)經(jīng)常無(wú)故死機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)表現(xiàn)出上述種種現(xiàn)象之一時(shí)，就可能感染病毒了。討論學(xué)習(xí)：你知道一些計(jì)算機(jī)病毒的激發(fā)條件嗎？上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料，并記入下表，思考如何防止病毒發(fā)作。討論學(xué)習(xí)：在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，要重視計(jì)算機(jī)病毒的防治，一旦懷疑感染了計(jì)算機(jī)病毒，就應(yīng)該使用專(zhuān)門(mén)的殺毒軟件及時(shí)殺毒，并養(yǎng)成定時(shí)殺毒和升級(jí)病毒庫(kù)的習(xí)慣。○1計(jì)算機(jī)安全的含義：計(jì)算機(jī)安全（Computer Security）是由計(jì)算機(jī)管理派生出來(lái)的一門(mén)技術(shù)，目的是為了改善計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用中的某些不可靠因素，以保證計(jì)算機(jī)正常、安全地運(yùn)行。:小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，今天都學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識(shí)？老師對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。(2)在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主體驗(yàn)和探究不同文字處理軟件的特點(diǎn)。3．實(shí)踐學(xué)習(xí)將學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組成員進(jìn)行分工協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體驗(yàn)不同的應(yīng)用文檔格式。師：這是我們的校園介紹網(wǎng)頁(yè)，但是其中缺少環(huán)境介紹，你能看出來(lái)是在校園里哪兒拍的嗎？生：能。師：再看看已經(jīng)處理好任意角度的圖片，這張圖片主體不夠突出，有什么辦法嗎？ 生：周?chē)牟糠质遣灰模枰氖菆D片的中間部分。（分層教學(xué)：學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，提出ACDSee的其他新功能，讓完成本節(jié)課4個(gè)基本技能的學(xué)生，通過(guò)自己探索，再學(xué)會(huì)其它的操作技能。體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。實(shí)踐學(xué)習(xí)一：準(zhǔn)備甲、乙、丙三個(gè)相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都沒(méi)有貼標(biāo)簽。探究學(xué)習(xí)：假如我們想知道室外的氣溫，有多少種途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所獲取的氣溫精確度如何？學(xué)生完善教材P4頁(yè)的表格。四組學(xué)生同時(shí)按規(guī)則開(kāi)始游戲，各組裁判記錄游戲過(guò)程，比較傳輸結(jié)果和原始電話(huà)號(hào)碼是否相同。學(xué)習(xí)開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。五、教學(xué)后記：第2課和新朋友做游戲教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的操作。學(xué)會(huì)使用“填充”“取色”工具為作品涂色。學(xué)習(xí)使用“刷子”“噴槍”工具畫(huà)大森林。學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：二、新授：（一）、了解“鍵盤(pán)指法分區(qū)”（二）、鍵盤(pán)操作要領(lǐng)中排字母鍵的操作要領(lǐng)八個(gè)手指分別放在中排字母鍵的的“ASDFJKL；”八個(gè)基本鍵位上，打這些字母手指不用移動(dòng)，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。學(xué)習(xí)使用正確指法輸入數(shù)字。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚(yú)尾，然后進(jìn)行裝飾。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：二、上機(jī)操作：（一）補(bǔ)齊橫幅文字——在同一個(gè)窗口內(nèi)“復(fù)制粘貼”。（四）保存文件至指定文件夾。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：二、上機(jī)操作：（一）認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”程序（1）啟動(dòng)“寫(xiě)字板”（2）認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”界面 說(shuō)一說(shuō)“寫(xiě)字板”窗口主要部分的名稱(chēng)你熟悉的工具按鈕有沒(méi)有？文字會(huì)出現(xiàn)在哪里對(duì)比一下“記事本”窗口，“寫(xiě)字板”程序的功能增加了哪些？（二）將鍵盤(pán)切換到中文輸入狀態(tài)（三）輸入單個(gè)漢字 什么時(shí)候用空格鍵選字 學(xué)習(xí)使用“翻頁(yè)鍵”尋找漢字 啟動(dòng)“寫(xiě)字板”，輸入下列漢字啊 不 從 的 兒 方 個(gè) 和 愛(ài) 計(jì) 看 了么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在（四）輸入詞語(yǔ)（五）保存文件三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)另一個(gè)文字處理程序——“寫(xiě)字板”。分號(hào)；冒號(hào)：?jiǎn)柼?hào)？感嘆號(hào)！頓號(hào)、省略號(hào)……雙引號(hào)“”破折號(hào)——書(shū)名號(hào)《》單引號(hào)‘’ 括號(hào)（）中括號(hào)[ ]花括號(hào){}（三）按要求輸入文字，添加標(biāo)點(diǎn)輸入下面兩句話(huà)，并使用不同的標(biāo)點(diǎn)斷句，獲得不同的效果。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：二、上機(jī)操作：（一）學(xué)習(xí)輸入一句話(huà)一名小學(xué)生身穿一件海藍(lán)色的校服上面有五顆白色浪花圖案的紐扣（二）學(xué)習(xí)快速切換中英文（三）連詞成句將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話(huà)的全部拼音?！皃owerpoint 2007”。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣為學(xué)生展示生動(dòng)的演示文稿實(shí)例，讓學(xué)生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)解釋什么是多媒體演示文稿。學(xué)生在自己的電腦上認(rèn)真觀看教師的演示操作?？赐赀@個(gè)短片，大家有什么感受呢？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)、一句詩(shī)詞或一句話(huà)來(lái)表達(dá)。：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。四、大膽想象，拓展創(chuàng)作剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛(ài)春天嗎？（不，還喜歡秋天，冬天等）大家想不想把你最喜愛(ài)的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀？（想）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛(ài)的季節(jié)的美展示出來(lái)。美化幻燈片的方法通常有添加豐富的背景、插入圖形和圖片。下面我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種更為靈活的給幻燈片添加背景的方法，但相對(duì)也較難些，你們有信心學(xué)好嗎？三、添加幻燈片背景 ：講解“背景”對(duì)話(huà)框中“忽略母版的背景圖形”選項(xiàng)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)演示文稿的內(nèi)容，靈活選擇藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、圖片、設(shè)置幻燈片的背景?！靶禄脽羝薄！拔覑?ài)我家”文件名保存演示文稿。利用微機(jī)室多媒體教學(xué)軟件展示優(yōu)秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。四、總結(jié)歸納，升華主題教師總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“龜兔賽跑”幻燈片中的圖片對(duì)象設(shè)置“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫(huà)效果。任務(wù)二：觀看教師演示，解決自學(xué)中的疑惑。難點(diǎn)：能根。4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。（2）自主學(xué)習(xí)?！队腥さ摹褒斖觅惻堋薄方虒W(xué)目標(biāo)：。環(huán)環(huán)滲透，講解知識(shí)利用教學(xué)課件，演示設(shè)置幻燈片切換的方法，邊演示邊講解。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片切換的方法。“設(shè)計(jì)模板”。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作幻燈片的素材 教學(xué)用時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、展示作品，激趣導(dǎo)入展示一個(gè)擁有絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這個(gè)背景是怎么做出來(lái)的？教師總結(jié)，提出任務(wù)。教學(xué)提示：講解“應(yīng)用”按鈕和“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別： “應(yīng)用”按鈕是應(yīng)用于當(dāng)前的幻燈片； “全部應(yīng)用”按鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片：下面大家就試著為幻燈片添加背景，再想想自己的背景有什么特點(diǎn)。二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片?！俄?yè)面美化學(xué)問(wèn)大》教學(xué)目標(biāo)：。（三）美化細(xì)節(jié)，完善作品出示任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所學(xué)來(lái)美化完善自己的作品，展示春天的美。作品完成后，先自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)部分作品。同學(xué)們說(shuō)好不好？（好）出示課題制作幻燈片。教師巡視、指導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)演示文稿的好處。、放映、退出演示文稿作品。例如：給出三個(gè)詞：公園、game、足球。從太陽(yáng)系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時(shí)期形成也是由同樣的物質(zhì)組成的但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢根本的原因是地球上有液態(tài)水而其他行星沒(méi)有。四、教學(xué)后記：第12課詞語(yǔ)接龍教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。四、教學(xué)后記：第10課開(kāi)心Party 教學(xué)目標(biāo)：給會(huì)場(chǎng)掛上一條橫幅，學(xué)習(xí)使用“文字”工具，在橫幅上書(shū)寫(xiě)“Party”學(xué)習(xí)使用“粘貼來(lái)源”命令。（2）復(fù)制粘貼圖形畫(huà)面中已有的“美麗”兩個(gè)字，可使用“復(fù)制粘貼”的方法制作一模一樣的副本，補(bǔ)齊橫幅文字。（2）使用“雙曲線”繪制魚(yú)身上的花紋。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：二、新授：（一）、認(rèn)識(shí)空格鍵（二）、認(rèn)識(shí)大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵（三）、認(rèn)識(shí)回車(chē)鍵（四）、認(rèn)識(shí)退格鍵（五）、認(rèn)識(shí)光標(biāo)移動(dòng)鍵（六）、認(rèn)識(shí)“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符三、上機(jī)操作：（一）在“記事本”中輸入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you above the world so high, Like a diamond in the , twinkle, little star, How I wonder what you are.（二）數(shù)字鍵的指法與操作（三）使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符（四）作品的保存與關(guān)閉四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)空格鍵、大小寫(xiě)