【正文】 語、板報標語……三、自主探究，學習新知（10分鐘自主學習時間）學生自主操作，按照書中的步驟自主學習，完成《鼠力發(fā)電廠》的標題藝術(shù)化。感受相互分享操作方法、交流學習的快樂。五、欣賞作品，填寫評價表活動七 文字樣式藝術(shù)化教學目標 知識與技能：學會在Word文檔中插入藝術(shù)字。教學重點：掌握插入剪貼畫的方法。請三名學生到教師機上操作，邊操作邊說出步驟。但老師最近講的一則故事，對他很有啟發(fā)。誰想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下？老師推薦一位同學的作品請大家點評。然后讓學生了解?字體?對話框的組成及作用。標題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡單的方法就是改變標題的字體和字號。仔細觀察，比較這兩篇文檔在表現(xiàn)形式上有哪些不同？你覺得哪篇更好。粘貼是在復(fù)制的基礎(chǔ)上進行的。（4）以?栽下一棵樹?為文件名，將文件存入?丁丁的資料?文件夾。將光標移動到第二、三行的開始位置，單擊?常用?工具欄中的。找一找常用工具欄在哪里？復(fù)制、粘貼等工具又在哪里？看一看利用word的復(fù)制、粘貼等功能，輸入宣傳廣告。解決問題的能力。用線把下面的圖標與對應(yīng)的功能說明連接起來。左縮進：可同時改變整個段落的左邊界。右對齊：段落或者文章中的文字沿水平方向向右對齊的一種對齊方式。再次提出問題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？二、自主探究：學生對照?寧寧?的范文嘗試進行文字排列。教具準備：相應(yīng)的幻燈片課件。步驟一：連續(xù)輸入拼音字母?jiaoyuxinxihua?, 步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出?教育信息化?這個詞。例如，用簡拼方式輸入?電視機?一詞。教學過程打開寫字板單擊?開始?→?程序?→?word?，進入word窗口。教學重點難點：當一個字的聲母為zh、ch、sh時，要盡量把聲母輸入完整，這樣可以減少大量的重碼。它既可以采用全拼方式，也可以采用簡拼方式。②用多種方式輸入漢字例如，用下面五種方式輸入?主觀?一詞。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的美感，提高學生的審美素養(yǎng)。播放動畫，丁丁：?前天，老師組織文字錄入大賽，結(jié)果我和寧寧同學最先完成任務(wù)，可是老師卻只給寧寧同學打了高分，你們說老師偏心不偏心？?（同時出示?丁丁?和?寧寧?的文字錄入稿）抽生說一說自己對丁丁和寧寧這件事的看法。兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。（3）操作方法：選擇要進行編輯的段落然后單擊對應(yīng)的工具按鈕即可完成。建議教師在教學時選用第二種或第三種方法，因為這樣可以更精確的對文字進行段落對齊和縮進。活動三 文字編輯巧工匠教學目標：知識與技能目標：使學生熟練掌握?常用?工具欄中復(fù)制、用word的能力。我們栽下一棵樹，就栽下了春光。選中要復(fù)制的第一行文字，單擊?常用?工具欄中的。1）選中第二行要修改的文字?遠大的理想?，輸入新的內(nèi)容?了春光?。在錄入文章的過程中，如果文中有相同的文字信息，可通過復(fù)制來提高輸入效率。教學重難點：重點：讓學生掌握文字修飾的方法。二、自主探究，學習新知 很顯然經(jīng)過化妝后的這篇《奇鳥趣談》更能吸引讀者的注意。不要設(shè)置任何格式。⑤了解格式刷地使用方法及作用。，深入探究的學習態(tài)度，促進學生之間的交流與討論，并在體驗使用計算機為我們?nèi)粘Ｉ钚枰?wù)的過程，端正學生使用計算機的態(tài)度。設(shè)置字體、字號顏色、居中。過程與方法，記好筆記，主要把區(qū)別記好，以便下節(jié)課的操作。提問：你們覺得美嗎？只要大家勤動手、多動腦也能夠制作出如此精美的畫冊來的。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。齊讀跟我來的七個步驟，了解操作的方法。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請同學自學書上?試一試?內(nèi)容后回答。(5)修改藝術(shù)字 選取藝術(shù)字后，雙擊，進入?編輯‘藝術(shù)字’文字?對話框，這時就可以修改文字內(nèi)容了。教學難點：針對文字內(nèi)容，靈活設(shè)置自選圖形的格式。（誰來給大家演示一你的操作方法，你是怎樣插入?自選圖形?，以及給?自選圖形?涂色的?；顒泳?制作墻報小能手教學目標： 知識與技能。教學難點：設(shè)計具有自己獨特創(chuàng)意和特色的?交通安全?小報。四、自主探究，完成任務(wù)教師出示學習任務(wù)：以個人為單位，設(shè)計一份交通安全報。情感態(tài)度價值觀通過學生上機操作完成作品，提高學生的審美能力，增加學生對信息技術(shù)的興趣。二、講授新知?跟我來?中的操作步驟，然后小組討論，合作探究，試著完成課本中的例文。簡介?圖片?工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。第一課走進畫圖世界一、啟動畫圖軟件二、單擊、開始程序附件畫圖介紹軟件的功能與使用三、鉛筆工具如何使用四、退出保存五、練習六、作業(yè)。小組活動：各小組設(shè)計有關(guān)計算機硬件知識的思考題，并選擇其他小組進行互測，由老師點評。常見操作系統(tǒng)有Windows、Unix、Linux等。模擬學習：展示計算機工作原理的模擬動畫，給學生以形象的認識，激發(fā)學生興趣。（1）提高學生分析、解決實際問題的知識水平與操作能力，認識網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。教學方法：合作探究學習、小組競賽學習、啟發(fā)引導(dǎo)學習、自主探究學習?，F(xiàn) 象 是/否1．計算機經(jīng)常無故死機。當計算機表現(xiàn)出上述種種現(xiàn)象之一時，就可能感染病毒了。討論學習：你知道一些計算機病毒的激發(fā)條件嗎？上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并記入下表，思考如何防止病毒發(fā)作。討論學習：在使用計算機的過程中，要重視計算機病毒的防治，一旦懷疑感染了計算機病毒，就應(yīng)該使用專門的殺毒軟件及時殺毒，并養(yǎng)成定時殺毒和升級病毒庫的習慣?！?計算機安全的含義：計算機安全（Computer Security）是由計算機管理派生出來的一門技術(shù)，目的是為了改善計算機系統(tǒng)和應(yīng)用中的某些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。:小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，今天都學習了哪些計算機安全與防護的知識？老師對本課的知識點進行總結(jié)。(2)在教師引導(dǎo)下，讓學生自主體驗和探究不同文字處理軟件的特點。3．實踐學習將學生分成若干個小組，小組成員進行分工協(xié)作，充分發(fā)揮學生的主體作用，體驗不同的應(yīng)用文檔格式。師：這是我們的校園介紹網(wǎng)頁，但是其中缺少環(huán)境介紹，你能看出來是在校園里哪兒拍的嗎？生：能。師：再看看已經(jīng)處理好任意角度的圖片，這張圖片主體不夠突出，有什么辦法嗎？ 生：周圍的部分是不要的，所需要的是圖片的中間部分。（分層教學：學生操作，教師個別指導(dǎo)，提出ACDSee的其他新功能，讓完成本節(jié)課4個基本技能的學生，通過自己探索，再學會其它的操作技能。體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。實踐學習一：準備甲、乙、丙三個相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都沒有貼標簽。探究學習：假如我們想知道室外的氣溫，有多少種途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所獲取的氣溫精確度如何？學生完善教材P4頁的表格。四組學生同時按規(guī)則開始游戲，各組裁判記錄游戲過程，比較傳輸結(jié)果和原始電話號碼是否相同。學習開、關(guān)計算機的方法。五、教學后記：第2課和新朋友做游戲教學目標：繼續(xù)練習鼠標的操作。學會使用“填充”“取色”工具為作品涂色。學習使用“刷子”“噴槍”工具畫大森林。學會啟動“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準備。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、了解“鍵盤指法分區(qū)”（二）、鍵盤操作要領(lǐng)中排字母鍵的操作要領(lǐng)八個手指分別放在中排字母鍵的的“ASDFJKL；”八個基本鍵位上，打這些字母手指不用移動，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。學習使用正確指法輸入數(shù)字。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚尾，然后進行裝飾。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、上機操作：（一）補齊橫幅文字——在同一個窗口內(nèi)“復(fù)制粘貼”。（四）保存文件至指定文件夾。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、上機操作：（一）認識“寫字板”程序（1）啟動“寫字板”（2）認識“寫字板”界面 說一說“寫字板”窗口主要部分的名稱你熟悉的工具按鈕有沒有？文字會出現(xiàn)在哪里對比一下“記事本”窗口，“寫字板”程序的功能增加了哪些？（二）將鍵盤切換到中文輸入狀態(tài)（三）輸入單個漢字 什么時候用空格鍵選字 學習使用“翻頁鍵”尋找漢字 啟動“寫字板”，輸入下列漢字啊 不 從 的 兒 方 個 和 愛 計 看 了么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在（四）輸入詞語（五）保存文件三、教學小結(jié)：這節(jié)課我們學習了認識另一個文字處理程序——“寫字板”。分號；冒號：問號？感嘆號！頓號、省略號……雙引號“”破折號——書名號《》單引號‘’ 括號（）中括號[ ]花括號{}（三）按要求輸入文字，添加標點輸入下面兩句話，并使用不同的標點斷句，獲得不同的效果。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、上機操作：（一）學習輸入一句話一名小學生身穿一件海藍色的校服上面有五顆白色浪花圖案的紐扣（二）學習快速切換中英文（三）連詞成句將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話的全部拼音。“powerpoint 2007”。教學過程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣為學生展示生動的演示文稿實例，讓學生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢解釋什么是多媒體演示文稿。學生在自己的電腦上認真觀看教師的演示操作。看完這個短片，大家有什么感受呢？請用一個成語、一句詩詞或一句話來表達。：下面就請同學將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。四、大膽想象，拓展創(chuàng)作剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎？（不，還喜歡秋天，冬天等）大家想不想把你最喜愛的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學呀？（想）請同學們運用今天所學知識利用課余的時間制作一張幻燈片將你最喜愛的季節(jié)的美展示出來。美化幻燈片的方法通常有添加豐富的背景、插入圖形和圖片。下面我們再學習一種更為靈活的給幻燈片添加背景的方法，但相對也較難些，你們有信心學好嗎？三、添加幻燈片背景 ：講解“背景”對話框中“忽略母版的背景圖形”選項的作用。教學重點：根據(jù)演示文稿的內(nèi)容，靈活選擇藝術(shù)字、剪貼畫、圖片、設(shè)置幻燈片的背景?！靶禄脽羝??！拔覑畚壹摇蔽募４嫜菔疚母濉＠梦C室多媒體教學軟件展示優(yōu)秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。四、總結(jié)歸納，升華主題教師總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點。2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：為“龜兔賽跑”幻燈片中的圖片對象設(shè)置“動作路徑”動畫效果。任務(wù)二：觀看教師演示，解決自學中的疑惑。難點：能根。4．評價交流，完善認知選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。（2）自主學習?！队腥さ摹褒斖觅惻堋薄方虒W目標：。環(huán)環(huán)滲透，講解知識利用教學課件，演示設(shè)置幻燈片切換的方法，邊演示邊講解。教學重、難點重點：掌握設(shè)置幻燈片切換的方法?！霸O(shè)計模板”。教學準備： 制作幻燈片的素材 教學用時：一課時 教學過程：一、展示作品，激趣導(dǎo)入展示一個擁有絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學生動動腦筋，猜猜這個背景是怎么做出來的？教師總結(jié)，提出任務(wù)。教學提示：講解“應(yīng)用”按鈕和“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別： “應(yīng)用”按鈕是應(yīng)用于當前的幻燈片； “全部應(yīng)用”按鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片：下面大家就試著為幻燈片添加背景，再想想自己的背景有什么特點。二、應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片?！俄撁婷阑瘜W問大》教學目標：。（三）美化細節(jié)，完善作品出示任務(wù)三：請同學們結(jié)合自己的所學來美化完善自己的作品，展示春天的美。作品完成后，先自我評價，小組內(nèi)評價，最后教師點評部分作品。同學們說好不好？（好）出示課題制作幻燈片。教師巡視、指導(dǎo)。讓學生說說演示文稿的好處。、放映、退出演示文稿作品。例如：給出三個詞：公園、game、足球。從太陽系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時期形成也是由同樣的物質(zhì)組成的但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢根本的原因是地球上有液態(tài)水而其他行星沒有。四、教學后記：第12課詞語接龍教學目標：學習使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。四、教學后記：第10課開心Party 教學目標：給會場掛上一條橫幅，學習使用“文字”工具，在橫幅上書寫“Party”學習使用“粘貼來源”命令。（2）復(fù)制粘貼圖形畫面中已有的“美麗”兩個字，可使用“復(fù)制粘貼”的方法制作一模一樣的副本，補齊橫幅文字。（2）使用“雙曲線”繪制魚身上的花紋。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、認識空格鍵（二）、認識大小寫轉(zhuǎn)換鍵（三）、認識回車鍵（四）、認識退格鍵（五）、認識光標移動鍵（六）、認識“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符三、上機操作：（一）在“記事本”中輸入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you above the world so high, Like a diamond in the , twinkle, little star, How I wonder what you are.（二）數(shù)字鍵的指法與操作（三）使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符（四）作品的保存與關(guān)閉四、教學小結(jié)：這節(jié)課我們學習了學習空格鍵、大小寫