【正文】 提出來的“存儲(chǔ)程序”原理，現(xiàn)在絕大多計(jì)算機(jī)仍都采用此原理。大家聽過或見過這種計(jì)算機(jī)病毒嗎？（學(xué)生回答）今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)病毒以及關(guān)于計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識(shí)，相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)?！?計(jì)算機(jī)病毒的特征請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)勗庥鲇?jì)算機(jī)病毒的過程，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課我們還嘗試著利用網(wǎng)絡(luò)資源來解決問題，學(xué)會(huì)了善用網(wǎng)絡(luò)，深入認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的功能和作用，會(huì)讓我們受益非淺。5．課外延伸利用文字處理軟件來解決生活中的實(shí)際問題，比如利用Word寫一個(gè)通知或一篇作文等。（3）布置任務(wù)，讓學(xué)生修改其他類似的圖片。教學(xué)過程： 教師展示自然界和人類社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生回答看到每一幅圖片都想到了什么。）教師總結(jié)：信息來源多種多樣，要遵循“因地制宜”的原則，根據(jù)信息需求和物質(zhì)條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒?。初步認(rèn)識(shí)幾種軟件，并利用它們欣賞計(jì)算機(jī)作品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、上機(jī)操作（一）、啟動(dòng)“畫圖”程序（二）、認(rèn)識(shí)窗口結(jié)構(gòu)“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒和繪圖區(qū)組成（三）、畫畫“小紅帽”——用“鉛筆”工具繪制簡單圖形打開素材盤中的文件“小紅帽”繪制小紅帽的嘴巴橡皮的使用（四）、小紅帽穿上五彩衣——為作品填充顏色（五）保存作品執(zhí)行“文件”→“保存”命令，文件將按你修改后的結(jié)果保存，覆蓋原來的文件（六）關(guān)閉“畫圖”程序三、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)啟動(dòng)“畫圖”程序，了解“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)正確的操作姿勢，認(rèn)識(shí)基本鍵。學(xué)習(xí)使用正確指法輸入數(shù)字。（二）尋找小東和小西——在不同的窗口間復(fù)制粘貼（1）再啟動(dòng)一個(gè)“畫圖”程序，打開配套素材中的畫圖文件“合影”。學(xué)習(xí)輸入各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。連詞成句如下：足球是孩子們喜愛的game，看！一群孩子正在公園中踢足球呢！保存文件。二、自主探究powerpoint 2007 2007軟件的方法，了解程序窗口的組成。二、引領(lǐng)學(xué)生，主動(dòng)探究下面請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)PowerPoint，建立一個(gè)空演示文稿，選擇空白版式。（引導(dǎo)學(xué)生指出應(yīng)注意的問題，如內(nèi)容是否豐富，顏色搭配是否恰當(dāng)、布局是否合理等?！霸O(shè)計(jì)模板”給幻燈片添加背景。今天就來深入學(xué)習(xí)一下，如何通過添加背景和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，插入藝術(shù)字，美化普通文字等來使我們的幻燈片變的更漂亮，好不好？引入主題：我愛我家試身手二、操作演示 啟動(dòng)powerpoint，在創(chuàng)建的“空演示文稿”中單擊文本占位符，直接在文本框中輸入文字“我愛我家”。難點(diǎn)：能根據(jù)幻燈片的內(nèi)容靈活設(shè)置幻燈片的切換方法。增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。（4）鞏固深化。小組推薦一人為大家演示自己的作品。先長后幼、先大后小。、普通文本、剪貼畫的應(yīng)用。啟發(fā)學(xué)生：想讓作品美觀大方，能夠吸引人，就要對(duì)幻燈片進(jìn)行修飾。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、提示主題今天老師給大家?guī)硪患厥獾亩Y物，那就是老師親自制作的一段短片，同學(xué)們想不想看？一起來欣賞吧（出示視頻）。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示文稿作品。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入英文。將文件保存在指定的文件夾中。學(xué)習(xí)編輯顏色的方法，找到恰當(dāng)?shù)念伾o主持人“化妝”。五、教學(xué)后記：第7課字母鍵的鄰居會(huì)干啥教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)空格鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、回車鍵的使用方法。學(xué)習(xí)正確的操作姿勢，認(rèn)識(shí)基本鍵。學(xué)會(huì)使用“鉛筆”和“橡皮”工具進(jìn)行簡單繪圖。第四篇：信息技術(shù)教案第一單元能干的新朋友——初識(shí)計(jì)算機(jī)第一課認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則。正因?yàn)槿绱?，信息的來源很多，獲取信息的途徑也很多，讓我們通過下面的探究活動(dòng)，體會(huì)信息來源的多樣性，以及如何科學(xué)地選擇獲取途徑。（2）培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力，能通過問題分析確定信息需求。），突破重難點(diǎn)（1）出示處理好的旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)頁。你曾用過的文本處理軟件： □Word □WPS □寫字板□記事本 □其他你曾用它來處理的作品： □信函 □賀卡 □調(diào)查報(bào)告□通知 □卡片 □海報(bào)□文章 □其他你對(duì)它掌握的程度： □熟練 □一般□不熟練 □較差通過調(diào)研，了解學(xué)生掌握文字處理軟件的水平，通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，師生共同探討文字處理軟件的基本特征。由小組代表進(jìn)行總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。b．安裝殺毒軟件和防火墻。8．自動(dòng)鏈接到一些陌生的網(wǎng)站。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)資料光盤；“奇虎360安全衛(wèi)士”軟件； 將3~4名學(xué)生分為一組。先列舉生活事例形象描述人腦處理信息的過程，然后分析計(jì)算機(jī)處理信息的過程：當(dāng)輸入文字時(shí)，首先通過鍵盤將字符的編碼信息輸入主機(jī)，并保存在內(nèi)存儲(chǔ)器中，由中央處理器CPU對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過顯示器輸出，最后根據(jù)用戶要求，將信息保存到外存儲(chǔ)器。參見教法建議中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。設(shè)置圖片格式當(dāng)選取插入的圖畫后，會(huì)出現(xiàn)?圖片?工具欄(如沒有出現(xiàn)?圖片?工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取?圖片工具欄?復(fù)選框即可)。過程與方法通過例文引導(dǎo)、學(xué)生合作、探究，教師示范，學(xué)生上機(jī)練習(xí)等方法，讓學(xué)生逐步掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集來的信息制作?交通安全報(bào)?電子小報(bào)，并能夠熟練的使用金WORD軟件來加工、整理信息、組合資料。生匯報(bào)，并實(shí)際演示操作方法（邊操作，邊說方法），其它學(xué)生作補(bǔ)充（誰還有別的方法）。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字選取藝術(shù)字后，單擊?繪圖?工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。（3）請(qǐng)大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術(shù)字？（4）你認(rèn)為什么生活中的標(biāo)語會(huì)用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？（使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）二、齊讀課文，整體感知觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點(diǎn)。三、教師示范：。（二）做一做，打開修飾前的《孔雀惜尾》。④用同樣地方法設(shè)置其它文字的格式。很顯然，用不同的顏色、字體、大小不僅能美化文檔，而且能突出文章的重點(diǎn)，給讀者于非常醒目的感覺。粘貼保存復(fù)制剪切四、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了文字的復(fù)制、粘貼、刪除等操作。輸完一個(gè)自然段后，需按下鍵換行。只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，成功一定屬于你！謝謝大家，我們下節(jié)課見。同段落中不同行可能出現(xiàn)不同的字符間距。想知道為什么嗎？還是由他來給你們說說吧。一般常用的詞組都可以按照這種輸入方法來處理，這樣可以提高漢字輸入的速度。會(huì)在word中輸入漢字。步驟一：輸入?電視機(jī)?這三個(gè)漢字的漢語拼音的第一個(gè)字母：dsj，按下空格鍵。每臺(tái)學(xué)生機(jī)有一篇沒有排版的樣文《登鸛雀樓》和《給老師的一封信》。使文章右側(cè)文字具有整齊的邊緣。請(qǐng)指出下面兩段文字分別應(yīng)用了哪種對(duì)齊方式。（1）啟動(dòng)word，在新建的文檔中錄入第一行文字。三、鞏固練習(xí)試一試請(qǐng)同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的方法動(dòng)手把上面的宣傳廣告自己來完成一次。教師出示：兩篇文檔。③設(shè)置正文文字格式。為了提醒自己，他準(zhǔn)備把這個(gè)故事用電腦進(jìn)行編排，打印出來帖在墻上。教學(xué)難點(diǎn)：能在word文檔中靈活插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的格式。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。2．藝術(shù)字的簡單調(diào)整(1)移動(dòng)藝術(shù)字鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)?十?字箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。一、學(xué)新課在同學(xué)們制作之前，我們先來學(xué)習(xí)一下在Word軟件是怎樣插入插入自選圖形，并為自選圖形涂色，以及在自選圖形上添加文字的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀，在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的收獲和樂趣。優(yōu)秀作品展示，并請(qǐng)制作者說說自己作品好在那？老師點(diǎn)評(píng)。插入?來自文件?的圖片(1)單擊?插入?菜單，指針指向?圖片?，?來自文件(F)?，打開?插入圖片?對(duì)話框。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的軟件知識(shí)。練習(xí)與提高：老師設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的問題，采用“學(xué)生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。（1）自覺遵守信息社會(huì)中公認(rèn)的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，能夠合理地引用他人觀點(diǎn)或使用他人成果。5．應(yīng)用程序經(jīng)常發(fā)生死機(jī)或者非法錯(cuò)誤?！?計(jì)算機(jī)病毒的防治對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對(duì)它，想辦法防治它，可是我們具體應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并總結(jié)發(fā)言。b．以下是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的行為規(guī)范，你做到了嗎？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄目下做標(biāo)記。教學(xué)過程： 1．創(chuàng)設(shè)情境：生活即是教育，我們的信息技術(shù)課也要應(yīng)用到生活中去，讓學(xué)生想一想，生活中有哪些常用的應(yīng)用文檔？學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，探討生活中常見的應(yīng)用文檔，比如信函、廣告、電影海報(bào)、賀卡、宣傳冊(cè)、通知、報(bào)紙等。），學(xué)生模仿（1）師：發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看網(wǎng)頁頭是轉(zhuǎn)過來的？（2）老師分析2張圖片，分別是90度和任意角度的圖片，演示如何旋轉(zhuǎn)90度的圖片。信息與信息技術(shù)教學(xué)目的：（1）通過列舉身邊的各種信息，體會(huì)信息的含義；通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)信息的基本特征。人們可以通過自己的感覺器官，利用耳聞、目睹、鼻嗅、口嘗、觸摸等方式直接獲取外界的信息，根據(jù)顏色、氣味等各種不同特征來鑒別事物。討論：假如我有一個(gè)好消息想告訴遠(yuǎn)方的朋友，可以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴(kuò)大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會(huì)發(fā)生哪些變化？教師：當(dāng)傳輸范圍擴(kuò)大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)閺V播、電視、電話、Email、MSN、郵局郵寄信件等，相應(yīng)的傳輸條件、速度、結(jié)果又將發(fā)生改變，同時(shí)還會(huì)帶來費(fèi)用問題，我們要根據(jù)情況選擇經(jīng)濟(jì)適用的途徑來傳輸信息。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：怎樣從光盤上找到所需要的資料三、上機(jī)操作（一）玩游戲——“廢品回收小專家”啟動(dòng)游戲游戲規(guī)則開始游戲（二）、動(dòng)手又動(dòng)腦——玩玩其他小游戲游戲：接雞蛋（三）、打開“美麗世界”文件夾（四）、作品欣賞欣賞“絢麗多彩的海底植物”看“新聞”標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用： 最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)打開文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。（三）、使用“金山打字”中的五個(gè)打字游戲做指法綜合練習(xí)。（三）繪制全部圖形，并保存文件至指定文件夾繪制魚兒比美圖保存文件至指定文件夾三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚和 使用“曲線”工具。（二）邀請(qǐng)小動(dòng)物（1）瀏覽素材圖片（2）使用“粘貼來源”命令，在圖畫中插入圖片（3）根據(jù)需要放大或縮小圖形（4）繼續(xù)運(yùn)用這種方法完成作品創(chuàng)作（三）保存文件三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)使用“文字”工具和“粘貼來源”命令四、教學(xué)后記：第五單元漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法第11課好玩的繞口令教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)另一個(gè)文字處理程序——“寫字板”。學(xué)習(xí)輸入各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、播放、退出。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在PowerPoint中插入圖片與文本框的方法。看哪一小組最先得出結(jié)果（學(xué)生上機(jī)探究），請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示插入文本框。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用所學(xué)知識(shí)，舉一反三，設(shè)置出適合主題需要的幻燈片背景。說一說，你是如何讓幻燈片變得漂亮了？，幫助個(gè)別有困難的小組。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)教師巡視，解決問題。②小組討論交流。，體驗(yàn)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)思想，交流情感的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取、處理、展示、交流信息的能力。教學(xué)過程1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的“龜兔賽跑”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。并注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。把光標(biāo)移到“文本占位符”邊框上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制”命令，將光標(biāo)移動(dòng)到頁面的其他位置，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”命令。教師巡視，幫助個(gè)別有困難的小組。三、總結(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。師不斷質(zhì) 疑，插入的圖片如果太大怎么辦？怎么來調(diào)整？位置不合適怎么來改變位置呢？如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機(jī)操作并探究討論。）、介紹程序窗口的組成。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入英文。玩一玩詞語接龍游戲（二）學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入保證“搜狗拼音輸入法”為中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)。（1）學(xué)習(xí)編輯顏色。學(xué)習(xí)使用“曲線”工具。五、教學(xué)后記：第6課上天下海不忘回家教學(xué)目標(biāo)：了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領(lǐng)，通過練習(xí)熟悉手指移動(dòng)的方向和距離。學(xué)習(xí)保存作品并關(guān)閉“畫圖”程序。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。實(shí)踐學(xué)習(xí)二：將班級(jí)成員平均分成四組，每組指定一名同學(xué)做裁判，記錄活動(dòng)完成時(shí)間，防止違規(guī)現(xiàn)象。人們生活在充滿信息的世界里，每時(shí)每刻都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。（在學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，不斷的強(qiáng)調(diào)、鼓勵(lì)學(xué)生去挖掘新功能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：；“校園圖片”制作個(gè)性作品，增加他們的愛校熱情。(3)了解文字處理軟件的基本特征,學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇合適的軟件。（2）計(jì)算機(jī)安全我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是不是就真正安全了呢？什么才是計(jì)算機(jī)安全呢？除了病毒以外，計(jì)算機(jī)還存在哪些方面的不安全因素呢？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題？學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)。學(xué)生分組活動(dòng)，并由小組代表進(jìn)行總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖性、傳染性和潛伏性等特點(diǎn)，所以人們用“計(jì)算機(jī)病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。（2）了解計(jì)算機(jī)病毒的