【正文】 轉(zhuǎn)換鍵、回車鍵的使用方法。下排字母鍵的操作要領(lǐng)擊下排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向下移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、認(rèn)識(shí)鍵盤主鍵盤區(qū)、功能鍵盤區(qū)、編輯控制鍵盤區(qū)、指示燈區(qū)、小鍵盤區(qū)（二）、學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì) 兒歌：打字姿勢(shì)要記牢（三）、認(rèn)識(shí)基本鍵位A，S，D，F(xiàn)，J，K，L，；（四）、在鍵盤上找字母三、上機(jī)操作：（一）在記事本中輸入26個(gè)英文字母啟動(dòng)“記事本”程序輸入26個(gè)英文字母（二）利用“金山打字”軟件，練習(xí)基本鍵的輸入、啟動(dòng)“金山打字”軟件選擇“英文打字”，練習(xí)基本鍵指法四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。學(xué)會(huì)保存作品。關(guān)閉“畫圖”程序。學(xué)會(huì)同時(shí)打開幾個(gè)窗口，并在幾個(gè)窗口之間靈活切換。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。教師：總結(jié)共享性。）教師：我準(zhǔn)備外出旅游，需要了解目的地未來(lái)幾天的天氣情況，如何獲取這些信息呢？學(xué)生：（天氣預(yù)報(bào)。學(xué)生：回答問題并填表。教學(xué)方法：體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生自評(píng)。（2）學(xué)生上來(lái)操作，以做示范。請(qǐng)同學(xué)們幫助修改網(wǎng)頁(yè)，讓網(wǎng)頁(yè)變的更漂亮。（√：打開，：不能打開，○：能打開但顯示亂碼）軟件 txt文件 doc文件 wps文件 記事本 寫字板 Word WPS 學(xué)生討論：不同的軟件有不同的特點(diǎn)，如何根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件？ 4．總結(jié)老師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。（2）通過(guò)小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的品質(zhì)。老師結(jié)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了病毒，還知道了如何去防治它；同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到病毒防治，不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防毒意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的異常情況，進(jìn)而想辦法解決問題。）○2培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范討論學(xué)習(xí)：a．有些青少年對(duì)那些技藝高超的計(jì)算機(jī)黑客津津樂道，部分青少年熱衷于鉆研計(jì)算機(jī)中破壞性的技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天造成的危害之大令人震驚。 時(shí)間殺一次病毒，每隔 時(shí)間升級(jí)一次病毒庫(kù)。老師適當(dāng)指導(dǎo)并給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。每小組選取代表進(jìn)行總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。3．運(yùn)行速度明顯變慢。該病毒可通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，感染局域網(wǎng)內(nèi)所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致整個(gè)局域網(wǎng)癱瘓。（1）關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，熱心參加與信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?！?計(jì)算機(jī)處理信息的全過(guò)程可用“輸入、存儲(chǔ)、處理、輸出”來(lái)概括。○2應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。模擬學(xué)習(xí)：觀看介紹計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。（2）了解計(jì)算機(jī)的軟件知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。教師巡視、總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)正文內(nèi)容，靈活插入外部圖片，恰當(dāng)?shù)赝瓿蓤D文排版。教師巡視，對(duì)有需要幫助的學(xué)生給予幫助。二、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題導(dǎo)入大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？學(xué)生自由談。過(guò)程與方法、加工和處理能力，讓學(xué)生掌握正確分析、解決問題的方法；培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力與實(shí)踐能力，從而拓展了學(xué)生的思維。（板書）?自選圖形? 我們還可以在圖形上添加一些文字，使自選圖形更加適用、漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看這是什么？（師出示書法長(zhǎng)卷、扇子），比較一下它有什么特點(diǎn)，這和我們平時(shí)的看到有什么不同？（形狀不一樣，上面還有文字），誰(shuí)來(lái)展示一下自己所帶的實(shí)物，并介紹給大家，剛才同學(xué)們感受了一些生活中圖文并茂的實(shí)物，實(shí)際上Word軟件中也具有類似的功能，同學(xué)們想不想自己用電腦制作一些好看的圖文并茂的作品?；顒?dòng)八 文字裱在書卷上教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。(2)在彈出的?‘藝術(shù)字’庫(kù)?對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊?確定?按鈕。修飾《能爆炸的魚》標(biāo)題。學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。四、試一試：為自己的小作文配上一幅插圖，并利用繪圖工具欄上的按鈕來(lái)調(diào)整所插入的圖片。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中要注意知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。、傾斜、字符底紋。三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、例文??四、課時(shí)安排 一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)點(diǎn)回顧提問：如何對(duì)文字進(jìn)行修飾？二、師生互動(dòng)，激情導(dǎo)入丁丁同桌經(jīng)常因?yàn)樽约簜€(gè)頭不高而非常沮喪，干什么都提不起精神。四、學(xué)生練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)技能用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)修飾《奇鳥趣談》全文五、應(yīng)用拓展，升華知識(shí)技能我們學(xué)會(huì)了?修飾文章?，生活中哪兒會(huì)用到呢？老師這選了我們一位同學(xué)的作文，請(qǐng)同學(xué)們幫他修飾一下吧！六、評(píng)價(jià)總結(jié)走在同學(xué)們們中間，看到一篇篇同學(xué)們們精心修飾的作品，老師也不禁驚訝于同學(xué)們們的創(chuàng)意。選中標(biāo)題，單擊菜單欄中的?格式??字體?，在彈出的?字體?對(duì)話框中對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體格式設(shè)置。 我們閱讀一篇文章首先看他的標(biāo)題。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課老師這里有兩篇關(guān)于鳥的文檔，我們大家一起來(lái)看一下。復(fù)制是在選定目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2）用同樣的方法，將第三行中?遠(yuǎn)大的理想?修改為?綠色的希望?。強(qiáng)調(diào)：一定要選中要復(fù)制的文字。下面就讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下它們。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、討論培養(yǎng)學(xué)生分析問題、編輯，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。四、鞏固提升：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家想不想考驗(yàn)一下自己到底掌握的怎么樣？現(xiàn)在我們來(lái)看下面幾道題。懸掛縮進(jìn)：能使段落中除第1行外的其他行統(tǒng)一縮進(jìn)一段距離。能夠使整個(gè)段落或整篇文章都整齊的在頁(yè)面中間顯示。?老師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)講的真好，老師相信你長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一位受人尊敬的大法官。教學(xué)重點(diǎn)：段落的對(duì)齊和縮進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用段落的對(duì)齊和縮進(jìn)方式進(jìn)行文字編排。③用智能拼音造詞例如，?教育信息化?一詞，對(duì)智能拼音系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新詞，我們第一次輸入時(shí)必須把所有的拼音都打全。①用簡(jiǎn)拼方式輸入漢字。要重點(diǎn)掌握漢字輸入法之間的轉(zhuǎn)換方式、用簡(jiǎn)拼方式輸入多字詞以及造詞方法。運(yùn)用智能拼音的多種輸入方法和造詞功能，可以使我們?nèi)粘５臐h字輸入工作變得簡(jiǎn)單快捷而有趣。全拼方式就是把每個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音字母全部完整輸入；簡(jiǎn)拼方式就是只輸入每個(gè)漢字的聲母或每個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母，之間不用空格，智能拼音系統(tǒng)可以自動(dòng)判斷哪些是聲母，哪些是韻母，以及從哪里進(jìn)行切分。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明顯地看出，你輸入的拼音字母越長(zhǎng)，重碼的數(shù)量就越少。能運(yùn)用本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)對(duì)文字進(jìn)行正確的美化排列。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：?雖然丁丁和寧寧同時(shí)完成任務(wù)，但寧寧的文章看起來(lái)更整齊、更漂亮，所以老師給寧寧同學(xué)高分是應(yīng)該的，不偏心。居中對(duì)齊：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中間集中對(duì)齊的一種對(duì)齊方式。段落縮進(jìn)方式（1）段落縮進(jìn)是利用位于編輯窗口上部水平標(biāo)尺中的縮進(jìn)工具實(shí)現(xiàn)，它們分別是： 首行縮進(jìn)：改變第1行的縮進(jìn)距離（一般縮進(jìn)兩個(gè)字符）。清除格式后，學(xué)生對(duì)錄入的古詩(shī)進(jìn)行重新排列，教師巡視并及時(shí)幫助學(xué)困生。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理工具的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)新課在word中輸入文字，有時(shí)并不需要一字、一詞地錄入，利用word ?常用?工具欄中為我們提供的復(fù)制、粘貼等工具，可以成句、成段地錄入。復(fù)制、粘貼出第二、三行的內(nèi)容。刪除：用Delete鍵可刪除光標(biāo)后的文字，用退格鍵可刪除光標(biāo)前的文字。不過(guò)，別忘了在復(fù)制前先選定要復(fù)制的文字。難點(diǎn)：能把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。同學(xué)們，你們想不想也來(lái)給這些文字化化妝呢？接下來(lái)咱們就來(lái)共同學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，然后給文字好好化化妝。②給文字定義字體和字號(hào)。注意：?先選中，后操作?。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握對(duì)文字進(jìn)行文字格式和段落格式設(shè)置的方法。設(shè)置字體、字號(hào)顏色。，讓學(xué)生熟練掌握本課教學(xué)目標(biāo)。，師個(gè)別輔導(dǎo)。在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：修飾《鼠力發(fā)電力》標(biāo)題。(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的?插入藝術(shù)字?按鈕。六、課堂小結(jié)，知識(shí)延展總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的知識(shí)，你學(xué)會(huì)了什么？完成書后的評(píng)一評(píng)，如果會(huì)了，在分項(xiàng)上給自己畫?五角星?，如果不會(huì)也沒關(guān)系，什么時(shí)候會(huì)了，再回來(lái)補(bǔ)畫?五角星?說(shuō)一說(shuō)自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？回家后收集生活中的藝術(shù)字，觀察它們的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。師總結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了怎樣插入?自選圖形?，以及給?自選圖形?涂色的。教學(xué)方法： 本課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基本，一、課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成8小組，方便在上課時(shí)進(jìn)行學(xué)生競(jìng)賽。要求:（1）搭配協(xié)調(diào)；（2）有層次感，主次分明；（3）有個(gè)人創(chuàng)意，有特色。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入外部圖片的方法，會(huì)利用圖片工具欄簡(jiǎn)單設(shè)置圖片的格式。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。三、上機(jī)練習(xí)通過(guò)剛才所學(xué)知識(shí)，完成課本?練一練?中的內(nèi)容。第三篇：信息技術(shù)教案認(rèn)識(shí)我的計(jì)算機(jī)（二）教學(xué)目的：（1）回顧計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。2．新課講授老師引入：如果計(jì)算機(jī)只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。2005年7月22日微軟對(duì)外宣布正式下一代操作系統(tǒng)Windows Vista。老師板書并總結(jié)：參見教法建議中的計(jì)算機(jī)工作過(guò)程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。教學(xué)過(guò)程： 2006年12月27日，互聯(lián)網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。2．操作系統(tǒng)無(wú)法正常啟動(dòng)。學(xué)生分組討論，老師可適當(dāng)參與討論、引導(dǎo)。病毒激發(fā)條件黑色星期五CIH學(xué)生分組活動(dòng)：上網(wǎng)查找相關(guān)信息，并完成表格。你家里的計(jì)算機(jī)有沒有安裝殺毒軟件？如果有，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：。（在時(shí)間允許的情況下，老師可播放由于計(jì)算機(jī)不安全因素而引起的問題的動(dòng)畫或視頻，加深教育意義。課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用文字處理軟件的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生選擇合適軟件解決問題的能力。嘗試用“記事本”、“寫字板”、Word、WPS等軟件分別打開素材庫(kù)中的文件“”、“”、“”文件，觀察實(shí)踐結(jié)果，在下表中選擇各種軟件所能打開的文件格式。師： “網(wǎng)頁(yè)中的圖片放在站點(diǎn)下的images里，站點(diǎn)里的圖片發(fā)生變化，網(wǎng)頁(yè)刷新后會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。師：那該如何處理，只保留中間部分呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試。），課堂總結(jié)（1）作品上交。4．創(chuàng)新與行為加深對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別酒、醬油和鹽水，請(qǐng)說(shuō)出你的鑒別方法并記錄操作過(guò)程。教師：早晨起床，我想知道今天的氣溫，以便增減衣服，需要上網(wǎng)查詢嗎？你會(huì)選擇哪種方法？學(xué)生：（直接到室外感覺以下即可。討論：為什么大家都知道了紙條的內(nèi)容？教師：總結(jié)存儲(chǔ)性（紙條、磁盤文件）、傳遞性學(xué)生：請(qǐng)網(wǎng)蟲組同學(xué)打開各自的文件，發(fā)現(xiàn)共享的信息沒有丟失。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“桌面”“任務(wù)欄”“開始菜單”。學(xué)習(xí)打開文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)會(huì)保存作品。學(xué)習(xí)使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。認(rèn)識(shí)“金山打字”軟件，練習(xí)輸入“基本鍵”。上排字母鍵的操作要領(lǐng)擊上排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向上移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。學(xué)習(xí)上檔鍵的使用。繪制曲線魚（1）使用“單曲線”，繪制魚身。（1）啟動(dòng)“圖畫”程序，打開素材光盤中提供的畫圖文件“舞臺(tái)”。三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“復(fù)制粘貼”的方法和編輯顏色。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字和詞語(yǔ)。下雨天留客天天留我不留釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟輸入下面一段話后加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語(yǔ)句通順。需中英文切換時(shí)，自由選擇使用前面學(xué)到的方法。 2007窗口的組成。多媒體演示文稿就是用多媒體集成軟件制作出來(lái)的，通過(guò)文字、圖片、聲音，動(dòng)畫，視頻等方式，來(lái)表現(xiàn)作品的具體內(nèi)容。，對(duì)一個(gè)已有演示文稿作品打開、放映、退出。（學(xué)生爭(zhēng)著舉手回答對(duì)春天的感受、描述春天的語(yǔ)句）引出主題：看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢？（想）今天老師就來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那就是使用PowerPoint制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來(lái)留住春天，展示春天的美。教師巡視、指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。最后學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品?？梢孕〗M內(nèi)合作，然后組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組的作品最優(yōu)秀。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用背景來(lái)美化自己的幻燈片。但我們用得更多的是在“填充效果”選項(xiàng)中進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字的大小、形狀和自由旋轉(zhuǎn)等；設(shè)置剪貼畫和圖片的對(duì)比度、亮度、線型、著色和格式等。單擊菜單欄中的“插入”》“新幻燈片”，選擇“空白版式”。四、展示評(píng)價(jià)《切換特技趣味多》教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片自動(dòng)切換的方法。巧設(shè)問題，導(dǎo)入課題談話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，誰(shuí)來(lái)講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？談話：我為大家解密—這是一張帶用自動(dòng)播放功能的幻燈片，那么怎樣設(shè)置才能使幻燈片的自動(dòng)播放呢？利用多媒體教學(xué)軟件展示問題。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師解答、總結(jié)。（1）明確任務(wù)。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知為“龜兔賽跑”演示文稿添加不同的動(dòng)畫效果及切