【正文】 截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都。（八）小常識：《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。（阿?費(fèi)爾斯曼）既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。）探索科學(xué)的名人名言沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。32*課《飛船上的特殊乘客》讀課文，了解課文大意。改錯別字恐龍變成鳥的依據(jù)是什么？恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？體會用詞的準(zhǔn)確性，找重點(diǎn)句，如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。30課*《電腦住宅》讀課文，想像電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。復(fù)習(xí)時間：兩課時 復(fù)習(xí)過程：29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》讀課文，了解課文大意（介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。積累背誦；；。”復(fù)習(xí)修改作文的方法 27*《烏塔》讀課文，了解烏塔是個怎樣的孩子？ 28*《尺有所短 寸有所長》讀課文，了解信中講的主要問題，復(fù)習(xí)書信的格式 詞語盤點(diǎn) 聽寫 “讀讀寫寫”第八單元 了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡復(fù)習(xí)重點(diǎn)：；2。葉老的和藹可親使作者的心融化了。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“推薦，燥熱” “拂”是“輕輕擦過”的意思。課文主要寫“葉老幫我修改作文”“邀請作客” 2件事，從中看出葉老對文一絲不茍，對人平易近人。文中2處“為中華之崛起而讀書”分別用怎樣的語氣讀？ “有志者當(dāng)效周生??！”效什么意思？（效仿）魏校長為什么這么說？（大家讀書的目的都是為了自己，而周恩來讀書的目的是為了振興自己的祖國。第七單元 成長的故事在成長的故事中體驗(yàn)成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。詞語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語本組課文，使我們深深地體會到“人間自有真情在”的含義，有表現(xiàn)了朋友間真摯愛的《》，有體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸愛的《》，有展現(xiàn)了愛的奇跡的《》，有詮釋愛的真諦的《》，還有使我們明白了愛的哲理的課文《》。品讀體會感人的地方。21課《搭石》讀課文，了解什么是搭石？重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“暴、惰、衡、序”理解重點(diǎn)詞語“協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、理所當(dāng)然”讀課文中感受到“美”的句子，品味其中的體會?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)了對朋友的依依惜別之情。這首詩描寫了與朋友告別時的情景，表達(dá)了詩人對友人依依惜別的思想感情。第六單元 感受人與人之間純真的感情體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，了解發(fā)生在身邊的動人故事；學(xué)著關(guān)心、幫助他人。重點(diǎn)讀第三小節(jié)，了解過渡段起承上啟下的作用。第一幅是 一號坑的鳥瞰圖 ；第二幅是鎧甲武士圖 ；第三幅是彩繪銅車圖。多音字：乘課文從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳盡的數(shù)據(jù)說明兵馬俑宏大的規(guī)模；二是介紹兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異和個性鮮明的特點(diǎn)。）課后第三題體會用詞的生動性 18課《頤和園》讀課文，感受課文的語言美，背誦第4小節(jié)。17課《長城》讀課文，了解課文大意，背誦第三小節(jié)。本文介紹了自己由討厭母雞到不討厭母雞這一思想的轉(zhuǎn)變過程，歌頌偉大而高尚的母愛 為什么討厭？為什么又不討厭？記生字第五單元 我們的“世界遺產(chǎn)”認(rèn)真閱讀課文，想像課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。寫走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)，寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn)。它走路慢條斯理，在河中引人注目，過得無憂無慮，將河椐為己有，顯得霸氣十足。采用擬人手法，有什么好處白公鵝極富情趣，它派頭十足，完全是一副海軍上將的派頭。課后第3題，見〈教參〉記生字，注意“憑、貪、癢、辟”等字語文園地四口語交際與習(xí)作：說寫自己喜歡的動物我的發(fā)現(xiàn)：這些句子如果從字面上來看，好象作者??這種方法叫做“先抑后揚(yáng)”日積月累：關(guān)于動物的成語。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。這樣古怪的性格，也正 4 是貓惹人喜愛的原因之一。貓的性格古怪，它既老實(shí)、貪玩，又盡職；貓在高興與不高興時，表現(xiàn)不一樣。第15課《貓》讀課文，說說寫了貓的哪些特點(diǎn)。見《教參》P86找出寫得生動有趣的句子。它的吃飯表現(xiàn)在需要三樣?xùn)|西下飯、吃飯三眼一板，一絲不茍、非有一個人侍侯不可。它的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。從“伸長了頭頸、左顧右盼”的姿態(tài)中，留下了最初高傲的印象。課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)。遇到了哪些不公正的待遇？讀生字：注意“拽”第四單元主題“作者筆下的動物”具體感受作家筆下栩栩如生的動物形象，試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。日積月累：《雨中的樹林》把雨中的樹林比作是一個童話的世界。注意“融、伐”。找出小鳥旅行諾言的句子。第11課《去年的樹》讀課文，說課文大意，懂得的道理。注意“添、拆”。請你課文中找出沒有孩子的花園是什么樣的？有孩子的花園又是怎樣的？體會到快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享；體會到機(jī)遇別人幫助，自己也會感到幸福。他想獨(dú)享花園的一切，結(jié)果卻是得到寒冷和荒涼。以前的巨人是一個怎樣的人？任性、冷酷等，從哪些句子可以看出？所以才喚來了寒冬。但趕走孩子們后，花園里天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。第9課《巨人的花園》讀課文，了解課文大意，說明的道理。課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經(jīng)過不斷考察，提出大陸漂移學(xué)說。成語故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已經(jīng)有通盤的考慮和充分的把握。我的發(fā)現(xiàn)：因?yàn)橛^察得認(rèn)真、細(xì)致，經(jīng)歷了長期的觀察，所以作者才能把句子寫得這么具體、準(zhǔn)確。文中采用大量的擬人寫法，如“專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息” 從中體會到作者對蟋蟀的喜愛和贊賞。從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？《教參》P43為什么說它的住宅可以算是“偉大的工程”？因?yàn)轶翱恐唵?、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴。住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是簡潔、清潔、干燥、衛(wèi)生。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。多音字“差、曲、彈、扒”。腳長在葉柄的反面，必須觸著墻生長，否則會枯萎，不留痕跡，所以??觸著墻的爬山虎的腳和沒有觸著墻的爬山虎的腳有什么不同 第7課《蟋蟀的住宅》讀課文，記生字。把細(xì)絲比做“蝸牛的觸角”感受到爬山虎的腳很細(xì)，不容易被發(fā)現(xiàn)，作者觀察得很仔細(xì)。多音字：鋪、角、空課文主要寫了什么？描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的，激發(fā)我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈的興趣?！邦}、識、莫”的意思是什么？多音字：重第6課《爬山虎的腳》讀課文，要求背誦全文，記生字。”在陷入困境的情況下，使用這兩句。如《畫楊桃》從不同角度觀察結(jié)果也不同。“緣”是什么意思。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。第二單元主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法，對自己感興趣的事物進(jìn)行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來。課文寫了什么？寫晚飯過后火燒云從上來到下去中那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。多音字：藏、長了解它的兩大最，最長，504千米，最深，最深大6009米，峽谷里的水是千姿百態(tài)，山如神來之筆，自然景觀猶如神奇美麗的畫卷，享有“植物類型植物館”和“動物王國”的美稱，他的發(fā)現(xiàn)是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。咫尺是什么意思，說明什么?！墩n堂》第3題照樣子，把加點(diǎn)詞的意思寫具體。日積月累：有關(guān)自然景觀的對聯(lián)，要求背誦的趣味語文：認(rèn)識對聯(lián)用字的精妙與回文。語文園地一聽寫：詞語盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”的詞語口語交際與寫作中，要寫出哪些景物給你留下了深刻的印象，突出哪一點(diǎn)奇特之處?！爸Ω傻臉淠静豢捎嫈?shù)”的原因是什么？（枝上又生根??）課后第3題，見《教參》P15課堂第5題照樣子寫句子，意思不變。見《教參》P14鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？ “鳥的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹。第一次經(jīng)過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見一只鳥的影兒，產(chǎn)生了“鳥的天堂”沒有一只鳥兒的想法。多音字：樂、干、數(shù)、泊、應(yīng)、盛?！督虆ⅰ吩炀洌阂琅f、猶如、好象 第3課《鳥的天堂》讀課文，記生字。兩丈有多高，從中你感受到什么？潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢洶涌澎湃。大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。“奇觀”指的是什么？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀？，要求背誦的。第一課 《觀潮》讀課文，記生字。8分人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花?！?、“五彩池”？2分__________________________________________________________________瀑布是怎樣形成的？用“ _______”劃出文中有關(guān)的語句。6分在文中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。劃去括號中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧Ｃ慨?dāng)天氣晴（郎 朗）時□藍(lán)天□白云□雪峰□森林□都倒（映 ?。┰诤小鯓?gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫□難怪人們把這些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺（價階）。湖水（），湖底的石塊（）。（2分）（四）一座座雪峰插入云（霄 宵），峰頂銀光閃閃。先介紹泉的，再介紹泉的，接著具體描寫泉水的。（3分）聚――（）斷――（）急――（）第一自然段中，作者用“好像銀花盛開”和“好像明珠散落”兩個比喻來寫泉水的 ；用“如虎嘯獅吼”與“秋雨瀟瀟”兩個比喻來寫泉水的 ；用了4個“有的”來說明。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。泉池約一畝見方，清澈見底。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔（t236。__________________________________________________________________模仿寫詞：9分咕嘟咕嘟：（ABAB）________________、________________、____________虎門銷煙這一壯舉，打擊了侵略者的氣焰，長了中國人的志氣。2分_________________________________________________________________縮句：6分（1）一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。照樣子，用小標(biāo)題概括銷煙的過程。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。第一和第二自然段是________________關(guān)系。他畫呀，畫呀，________________一畫就 ________________。6分填空。4分劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音或字。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。經(jīng)過潛（qi?n qi?n）心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。n()。（），yǒng wǎng zh237。 ju224。四、課內(nèi)閱讀（一）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)（努 怒）力。“詩中有畫”。詩中描繪雪景的句子是：（）用你積累的詞語來概括這雪景，如（）。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（）這首詩是“唐宋散文八大家”之一的（）寫的（），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。蒸騰 模糊 彌漫淹沒 繚亂 潔白晶瑩（今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。（）.“（，）” 也可以用來贊嘆這一美麗景象。最初像（），逐漸變成（），最后十里長堤上全都是（）了造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。前兩句詩讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對于后兩句詩，如果結(jié)合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發(fā)現(xiàn)詩中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。4.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。詩的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。８.《珍珠鳥》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（）七單元 （）、（）和（），它的上下聯(lián)都是（）寫的，讀時（），橫批是（）寫的，（）讀?！墩渲轼B》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。（）的山林中，有一只鹿。，見我不去傷害它，便（），然后（），（），再（）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。１３.“海上兇神”其實(shí)就是（）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。（）偉大的（）。：（）。（）。，慢慢移到當(dāng)空，可師倆（）。４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場”等這些詞加上引號表示（）。句中的“汗水