四年級音樂甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計精選五篇(參考版)
2024-10-14 00:22本頁面
【正文】 經(jīng)過學(xué)唱之后，請學(xué)生來扮演孤膽英雄楊子榮？請他嘗試用京劇的唱腔、架勢來表演，其余同學(xué)幫襯著點(diǎn)，為他念鑼鼓經(jīng)。本節(jié)課我設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入，師生同聽《智斗》簡介人物身份，他們之間的關(guān)系？這三個人物在劇中的性格形象分別有什么特點(diǎn)？這三個人物的行當(dāng)？（旦角、老生、花臉）你是怎樣分辨的？（旦角：明亮、婉轉(zhuǎn)；老生：蒼勁、挺拔、近于真聲；花臉：渾厚、高亢、洪亮）播放現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》中的選段，讓學(xué)生判斷京劇行當(dāng)，每一行當(dāng)加以演、唱、做手勢動作等親身感受。京劇的知識浩瀚如海，我們也只能擇其基礎(chǔ)的、最易接受的基本常識來講解。好了,今天的課就到這里,同學(xué)們再見。師:學(xué)習(xí)完這首現(xiàn)代京劇,同學(xué)們眼里的楊子榮是個怎樣的人物? 生:剛毅不諛、堅韌頑強(qiáng)、不怕吃苦、有勇有謀.......的人。(注意音準(zhǔn)以及字正腔圓,如:“日”“志”“未”“顯”“身”“秋”等,還要注意演唱出楊子榮甘灑熱血為祖國的決心與激情。)師:對于同學(xué)們而言是初次接觸京劇,所以老師不要求同學(xué)完全掌握京劇的唱法,下面咱們就用口傳心授的方法來唱一唱這首歌曲,首先咱們先用唱名來演唱,老師唱一句同學(xué)們唱一句,同學(xué)發(fā)現(xiàn)了嗎?曲中多次出現(xiàn)了“~~”號,這個在音樂中稱為“波音記號”,在歌曲演唱中同學(xué)們能做就做,不能做可以不做(此處教師要做出示范,并板書:波音記號,演唱時要注意一字多音的地方,還要注意拖腔的演唱方式,還有弱拍起唱。)師:現(xiàn)在請同學(xué)們先來讀一讀歌詞,讀的時候一定要注意語氣,要讀出革命烈士寧可拋頭顱灑熱血也要捍衛(wèi)祖國的決心。)四一拍則稱為“有板無眼”只有強(qiáng)拍沒有弱拍。(3)歌曲學(xué)習(xí)(出示ppt歌詞所在頁)師:同學(xué)們,咱們現(xiàn)在來看一看這首曲子的歌譜,1=G/四一拍,四一拍在我們平時聽的歌曲中非常的罕見,但在京劇中是較為常見的,它只有強(qiáng)拍,沒有弱拍,京劇中把強(qiáng)拍稱為“板”,把弱拍稱為“眼”。親身參與了剿匪斗爭的曲波撰寫了小說《林海雪原》。但山中仍有部分和共產(chǎn)黨對抗的武裝力量,解放軍遂派出小股力量進(jìn)行剿匪。京劇的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑 一般男子角色稱:生 一般婦女角色稱:旦品貌或性格特異的男子稱:凈 詼諧或邪惡的男子稱:丑京劇的表現(xiàn)手段:“唱”、“念”、“做”、“打” 京劇的唱腔:西皮、二黃 (1)介紹學(xué)習(xí)曲目師:今天我們也來學(xué)習(xí)一首京劇曲目《甘灑熱血寫春秋》(板書課題),它是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段,由楊子榮演唱,它屬于四大行當(dāng)中“生”的唱腔,它跟我們平時聽得歌曲一樣嗎?有哪些不一樣? 生:不一樣,更急、更快,節(jié)奏更強(qiáng)。下面老師簡單的給同學(xué)們介紹一下京劇。我國的《中華人民共和國文物保護(hù)法》中就有相關(guān)條例對它進(jìn)行了保護(hù)。師:那么有誰知道剛才的視頻中出現(xiàn)的戲曲是哪一種? 生:京劇。4教學(xué)過程播放流行歌曲《北京一夜》的音頻與視頻,從學(xué)生們熟悉的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找到流行音樂與京劇的切入點(diǎn),自然過渡到主題。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受、對比京劇演唱和平時唱歌的不同之處。所以對京劇根本沒有認(rèn)識?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感,激發(fā)學(xué)生的熱情及英雄情結(jié)。第四篇：小學(xué)音樂 甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】通過學(xué)習(xí)歌曲,體驗京劇演唱和平時唱歌的不同之處,學(xué)習(xí)一字多音的拖腔唱法。通過本課的學(xué)習(xí)
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